2018年5月10日，天津傳來喜訊，江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院材料學(xué)院代表隊(duì)在“工業(yè)分析檢驗(yàn)”賽項(xiàng)實(shí)現(xiàn)“三連冠”，為學(xué)校贏得“開門紅”。指導(dǎo)老師張冬梅也成為全省唯一連續(xù)6年進(jìn)軍國(guó)賽并取得5金1銀的金牌教練。
“金牌秘籍”一：匠心育人 力爭(zhēng)360度無死角
全國(guó)高職院校技能大賽被譽(yù)為職業(yè)教育“奧林匹克大賽”，要站上最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，道路艱辛而曲折。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，張冬梅一直奮戰(zhàn)在技能大賽培訓(xùn)一線并擔(dān)任總教練。
首屆十佳教師，首屆科研團(tuán)隊(duì)帶頭人，全國(guó)優(yōu)秀裁判員，省高校教學(xué)成果金獎(jiǎng)獲得者、全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)銀獎(jiǎng)獲得者、“工業(yè)分析技術(shù)專業(yè)國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)”課程建設(shè)主持者… …多年來，張冬梅的業(yè)績(jī)?cè)谛袠I(yè)界傳為佳話，她卻仍然表現(xiàn)得十分謙遜，“打江山不易、保江山更難，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的國(guó)賽，每一次我們都要調(diào)整心態(tài)、重新出發(fā)！”
傳統(tǒng)的教學(xué)模式，一般是先學(xué)理論再實(shí)踐。“這種教學(xué)模式的效果太差”，張冬梅說，憑借在企業(yè)工作期間積累的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，她將國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入課程教學(xué)中。她把厚厚一本理論教材打亂，以生產(chǎn)實(shí)際化驗(yàn)項(xiàng)目為教學(xué)任務(wù)，一個(gè)化驗(yàn)任務(wù)作為一個(gè)學(xué)習(xí)單元，教學(xué)做一體，邊解決實(shí)際問題邊學(xué)習(xí)理論，這種教學(xué)方式有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。
“要做就要做最好，不留遺憾！”在張冬梅看來，比賽拿冠軍固然重要，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生精益求精、不斷創(chuàng)新的“工匠精神”。每次一到學(xué)生集訓(xùn)時(shí)間，張冬梅就全身心投入，犧牲全部休息時(shí)間，與學(xué)生并肩作戰(zhàn)，有時(shí)為了攻克學(xué)生存在的瓶頸問題陪練到凌晨，克服了許多常人難以想象的困難。她精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，將技能素質(zhì)培養(yǎng)貫穿始終；學(xué)生餓了，她自掏腰包買來快餐；碰到技術(shù)難題，她親自動(dòng)手解決，對(duì)技術(shù)問題總是追根究底，每次培訓(xùn)都做到360度無死角，不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)。
“金牌秘籍”二：良苦用心 讓學(xué)生在磨礪中成長(zhǎng)
工業(yè)分析檢驗(yàn)賽項(xiàng)對(duì)精密度要求非常高，為了提高學(xué)生的專業(yè)技能、培養(yǎng)學(xué)生精益求精的職業(yè)素養(yǎng)，張冬梅別出心裁，堅(jiān)持不買國(guó)外儀器，讓學(xué)生發(fā)揮自身技術(shù)校正儀器。
2016年國(guó)賽選手郭麗在訓(xùn)練階段因?yàn)橐恢毙Ｕ缓茫瑥埗纷屗龂L了不少“苦頭”。在張冬梅的一再堅(jiān)持下，郭麗反反復(fù)復(fù)來來回回進(jìn)行了幾十次操作才順利通過。“她可能以為老師在找她的茬，在我面前哭了好幾次。她在領(lǐng)回金牌的第一時(shí)間跑到我面前，緊緊地抱著我”，那一刻，張冬梅喜極而泣。
刻苦細(xì)心、沉著冷靜的優(yōu)秀品質(zhì)讓張冬梅一眼就相中了郭麗，讓人始料未及的是，賽前幾天，郭麗所有的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)頻頻出錯(cuò)狀態(tài)非常不好，危急關(guān)頭張冬梅卻沒有半句責(zé)備，想盡辦法做好學(xué)生心理輔導(dǎo)。從一個(gè)普通的五年制學(xué)生到全國(guó)職業(yè)院校技能大賽金牌選手再到國(guó)家鎢與稀土檢測(cè)中心的優(yōu)秀員工，張冬梅見證了郭麗的一步步成長(zhǎng)蛻變。
“金牌秘籍”三：有教無類 播撒愛的陽(yáng)光雨露
按照以往的慣例，最先會(huì)挑選10個(gè)學(xué)生加入國(guó)賽訓(xùn)練，根據(jù)訓(xùn)練進(jìn)展，選拔6-7人進(jìn)入集訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。因本學(xué)期開學(xué)比往年略晚一些，為了使學(xué)生盡快進(jìn)入集訓(xùn)狀態(tài)，張冬梅果斷調(diào)整策略，從7個(gè)種子選手一下子裁減到4個(gè)，大大提高了學(xué)生的積極性和自信心。
在打造心理素質(zhì)軟實(shí)力方面，張冬梅也有一套自己的獨(dú)門秘籍。集訓(xùn)期間，張冬梅細(xì)心觀察敏銳洞悉學(xué)生思想狀態(tài)，及時(shí)疏通不良心理，讓替補(bǔ)隊(duì)員也心甘情愿地參與陪練，極大地提高了團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。
“捧出一顆心，獻(xiàn)出全部情，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中”，或許是對(duì)張冬梅潛心育人的生動(dòng)詮釋。
“壞孩子、差學(xué)生”，常被當(dāng)作標(biāo)簽貼在職業(yè)學(xué)校學(xué)生身上，張冬梅卻不以為然，她能結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)背景、認(rèn)知、性格、目標(biāo)的不同因材施教，努力尋找學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，猶如春風(fēng)化雨、滋潤(rùn)孩子心田。針對(duì)迷戀電子游戲的學(xué)生，她充分利用課上、課下機(jī)會(huì)，有針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)、糾正和幫助他們逐漸改掉壞習(xí)慣；對(duì)基礎(chǔ)差的后進(jìn)學(xué)生，她不嫌棄、不放棄，耐心幫助他們樹立自信心、用愛心去感化他們，盡自己最大的努力去栽培他們。就是憑著這樣一言一語(yǔ)的不停嘮叨、一點(diǎn)一滴的不斷澆灌、日復(fù)一日的不斷積累，一屆又一屆畢業(yè)生從低頭進(jìn)校到昂首出門，學(xué)生們都親切稱之為“張媽媽”。
從企業(yè)骨干精英到全國(guó)技能大賽金牌教練，張冬梅老師用實(shí)際行動(dòng)傳承和踐行“工匠精神”，用辛勤耕耘換來無數(shù)學(xué)子出彩人生，成為高等職業(yè)教育工作的新時(shí)代楷模！（通訊員:張武宏）