從語(yǔ)言學(xué)的角度來(lái)看，3-12歲是語(yǔ)言習(xí)得的關(guān)鍵期。這個(gè)階段的孩子對(duì)語(yǔ)言非常敏感，他們能夠從所處的環(huán)境中自然習(xí)得任何語(yǔ)言，無(wú)需刻意教授。如果我們依賴漢語(yǔ)思維，通過(guò)翻譯讓孩子開始語(yǔ)言啟蒙，那就形成了“合成性雙語(yǔ)系統(tǒng)”——孩子容易先想到中文表達(dá)，再翻成英語(yǔ)，不僅不符合語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，還會(huì)影響他英語(yǔ)表達(dá)的流利程度。

讓孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳途徑就是直接浸入在語(yǔ)言環(huán)境中，也就是給孩子提供“浸入式”的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，無(wú)需在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行中文翻譯。

愛貝國(guó)際少兒英語(yǔ)專注于3-12歲少兒英語(yǔ)，浸入式學(xué)習(xí)環(huán)境，外教小班授課，定制個(gè)性化服務(wù)，運(yùn)用世界先進(jìn)的CLIL教學(xué)法，搭配智能化學(xué)習(xí)平臺(tái)，為孩子們帶來(lái)新穎、高效、科學(xué)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓孩子們聽說(shuō)讀寫全面提升，自信開口流利說(shuō)英語(yǔ)。

語(yǔ)言作為思維和溝通所必備的工具，不僅僅是交流表達(dá)，也不僅僅是成績(jī)的獲得，更是修養(yǎng)和智力的體現(xiàn)。未來(lái)的社會(huì)充滿挑戰(zhàn)，我們所注重的是孩子的全人教育及個(gè)性塑造，能夠幫助孩子真正快樂、全面地成長(zhǎng)。

愛貝國(guó)際少兒英語(yǔ)堅(jiān)持一切從孩子出發(fā)，關(guān)注孩子的“學(xué)”和老師的“教”，在學(xué)方面，先激發(fā)孩子的興趣，收獲孩子們?cè)敢鈱W(xué)，感興趣學(xué);在教方面，其教具教輔、教研產(chǎn)品上打造標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化和簡(jiǎn)單，讓老師可以將精力更多地投放在孩子身上。

2018年，愛貝國(guó)際少兒英語(yǔ)已全面跨入2.0時(shí)代，將以領(lǐng)航者的勇氣和決心，極致追求，持續(xù)引領(lǐng)中國(guó)少兒英語(yǔ)市場(chǎng)發(fā)展;精準(zhǔn)施策，幫助更多的21世紀(jì)孩子們，突破傳統(tǒng)的教育模式和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的新世紀(jì)人才。