調(diào)查：蘇城半數(shù)以上孩子學(xué)前開始學(xué)英語，45分鐘50-200元
專家：“英語怎么學(xué)”比“英語幾歲學(xué)”更關(guān)鍵，家庭氛圍不能缺
上周末，海倫多蘭英語入駐園區(qū)湖東。這家起源于歐洲的少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以“提供0歲開始的嬰兒英語課”著稱，剛出生便可學(xué)英語，這在蘇城的少兒英語培訓(xùn)市場(chǎng)上尚屬首例，因此許多望子成龍望女成鳳的父母?jìng)儬?zhēng)相前往現(xiàn)場(chǎng)試聽，一探究竟。蘇報(bào)記者也好奇此種超前教育模式，并就我市少兒英語培訓(xùn)現(xiàn)狀展開了調(diào)查。
市場(chǎng)現(xiàn)狀嬰幼兒英語課爸媽陪同童謠游戲營造語言環(huán)境
在海倫多蘭英語，“0歲開始的英語課程”具體培訓(xùn)對(duì)象為3個(gè)月至1歲半的嬰幼兒，需要家長陪同上課。相關(guān)負(fù)責(zé)人陸燕介紹說，教程倡導(dǎo)母語式侵入式教學(xué)法，旨在通過歌曲、游戲、玩具、童謠等為孩子營造一個(gè)類似母語的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，以口語為主，不要求孩子一定背誦單詞或句子，他們認(rèn)為，即使沒有輸出，輸入也是一種語言習(xí)得的積累。
為了保證效果，該機(jī)構(gòu)采用8人以內(nèi)的小班教學(xué)方式，全部由外教
授課。當(dāng)然，課程的價(jià)格也是不菲，
總價(jià)過萬元的一年制課程起報(bào)，換算下來，45分鐘一節(jié)課的費(fèi)用將近200元。
課程普遍以3歲起步
有“高冷”“親民”兩類
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，蘇城各類少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置的最低齡課程普遍以3歲起步，年齡越大，可選擇的課程種類越豐富。而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)各自特色可大概分為兩類：“高冷型”小班教學(xué)和“親民型”普及教學(xué)。
“高冷型”培訓(xùn)課程主要強(qiáng)調(diào)全程外教、小班規(guī)模、緊密互動(dòng)、VIP服務(wù)，硬件設(shè)施相當(dāng)好，價(jià)格高，一節(jié)課45分鐘的費(fèi)用在150-160元之間。
“親民型”培訓(xùn)課程一般十幾至二十人一個(gè)班，由中國老師授課，每節(jié)課費(fèi)用在50-60元之間。
父母選擇
“英語這門課不能缺”
“啟蒙越早越容易學(xué)”
在金閶外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校，一年級(jí)入學(xué)時(shí)，基本六成左右學(xué)生已在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受過英語培訓(xùn)。根據(jù)記者的隨機(jī)采訪，超過半數(shù)的家長會(huì)選擇讓孩子在幼兒園階段開始學(xué)習(xí)英語。
家住吳中區(qū)的鄭女士有個(gè)5歲的女兒，去年開始，她送女兒去培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)英語，“我沒給女兒報(bào)什么興趣班，但覺得英語這一門課不能缺，”她說。家住園區(qū)的蔣女士的寶寶今年兩歲，她已經(jīng)開始打聽市場(chǎng)上哪家英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)口碑好，“孩子上幼兒園后就打算讓她學(xué)英語，語言越早啟蒙越容易學(xué)。”家住姑蘇區(qū)的張女士是一名英語老師，因?yàn)槁殬I(yè)便利，她沒送5歲的兒子去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，而是自己在家教兒子學(xué)英語，“入學(xué)前學(xué)點(diǎn)英語，有助于提高今后小學(xué)課堂上的積極性，”她認(rèn)為。
專家視點(diǎn)
7歲前有兩個(gè)敏感期
3歲以內(nèi)可在家啟蒙
蘇州新東方學(xué)校少兒英語部負(fù)責(zé)人解琪從事英語教學(xué)工作近十年。她介紹說，孩子在入學(xué)前有兩個(gè)語言敏感期，分別是0-3歲和4-7歲。3歲以內(nèi)的英語學(xué)習(xí)主要是營造語言環(huán)境，比如給他講繪本故事、播放英語歌曲等，當(dāng)時(shí)不一定有很明顯的效果，但英語的“暗密碼”其實(shí)已經(jīng)植入在他腦
中，日后系統(tǒng)學(xué)習(xí)時(shí)則能見效。
4-7歲的孩子可以開始接受比較系統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也更明顯。
不過，在解琪看來，3歲以內(nèi)的啟蒙英語學(xué)習(xí)不一定非要去培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行，有條件有能力的家長完全可以在家給孩子各種視覺、聽覺和觸覺的語言類刺激。“但如果家長對(duì)英語教育了解甚少，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)方式應(yīng)該相對(duì)更科學(xué)些。”她說。不過這又涉及到另外一個(gè)問題，如果孩子只是在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受熏陶，回家后再?zèng)]有英文環(huán)境，效果也不會(huì)太好。
提前學(xué)習(xí)不無裨益
父母參與非常重要
“在學(xué)習(xí)習(xí)慣良好、學(xué)習(xí)態(tài)度端正等基礎(chǔ)上，接受過輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)少兒英語學(xué)習(xí)的孩子，語感比較好，自我表現(xiàn)更活躍。”姑蘇區(qū)英語學(xué)科帶頭人姚可琴根據(jù)一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)說，父母如果有條件送學(xué)齡前兒童進(jìn)入培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)英語，總沒有壞處，然而，這并不意味著沒有提前學(xué)英語的孩子入學(xué)后的英語成績就會(huì)處于劣勢(shì)。其實(shí)，比起“英語幾歲學(xué)”這個(gè)問題，“英語怎么學(xué)”顯得更為重要，聽說先行激發(fā)孩子英語學(xué)習(xí)興趣，孩子也要認(rèn)真聽課、配合老師指導(dǎo)，往往在入學(xué)兩個(gè)月以后，是否提前接受過英語培訓(xùn)已在孩子成績方面影響不大。
在蘇從事英語培訓(xùn)多年的資深外教威廉·托馬斯·雷諾茲提醒，
如果希望孩子提高英語水平，家長們可要多留心，“即使做不到提供課堂外的浸入式英文環(huán)境，父母也要一直參與孩子的學(xué)習(xí)過程，當(dāng)孩子回家后應(yīng)該過問今天學(xué)到了什么，讓孩子再‘教’父母一遍，能幫助他們強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)。”雷諾茲說。