在四川省大邑縣，“黨建大課堂”實(shí)現(xiàn)了全縣20個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、218個(gè)村（社區(qū)）同步直播，形成了全縣基層黨員干部培訓(xùn)的全覆蓋。目前，已開展培訓(xùn)11期，累計(jì)培訓(xùn)黨員干部6.6萬余人次，全覆蓋新格局增強(qiáng)了黨員干部的生機(jī)與活力。

“黨建大課堂”成培訓(xùn)好載體

大邑縣是成都市遠(yuǎn)郊縣，有黨員24968名，基層黨組織961個(gè)，農(nóng)村黨員占了一半，在個(gè)別黨員中存在黨性修養(yǎng)弱化、為人民服務(wù)意識(shí)淡薄、服務(wù)能力不強(qiáng)等問題。盡管這幾年對(duì)黨員干部的思想、作風(fēng)、組織、廉政建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，但對(duì)一些偏遠(yuǎn)山丘區(qū)老、弱、病黨員的培訓(xùn)仍是難題。另外，黨員培訓(xùn)中教學(xué)資源開發(fā)不夠，陣地作用發(fā)揮不充分，吸引力、感染力不強(qiáng)等問題也較為突出。

如何使基層黨組織的教育培訓(xùn)工作落到實(shí)處？大邑縣創(chuàng)建“黨建大課堂”，實(shí)現(xiàn)了資源整合，提升了培訓(xùn)實(shí)效。

“黨建大課堂”利用現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)資源，采取“主會(huì)場(chǎng)+分會(huì)場(chǎng)”視頻同步直播的形式，使原有干部教育培訓(xùn)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源重新發(fā)揮作用。在這里，過去“各自為政”的縣委組織部、黨校、依法治縣領(lǐng)導(dǎo)小組等各單位自主培訓(xùn)統(tǒng)一整合到“黨建大課堂”。這樣的大課堂，僅投入不到100萬元，在縣委黨校設(shè)置主會(huì)場(chǎng)，全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村社區(qū)遠(yuǎn)程教育點(diǎn)設(shè)置分會(huì)場(chǎng)，全面覆蓋基層961個(gè)黨組織。

“黨建大課堂”全方位多層次選擇師資，形成了集領(lǐng)導(dǎo)、專家、先進(jìn)典型和外地經(jīng)驗(yàn)為一體師資庫。同時(shí)，大邑縣還讓部分優(yōu)秀村（社區(qū)）支部書記、黨員模范、創(chuàng)業(yè)楷模走上講臺(tái)，現(xiàn)身說法。沙渠鎮(zhèn)、安仁鎮(zhèn)，蘇家鎮(zhèn)梓橦村、悅來鎮(zhèn)義和村等基層黨員都成為課堂的主講嘉賓，共享經(jīng)驗(yàn)。

“黨建大課堂”采取“12+Ｎ”的形式整合培訓(xùn)內(nèi)容。其中“12”是將每月第一個(gè)星期一下午確定為“黨建大課堂”培訓(xùn)暨黨員活動(dòng)日，每年完成黨建專題培訓(xùn)12期，通過常態(tài)化的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，著力解決基層干部的“補(bǔ)鈣”問題；“Ｎ”是結(jié)合中心工作，根據(jù)實(shí)際需要，開展不定期培訓(xùn)，解決現(xiàn)實(shí)發(fā)展和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)工作。

“黨建大課堂”作為基層黨員干部教育的有效載體，保障各級(jí)基層黨組織每月召開一次黨員大會(huì)，與專題組織生活會(huì)、黨員民主評(píng)議、季度黨課等日常教育制度相互融合，定期開展理論學(xué)習(xí)會(huì)、業(yè)務(wù)研討會(huì)、技能培訓(xùn)會(huì)等集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)。每次“黨建大課堂”學(xué)習(xí)有考勤記錄，基層黨員培訓(xùn)“學(xué)時(shí)”考核看得見、摸得著。

培訓(xùn)常態(tài)化增強(qiáng)凝聚力戰(zhàn)斗力

在山高谷深的霧山鄉(xiāng)蝦口村，黨支部通過“黨建大課堂”，明確了以服務(wù)為切入點(diǎn)，幫助老百姓找項(xiàng)目。村里充分利用當(dāng)?shù)刈匀粭l件，發(fā)展起了天麻、石蛙養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)和農(nóng)家樂等旅游產(chǎn)業(yè)，村民收入節(jié)節(jié)高。

“黨建大課堂”將學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)真正落到了實(shí)處，從原來黨校的圍墻式培訓(xùn)變成開放式、放射式培訓(xùn)，不僅成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的助推器，還實(shí)現(xiàn)了基層黨員干部培訓(xùn)的全覆蓋。

在“黨建大課堂”，縣委常委及部門負(fù)責(zé)人授課已經(jīng)常態(tài)化，營(yíng)造了“講黨課、強(qiáng)素質(zhì)、創(chuàng)先進(jìn)、促發(fā)展”的良好氛圍，有力地推進(jìn)了各項(xiàng)工作。

通過“黨建大課堂”，通過各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講政策、專家教授講理論、先進(jìn)典型講方法，增強(qiáng)了黨支部凝聚力和戰(zhàn)斗力，原來一些軟弱渙散黨組織變成了先進(jìn)黨組織。王泗鎮(zhèn)廟灣村支部書記帶領(lǐng)群眾實(shí)施了林盤整治，將廟灣村花卉種植和林盤整治相結(jié)合，引進(jìn)業(yè)主實(shí)施一三產(chǎn)業(yè)互動(dòng)項(xiàng)目4個(gè)，吸收務(wù)工人員800余人，年人均增收5000元。

“黨建大課堂”也讓很多黨員開闊了眼界，增強(qiáng)了理想信念，強(qiáng)化了紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)，同時(shí)心里有了歸宿感，感覺受到組織的重視，自覺地成為“一面旗幟”。韓場(chǎng)鎮(zhèn)萬畝葡萄種植基地所在地的黨委書記這樣總結(jié)“黨建大課堂”的成效：“通過學(xué)習(xí)，技術(shù)提高，農(nóng)民收入增加，以前休閑的多，現(xiàn)在田間務(wù)工的多，積極要求入黨的人也多了。”

（本報(bào)記者 李曉東 危兆蓋）