■委員建議大學生創(chuàng)業(yè)應腳踏實地、持之以恒，不能眼高手低。” 為了扶持大學生創(chuàng)業(yè)，楊勛委員為董事長的真維斯（香港）有限公司，連續(xù)多年對兩所高校的大學生創(chuàng)業(yè)提供了資金支持和

■委員建議大學生創(chuàng)業(yè)應腳踏實地、持之以恒，不能眼高手低。（資料圖片） 郄磊 攝

省長張慶偉在政府工作報告中提出，把大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新融入各領域各環(huán)節(jié)，營造統(tǒng)一透明、規(guī)范有序的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，完善服務和政策支持體系，鼓勵發(fā)展眾創(chuàng)、眾包、眾扶、眾籌新模式，使燕趙大地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競相迸發(fā)、充滿活力。省兩會上，代表委員圍繞創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新展開了激烈討論，紛紛提出自己的真知灼見。

委員聲音

十三五期間創(chuàng)新發(fā)展，大學不可缺席

李建強委員指出，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，就是要把創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力作為人才培養(yǎng)質量的重要指標，就要在培養(yǎng)機制、課程體系、教學方法、考核方式、強化實踐等方面進行系列改革，加快培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神、勇于投身實踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。“這其中重要的一點，就是高校要打破‘關門’辦大學的習慣，把人才培養(yǎng)與經濟社會發(fā)展需求緊密對接，建立校企、校地以及國際合作的協(xié)同育人新機制，積極吸引社會資源和國外優(yōu)質教育資源投入人才培養(yǎng)。”

通過調查李建強委員了解到，從全國看，十二五以來，高校承擔國家科技攻關項目占全國總數(shù)的三分之一左右，承擔國家“863”項目占三分之一以上，承擔“973”項目占三分之二以上。“高校已成為國家組織實施各類科研任務的主陣地。”李建強委員說，十三五期間服務創(chuàng)新發(fā)展，高校要在傳統(tǒng)上以“自由探索”基礎理論研究為主的模式下，根據(jù)社會需求更積極地承擔應用型研究的責任，擔當起科技助推器的作用，不僅為區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展體系的建立打下堅實的基礎，也要為企業(yè)的技術革新和產品研發(fā)提供動力。

李建強委員說，我們應破除封閉分割的觀念、體制障礙，推動大學融入社會、服務社會。“大學融入社會，既能貼近實際選題立項，利用各方資金，滿足社會需求，又能提高學科學術水平，培養(yǎng)高水平人才，收到一舉多得之功效。”李建強委員說，由于種種原因，河北高校目前在真正融入社會、發(fā)揮創(chuàng)新源頭和經濟引擎作用等方面還不夠。不過，李建強委員堅信，大學能夠也必須在服務社會中實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。“十三五期間創(chuàng)新發(fā)展，大學不可缺席。”

像重視招商引資一樣重視招才引智

“建議對科技創(chuàng)新做到真重視，像重視固定資產投資一樣重視企業(yè)研發(fā)投入，像重視招商引資一樣重視招才引智。”范永錄等代表在審議政府工作報告時說，要真投入，做到50%的研發(fā)投入來自企業(yè)，50%的人才聚集在企業(yè)，50%的專利集中在企業(yè)；要真協(xié)同，京津冀一起推進，政府、企業(yè)一起干，產學研一起抓；要真服務，在供給側改革上發(fā)力，為企業(yè)提供清單式、點對點、人性化服務；要真考核，把研發(fā)投入、科技型中小企業(yè)擁有量、高新技術產業(yè)增加值等科技指標納入干部考核體系。

大學生創(chuàng)業(yè) 最忌眼高手低

1月10日下午，來自香港的楊勛委員專門召開了一個座談會，邀請河北科技大學、河北師范大學的20多名師生代表，圍繞青年大學創(chuàng)業(yè)展開座談。座談會上，以自己30多年的創(chuàng)業(yè)經驗，楊勛委員給計劃創(chuàng)業(yè)的青年大學生一點提示，那就是剛剛畢業(yè)的青年大學生對創(chuàng)業(yè)充滿了激情，這也正是創(chuàng)業(yè)最需要的，但是青年大學生缺乏相關的社會經驗，容易遇到一點挫折就心生悔意。“滿腔熱情不要一下子就被澆滅了，青年人創(chuàng)業(yè)應該腳踏實地、持之以恒，而不是眼高手低。”

為了扶持大學生創(chuàng)業(yè)，楊勛委員為董事長的真維斯（香港）有限公司，連續(xù)多年對兩所高校的大學生創(chuàng)業(yè)提供了資金支持和實踐機會。楊勛委員寄語青年大學生，今天的努力就是明天的機遇，努力和堅持就是一個人走向創(chuàng)業(yè)成功最好的注腳。

