原標(biāo)題：研究||莎士比亞和華茲華斯的作品可以健腦
研究人員宣稱(chēng)：“莎士比亞和華茲華斯的作品是大腦的”火箭助推器”，其療效勝于自助類(lèi)圖書(shū)。”
利物浦大學(xué)的科學(xué)家、心理學(xué)家和英語(yǔ)學(xué)者們發(fā)現(xiàn)，閱讀游吟詩(shī)人以及其他古典作家的作品能可吸引讀者的注意力，時(shí)不時(shí)觸發(fā)自我省察，有利于閱讀者的思維。
當(dāng)志愿者閱讀威廉·莎士比亞，威廉·華茲華斯和T.S.艾略特和其他作家的作品時(shí)，研究者們使用掃描儀監(jiān)測(cè)那些志愿者的腦部活動(dòng)。
然后研究人員將那些作品弄成更加直白的現(xiàn)代英語(yǔ)后再讓志愿者閱讀，并繼續(xù)監(jiān)測(cè)他們的腦部活動(dòng)。
掃描顯示：在活躍思維方面，更“具挑戰(zhàn)性的”散文和詩(shī)歌遠(yuǎn)勝于相對(duì)平庸的散文和詩(shī)歌。
閱讀過(guò)程中，大腦對(duì)每一個(gè)詞匯作出的反應(yīng)都被記錄下來(lái)。遇到不常見(jiàn)詞匯、奇怪短語(yǔ)和復(fù)雜句式時(shí)，大腦思維變得極其活躍。通過(guò)分析這些監(jiān)測(cè)記錄，科學(xué)家們可以研究大腦活動(dòng)。
相對(duì)起初的思維活動(dòng)，這種思維的極其活躍的狀態(tài)持續(xù)更久，將大腦的思維能力提到更高的檔次，并鼓勵(lì)進(jìn)一步閱讀。
此外，研究發(fā)現(xiàn)，特別地，閱讀詩(shī)歌能促進(jìn)右腦的思維活動(dòng)（該部位和“自傳式記憶”有關(guān)），輔助閱讀者根據(jù)閱讀內(nèi)容對(duì)自身經(jīng)歷進(jìn)行反思和再評(píng)估。學(xué)者們認(rèn)為，這意味著經(jīng)典作品比自助類(lèi)圖書(shū)更有用。
英文教授Philip Davis和利物浦大學(xué)的磁共振中心一起致力于這項(xiàng)研究。他將在本周的一次會(huì)議上宣布：嚴(yán)肅文學(xué)作品是健腦神作！
“研究顯示，文學(xué)作品可以轉(zhuǎn)變心理通路，創(chuàng)造新想法、新?tīng)顟B(tài)和新聯(lián)想，老少佳宜。”
在研究的第一階段，30個(gè)志愿者先閱讀包括《李爾王》、《奧賽羅》、《克里奧蘭納斯》和《麥克白》在內(nèi)的莎士比亞劇作，然后再將這些作品的簡(jiǎn)易版讀一遍。在這兩次閱讀過(guò)程中他們的大腦活動(dòng)都被記錄下來(lái)。
當(dāng)他們閱讀簡(jiǎn)易版的莎士比亞劇作時(shí)，大腦思維活動(dòng)顯示正常。不過(guò)，讀莎士比亞原作時(shí)，因?yàn)椴皇煜ど痰挠迷~，他們的思維活躍度猛地飆升。
比起直白的散文，莎翁將形容詞”mad”用作動(dòng)詞，大大激發(fā)了大腦思維的活躍度。
研究人員繼續(xù)探索這種效果的持續(xù)時(shí)間。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，由陌生詞匯引發(fā)的思維活躍高峰可以保持至閱讀跟在陌生詞之后的短語(yǔ)，這表明惹眼的陌生詞已經(jīng)牢牢抓住了讀者，使他們準(zhǔn)備好更加專(zhuān)注。
和利物浦大學(xué)的心理學(xué)家一起合作，研究的第二個(gè)階段旨在探究詩(shī)歌的治療效果可以達(dá)到什么程度。研究所使用的材料包括威廉·華茲華斯、亨利·沃恩、約翰·多恩、伊麗莎白·巴雷特·勃朗寧、T.S. 艾略特、菲利普·拉金和泰德·休斯等人的作品。
原作版的四句詩(shī)激發(fā)了更大的大腦思維活動(dòng)量，它不僅讓控制語(yǔ)言的左半腦更活躍，同樣刺激了與自傳式記憶和情緒相關(guān)的右半腦。
大腦這一區(qū)域強(qiáng)烈的活動(dòng)跡象表明，詩(shī)歌觸發(fā)了“再評(píng)估機(jī)制”，使讀者結(jié)合所讀去反思和省察自身經(jīng)歷。
“詩(shī)歌，在風(fēng)格之外，更是關(guān)乎使認(rèn)知具備情緒和傳記要素的人生深層經(jīng)驗(yàn)。”Davis教授如是說(shuō)，下周他將在北英格蘭教育會(huì)議上展示自己的研究發(fā)現(xiàn)。
“面對(duì)人類(lèi)重大處境，需要嚴(yán)肅文學(xué)作品的認(rèn)真話(huà)語(yǔ)，而非僅僅強(qiáng)調(diào)平庸觀(guān)點(diǎn)和傳統(tǒng)自我形象的自助類(lèi)圖書(shū)或簡(jiǎn)易讀物。”
志愿者閱讀查爾斯·狄更斯的作品時(shí)，Davis教授希望能記錄下他們的活動(dòng)，借此驗(yàn)證下狄更斯自己修訂后的散文是否能比原作激起更活躍的大腦活動(dòng)。
現(xiàn)在，他和The Reader Organisation共同致力于在社區(qū)drop-in中心、護(hù)理院、監(jiān)獄、圖書(shū)館、學(xué)校和母嬰組織中建立大聲讀書(shū)小組。
另外，倫敦大學(xué)學(xué)院合作的聯(lián)合研究將探討閱讀對(duì)癡呆患者的影響。
轉(zhuǎn)自：語(yǔ)言學(xué)人radio返回搜狐，查看更多