12月26日，北京市中小學(xué)生社會(huì)大課堂學(xué)習(xí)成果展示及頒獎(jiǎng)活動(dòng)在北京青少年行知實(shí)踐園舉行。此次
活動(dòng)
主題為“走進(jìn)社會(huì)大課堂：完善自我，快樂成長(zhǎng)”，活動(dòng)展示的成果包括學(xué)生成果與教師、資源單位教育工作人員成果。
據(jù)悉，活動(dòng)于2015年4月啟動(dòng)，全市15個(gè)區(qū)組織參加，9月各學(xué)校提交作品，經(jīng)過區(qū)教委初評(píng)，市社會(huì)大課堂辦公室共收到各區(qū)按照30%的比例上報(bào)的優(yōu)秀學(xué)生成果400余項(xiàng)，優(yōu)秀教師和資源單位教育工作人員的成果300余項(xiàng)。經(jīng)過專家組，根據(jù)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)對(duì)申報(bào)的項(xiàng)目按小學(xué)組、中學(xué)組和教師組三個(gè)組別進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)審，最終評(píng)出北京市中小學(xué)生社會(huì)大課堂學(xué)生成果一、二、三等獎(jiǎng)313項(xiàng)，其中金獎(jiǎng)54項(xiàng)(小學(xué)27，中學(xué)17項(xiàng))，教師優(yōu)秀活動(dòng)方案一、二、三等獎(jiǎng)199項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)34項(xiàng)。
學(xué)生成果主要是學(xué)生個(gè)人或小組通過在博物館的學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、研究后，獲得的收獲感悟、成長(zhǎng)的經(jīng)歷、增長(zhǎng)的才干，經(jīng)物化的過程性材料。不規(guī)定特定題材，由學(xué)生自己根據(jù)走進(jìn)資源單位的想法，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ@取各種資料，選用適當(dāng)?shù)某晒尸F(xiàn)形式，可以是傳統(tǒng)的小論文，或反映自己學(xué)習(xí)過程的游記，或視頻、漫畫故事等，可以是出版物、作品集、視頻、圖片、媒體宣傳、筆記、創(chuàng)造發(fā)明、網(wǎng)絡(luò)等各種相關(guān)性證明材料，成果注重突出體現(xiàn)學(xué)生的想法和腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)過程，能很好地反映學(xué)生自己收獲。成果要具有自主性、實(shí)踐性、持續(xù)性和獨(dú)特性。
北京市中小學(xué)生社會(huì)大課堂學(xué)習(xí)成果展示是由北京市教育委員會(huì)委托，北京學(xué)生活動(dòng)管理中心、北京市教育學(xué)會(huì)主辦，北京市中小學(xué)生社會(huì)大課堂管理辦公室、朝陽(yáng)區(qū)教育委員會(huì)承辦。活動(dòng)的舉辦旨在促進(jìn)學(xué)生注重自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生注重傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和追求健康向上的休閑方式等方面將起到積極的促進(jìn)作用。同時(shí)，引導(dǎo)教師和博物館教育工作者注重社會(huì)大課堂的實(shí)踐教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，探索學(xué)校教育與實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。