原標題：孩子在貝樂學英語學習5年，我總結了這4點！
Corey四歲半開始學習英語，今年九歲了。從不敢進英語班的大門，到如今，在貝樂學科英語學習了5年，一口流利的英語不僅能與外教侃侃而談，出國旅行擔當爸爸媽媽的小導游，還常常糾正外企工作的爸爸的發(fā)音，也成了“別人家的孩子”！關于孩子學習英語，我總結了4點跟大家分享孩子這些年學英語的心路歷程。
1.興趣真的是孩子最好的老師
從恐懼英語班到“你再鬧明天就別去貝樂上課了”
Corey 三歲半的時候我們就開始搜尋市面上的英語機構，去試聽過一節(jié)，一個新西蘭的老師授課，可能是被嚇著了，孩子出來后哇哇哭，從此只要聽說是英語課，連門都不進。直到四歲的時候，朋友推薦才接觸了貝樂，后來，連我們都很難想象，唯一威脅他的方式竟然是：再鬧，明天別去貝樂上課了！
回想起在貝樂學英語這幾年，我發(fā)現(xiàn)，啟蒙階段，最重要的是培養(yǎng)他的學習興趣。小孩子喜歡玩，尤其我家Corey比較皮很淘氣。在貝樂上課的時候老師不會要求你必須坐好，把手背過去，你可以趴著你可以蹦蹦跳跳，這其實呵護了他的天性，而且在玩的過程中就能學到很多東西，老師會把很多單詞具象化，比如學習圣誕主題，外教老師就真的扮成圣誕老人來上課。從我作為一個家長的個人角度來說，我是很認可這種寓教于樂的教學方式的。
另外，孩子需要時時的鼓勵，就像貝樂的小星星小貼畫，會激發(fā)他持續(xù)去學習的動力。雖然東西特別小，但卻讓他特別有成就感。他經(jīng)常會興奮地說“媽媽你看，我今天表現(xiàn)好，老師送給我的一整張貼畫�！倍艺娴氖且徽麖垼�
2. 地道的發(fā)音外教老師功不可沒
“爸爸在外企，但他經(jīng)常糾正他爸爸的發(fā)音”
四歲剛來貝樂的時候，還只是蹦單詞，很多孩子都一樣嘛，蘋果Apple，香蕉banana就是這樣。我們看到那些大概也就二三年級的小孩兒跟外教對答如流，我和他爸爸真是羨慕！想著Corey 什么時候也能像人家孩子一樣！現(xiàn)在，他爸在外企工作，他們倆偶爾會在家用英語聊天，也能侃侃而談，還時不時糾正他爸的發(fā)音呢！
還有他的應用能力也不錯。出國的時候，我和他爸爸都說你帶路啊，走錯了你得負責。想想當時堅持選擇外教是對的，因為外教的發(fā)音更地道，也是經(jīng)常跟外教交流才能看到今天的效果。
3.英語不能速成需要夯實基礎不斷積累
“單詞看兩遍就記住了，從來不靠死記硬背。”
小的時候，大概在PK、K階段很難看到孩子的學習效果，我們也會著急，覺得完了！花這么多錢，啥用也沒有，打水漂了！甚至還想過要放棄，或者是不是要換種方法，現(xiàn)在倒挺慶幸那時候我們堅持了下來。
暑假因為要參加專業(yè)考試，每天要記50個單詞，Corey記得很快，而且他基本上看兩遍就可以了，正確率也不錯，主要是前面兩年的基礎打的好。
拿自然拼讀來說，現(xiàn)在有很多自然拼讀7天速成班或者30天的輔導班，但真的很難做到系統(tǒng)。當時，Corey在貝樂PK、K階段每節(jié)課都會有自然拼讀CVC的練習，他在慢慢地積累和為以后的英語學習做鋪墊，那時候在拼寫和發(fā)音規(guī)律上打下了很好的基礎，才有了現(xiàn)在能毫不費力的記單詞。我身邊有家長一年看不到效果就退出了，或者頻繁的換輔導機構，導致到現(xiàn)在孩子英語都不是很理想，所以作為家長千萬不要心急，學英語最科學方法，我覺得是需要時間的，不斷沉淀和積累，而且要成體系化的。
4.好方法+好習慣=水到渠成
“方法找對了，基礎打好了，接下來就是水到渠成”
今年在Rachel老師的鼓勵下我們報名了貝樂學科英語主辦的貝樂之星，下周要進行比賽，我挺想幫他，但有心無力，爸爸也沒有時間，所以全靠他自己。自己選題選的林肯，上網(wǎng)搜了一些，加上平時他有閱讀英語原版書的習慣，所以讀一些英文資料也不成問題，然后組織了一下語言，就直接用英語給我講了一段，還不錯！其實，學習方法找對了，基礎打好了，后面的很多事情是水到渠成的。
不管從趣味教學還是外教師資來說，我都還比較滿意。孩子能達到現(xiàn)在的英語水平，確實要感謝貝樂學科英語。