4月19日，北京市“十三五”重點課題成果展示在紅黃藍(lán)右安門幼兒園專業(yè)呈現(xiàn)，一場關(guān)于“音樂活動與幼兒自主性”的話題在這里展開。此次活動涵蓋孩子們經(jīng)過半年多音樂浸潤后的成長展示，幼兒音樂教學(xué)領(lǐng)域?qū)＜覀冴P(guān)于學(xué)前各年齡段幼兒音樂教學(xué)方法探討及課題負(fù)責(zé)人、參與者、家長、媒體針對課題后續(xù)研發(fā)落地的獻(xiàn)言獻(xiàn)策與支持。

北京市學(xué)前教育研究會常務(wù)理事兼副秘書長王瑜元、原北京《學(xué)前教育》雜志主編姜維靜、《學(xué)前教育》雜志編輯李原、紅黃藍(lán)幼兒園管理中心總經(jīng)理吳昱、紅黃藍(lán)北京分公司總經(jīng)理張錦、紅黃藍(lán)幼兒園管理中心區(qū)域總園長蘇麗英、區(qū)域園長于振媛、紅黃藍(lán)右安門園長韓雪梅、家長代表、“十三五”重點課題組成員及各界媒體記者共同出席了本次活動。

讓孩子在音樂陪伴中度過一日生活

在沙桌上用模具套出各種動物造型，想象著它們奔跑、對話的樣子，主動收拾好材料后，再去黑板墻前將剛才的展示情境畫出來，放好筆，露出滿足的微笑……而陪伴孩子們游戲的巴赫的十二平均律是激活孩子創(chuàng)造力的最佳教育環(huán)境要素之一。

聽到古箏音樂響起，孩子們自主排隊洗手、領(lǐng)餐、用餐、整理桌面，然后伴隨著舒緩的古典音樂做飯后散步、進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)。

以上只是北京紅黃藍(lán)右安門園黃四班孩子們一日生活中午餐前后的一個小片段，作為整合音樂活動中支持幼兒自主性策略的研究“十三五”重點課題的實驗班之一，孩子們每天都在音樂中游戲、生活，在音樂中感受規(guī)則、秩序，激發(fā)自己的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、想象力、觀察力以及內(nèi)在的審美情趣。

“十三五”重點課題：一場教育實踐的深入探索

該課題負(fù)責(zé)人蘇麗英將整個課題的背景以及課題開展的重點階段性日程簡單地匯報。有著三十余年學(xué)前藝術(shù)教育研究的蘇園長，深諳音樂教育對于孩子成長的重要性，她說，藝術(shù)教育不單單是一節(jié)課，音樂教育貫穿孩子一生，孩子們對于音樂節(jié)奏的感受、音樂情緒的表達(dá)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于成人的預(yù)估，教育工作者應(yīng)成為孩子的支持者，提供適宜的環(huán)境與材料。

此次課題重點在于大膽探索、自主表現(xiàn)，在緊緊圍繞“綱要”、“指南”中幼兒階段歌唱、舞蹈、打擊樂演奏、音樂欣賞教學(xué)領(lǐng)域基礎(chǔ)上，課題重點將幼兒對音樂的感知、體驗、創(chuàng)作放在首位，引導(dǎo)孩子喜歡發(fā)現(xiàn)、喜歡探索、合作協(xié)商，促進(jìn)孩子身體動作協(xié)調(diào)，增強(qiáng)孩子音樂感知力，培養(yǎng)孩子良好心智。

蘇園長說，課題近期主要以實驗班為研究重點，后期，課題組將會以點帶面，不斷完善教育方案，形成有特色的園本課程，把優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗、方法在本園所內(nèi)其他班級以及北京地區(qū)紅黃藍(lán)體系內(nèi)園所推廣使用。

未來在課題結(jié)題時，將會把課題中優(yōu)秀課程案例、經(jīng)驗嘗試性地與紅黃藍(lán)自主研發(fā)的幼兒立體教育課程藝術(shù)教育領(lǐng)域相結(jié)合，形成藝術(shù)教育特色的園本課程，輻射到全國紅黃藍(lán)幼兒園及其它體系以外的園所，讓課程為更多孩子服務(wù)，讓更多孩子享受藝術(shù)教育的滋養(yǎng)。

孩子快樂 專家認(rèn)可，課題研究成果凸顯

“十三五”重點課題實驗班黃四班的孩子在劉衛(wèi)紅老師的引導(dǎo)下，為現(xiàn)場帶來了音樂整合活動《我的身體會唱歌》，通過創(chuàng)新設(shè)計音樂服裝，在音樂旋律中，孩子們嘗試著敲擊身體的某些部位，樂器隨即發(fā)出美妙的聲響，使幼兒感受舞蹈動作的同時，體驗不同樂器的不同美感，享受“身體唱歌”的樂趣。

為了課題有效開展，將“打擊樂的組織與指導(dǎo)”作為子課題進(jìn)行細(xì)化的研究，同時成立了打擊樂藝術(shù)班。藝術(shù)班的孩子們于2018年參加了“魅力少年”國際青少年藝術(shù)盛典比賽，《紅色童心》榮獲民族打擊樂幼兒組金獎。孩子們再次將精彩的作品呈現(xiàn)給現(xiàn)場觀眾，恢弘的氣勢彰顯、優(yōu)美的舞姿展示、準(zhǔn)確的節(jié)奏把控，贏得了在場嘉賓激烈的掌聲。

北京市學(xué)前教育研究會常務(wù)理事兼副秘書長王瑜元在點評中提到，該課題在研究探索上，十分落地，通過孩子的表現(xiàn)能感受到課題完全打破傳統(tǒng)音樂教育中“我教你學(xué)”，重視教學(xué)結(jié)果，學(xué)會一首歌，一支舞的模式，而是將課程重點放在支持孩子自主性發(fā)展、學(xué)習(xí)經(jīng)驗的積累，課程緊緊圍繞孩子，讓孩子自主想象、探索并參與到課程中，實現(xiàn)孩子的可持續(xù)發(fā)展與終身發(fā)展。

“整合音樂活動中支持幼兒自主性策略的研究”課題作為北京市學(xué)前教育研究會立項批準(zhǔn)的“十三五”重點課題，2017年9月6日正式開題以來，階段性地對課題組教研員進(jìn)行理論培訓(xùn)、實踐觀摩、交流研討，反復(fù)研究、不斷反思調(diào)整策略。該課題預(yù)計2019年圓滿結(jié)題。