創(chuàng)新驅動高端制造業(yè)發(fā)展

如何借助京津創(chuàng)新要素的輸入，加快對我省傳統(tǒng)制造業(yè)的提質改造步伐，大力發(fā)展附加值高且吸納就業(yè)能力強的高端制造業(yè)，將成為我省制造業(yè)未來發(fā)展的戰(zhàn)略突破口。

閆立英委員建議，堅持“創(chuàng)新驅動、高端引領、綠色制造、服務增值”原則，引導社會和企業(yè)加大科研投入，建設一批高水平的研發(fā)平臺和技術中心，突破制約產業(yè)發(fā)展的核心技術，培育具有自主知識產權的知名產品和品牌。以高端化、智能化、鏈式化、服務化為主攻方向，以交通運輸裝備、工程和專用裝備、智能裝備、基礎裝備四大產業(yè)鏈為引擎，通過輻射、帶動和支撐作用，引領我省裝備制造業(yè)轉型升級。

“充分利用一切創(chuàng)新資源，提升企業(yè)自主創(chuàng)新能力。”閆立英委員建議，用“京津研發(fā)+河北轉化”模式，吸引京津創(chuàng)新成果向我省加速聚集，促進京津科技成果在我省加速轉化。以重點實驗室、工程技術中心、產業(yè)技術研究院建設為重點，通過技術創(chuàng)新促進產業(yè)上檔升級。支持有條件的企業(yè)采取企業(yè)自辦、校企共建、政研企合作等方式建設科技創(chuàng)新平臺。以關鍵技術突破和標準創(chuàng)制為切入點，完善、組建重點產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟，積極推進關鍵技術引進消化吸收再創(chuàng)新。

提案建議

省民盟

為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提供制度保障

創(chuàng)新型人才是一種綜合型人才，不僅要有良好的思想道德素質、科技智能素質、社科人文素質、個性心理素質、勞動身體素質，而且更重要的是要具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。而京津冀協(xié)同發(fā)展的實現(xiàn)，離不開大批高素質創(chuàng)新型人才作支撐。省民盟在遞交的提案中建議，應打破行政區(qū)域壁壘，為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提供制度保障。

提案指出，京津冀教育協(xié)同發(fā)展要打破傳統(tǒng)的行政區(qū)劃限制，將教育協(xié)同發(fā)展納入三地的社會協(xié)同發(fā)展體系中，根據(jù)城市功能定位、市場需求、人口結構統(tǒng)籌協(xié)調三地教育發(fā)展重點，確立三地教育協(xié)同發(fā)展的原則和路徑。北京的教育資源相對過于集中，因此加快部分教育資源的轉移應成為工作重點。北京應以培養(yǎng)頂尖創(chuàng)新人才為己任，集中力量辦好若干所研究型大學。天津則要兼顧研究型大學、應用型本科和職業(yè)教育院校的發(fā)展，有針對性地吸納符合天津定位的相關資源。河北則應采取完全放開的政策，并積極創(chuàng)造有利的環(huán)境，辦好應用型本科和職業(yè)教育。三地通過分類和分層次定位，實現(xiàn)京津冀高等教育的協(xié)同發(fā)展，從而形成研究型、復合型、應用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)定位。三地高校也要加強科技合作，提高協(xié)同創(chuàng)新能力。

省民革

高校應設幫扶機構支持大學生創(chuàng)業(yè)

“我省高校創(chuàng)業(yè)教育目前存在一定的問題。”省民革在遞交的一份提案中指出，盡管我省高校創(chuàng)業(yè)教育的開展目前比較普遍，但存在許多不足之處，比如高校管理者和大學生對創(chuàng)業(yè)教育的認知存在誤區(qū)、師資力量不足、創(chuàng)業(yè)教育缺乏課程體系、課時量不足，以及學校教育與政府幫扶之間缺少對接等。

對此提案建議，提高對創(chuàng)業(yè)教育的理解和認識。高校的創(chuàng)業(yè)教育，應當讓教師理解和認同創(chuàng)業(yè)教育的內涵和理念，進行教學和技能訓練時更好地將創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育有機地結合起來。同時，創(chuàng)業(yè)教育應當理論聯(lián)系實際，高校創(chuàng)業(yè)師資應當與校外企業(yè)家相結合，提升創(chuàng)業(yè)指導水平。大學生創(chuàng)業(yè)教育課程體系的設計需要以創(chuàng)新思維為基礎，以提升學生創(chuàng)業(yè)素質和能力為導向，將理論與實踐密切結合靈活互動。

提案建議政府相關部門設立創(chuàng)業(yè)幫扶聯(lián)絡機構，幫助創(chuàng)業(yè)者獲取政府的扶持。可以在高校內設置幫扶聯(lián)絡機構，為學生提供便利條件，使國家的優(yōu)惠政策順利落到實處。（記者 崔虹 孫會芳）