要給孩子報(bào)英語(yǔ)培訓(xùn)，但英語(yǔ)機(jī)構(gòu)如此多，該何從選擇？為給孩子選擇一個(gè)高質(zhì)量的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不少家長(zhǎng)紛紛加入暗訪行列。記者在山姆大叔英語(yǔ)走訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，暗訪體驗(yàn)已成為家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆舆x擇英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“寶典”。那么，對(duì)于暗訪，對(duì)于山姆大叔英語(yǔ)，這些家長(zhǎng)們有什么看法呢？對(duì)此，記者隨機(jī)采訪了多名家長(zhǎng)。

“現(xiàn)在的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)魚(yú)龍混雜，質(zhì)量參差不齊，通過(guò)暗訪，才能深入了解學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)質(zhì)量及優(yōu)缺點(diǎn)等，方便我們對(duì)比選擇。”一位劉姓家長(zhǎng)告訴記者，在來(lái)山姆大叔英語(yǔ)之前，她已經(jīng)暗訪了四家，這已是第五家。“走了這么多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，最中意的還是山姆大叔，它的教學(xué)很有特點(diǎn)，寓教于樂(lè)，很適合孩子。”

據(jù)該名家長(zhǎng)表示，經(jīng)過(guò)幾天的觀察和幾節(jié)課的體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，山姆大叔英語(yǔ)沒(méi)有填鴨式的教學(xué)，也沒(méi)有枯燥單調(diào)的單詞背誦，而是通過(guò)游戲教學(xué)、任務(wù)教學(xué)與音樂(lè)教學(xué)的形式，讓孩子在游戲互動(dòng)、情景式的任務(wù)完成、音樂(lè)表演中，自然而然的掌握英語(yǔ)單詞和句式，并靈活運(yùn)用。這樣孩子不僅能夠輕松記住、應(yīng)用，還能形成深刻記憶。

另一名姓戴的家長(zhǎng)則更為看重山姆大叔英語(yǔ)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。它擁有獨(dú)立無(wú)二的互動(dòng)投影一體機(jī)，利用先進(jìn)的多媒體軟件-互動(dòng)白板與教具的結(jié)合，突破了傳統(tǒng)意義上的“多感官互動(dòng)”，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的觸覺(jué)-動(dòng)手操作，充分刺激了學(xué)生的多個(gè)感覺(jué)器官，在對(duì)語(yǔ)言的自然習(xí)得過(guò)程中，這種多感官教學(xué)更有助于孩子在學(xué)習(xí)中去的更有效地成果，全方位地開(kāi)發(fā)包括“體能,認(rèn)知，音樂(lè)，語(yǔ)言，社交和人格”在內(nèi)的七大潛能。“孩子這個(gè)年齡階段，正是各方面開(kāi)發(fā)的重要時(shí)期，在山姆大叔，孩子在多媒體的教學(xué)環(huán)境中，各感官得到調(diào)動(dòng)和刺激，有利于孩子多方面的成長(zhǎng)。”

“山姆大叔的跨學(xué)科教學(xué)也很有優(yōu)勢(shì)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中融入其它學(xué)科，形成不同學(xué)科之間的融會(huì)貫通，一個(gè)學(xué)科上的難題和疑惑，用其他的學(xué)科可以獲得啟示甚至是解決，這有利于培養(yǎng)孩子的散發(fā)性思維。”在記者的采訪中，不少前來(lái)暗訪和體驗(yàn)的家長(zhǎng)都紛紛表達(dá)出對(duì)山姆大叔英語(yǔ)的青睞。

對(duì)此，山姆大叔英語(yǔ)一名相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，山姆大叔歡迎同時(shí)也建議各位家長(zhǎng)先走訪體驗(yàn)再報(bào)名，這樣才能為孩子選擇到最適合的培訓(xùn)學(xué)校，對(duì)孩子英語(yǔ)水平的提升也才會(huì)有實(shí)質(zhì)性的幫助。

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