有一種偉大來自平凡，有一種高尚來自奉獻。三尺講臺，兩尺教鞭，現(xiàn)為大黃鎮(zhèn)鴨王中學一年級班主任兼語文老師的肖亞東在病痛中32年矢志三尺講臺，無怨無悔，用辛勤的汗水換來了桃李滿園，用無私的奉獻舞出了精彩的人生。

積勞成疾，帶著病痛堅守崗位

“同學們，請翻開課本第57頁，今天我們來學習……”這是肖亞東正在上課。細心的學生們常常發(fā)現(xiàn)，肖老師一只手拿著書本，另一只手拿著一個紙巾。當學生們津津有味地聽課時，肖老師會時不時用紙巾擰擰鼻子，時間久了，學生們都認為肖老師是一個講衛(wèi)生的人，也跟著講起衛(wèi)生來。可知道內情的人卻為之深深的被感動了，因為紙巾不是擦鼻涕，而是用來擦鼻血的。

這事說來還是與肖亞東忘我的工作有關。在學校，肖亞東老師被同事稱為工作狂，初踏入崗位時，熬夜備課是常有的事，加之語文科目的特殊性，講課時主要以讀、品、談、寫為主，農村的孩子閱讀面較窄、課外活動少，有時肖老師不得不將作文課改為品讀科，將自己熬夜整理的優(yōu)美文段發(fā)給學生，看著那一份份整理整齊的課外文摘，學生們哪能體會不到里面飽含了肖老師多少的心血啊。多少年忘我的工作，給肖亞東帶來了關節(jié)腫痛、高血壓并伴有嚴重鼻出血。經過治療，雖然病情有所好轉，但時不時還有鼻出血現(xiàn)象，為了不影響教學，紙巾成了肖老師教學、生活必備品。

積極樂觀，堅信“工作就是治病”

“我愛學生，我用自己的真心，去關懷每一個學生。”在學生眼中，肖亞東老師幽默，脾氣好；在同事眼中，肖亞東平易近人、樂善好施；在領導眼中，肖亞東工作以身作則、兢兢業(yè)業(yè)。

當被問起病時，肖亞東常說：“人哪能沒有病，小毛病不礙事、不影響工作”。“他是把上課當事業(yè)干得人，為了工作什么都不顧了”，熟悉肖亞東的同事劉城說。

筆者采訪時，在肖亞東的辦公桌上看到“兩張表”，一張是學校的課程表，另外一張是吃藥的時間表，因為每天前前后后要吃十幾次藥，吃的藥實在太多，并且時間不一，為了防止弄混淆，醫(yī)生給肖老師開了一張“吃藥表”。當被問到為什么不回家安心養(yǎng)病而要堅持帶病工作時，肖亞東笑著說：“我認為有點病就離開工作崗位，這是對工作的不負責任。其實，在學校里和孩子們在一起，看著他們課堂上認真學習、課下嬉鬧玩耍，我很開心，并不覺得累，工作嘛也是在治病”。

無悔奉獻，直面永久的“虧欠”

在肖亞東老師的工作行事歷中，沒有上下班，學校和自己的學生幾乎成為他時間的全部。為了學生，他能跑遍每個學生家庭，打通每位家長的電話，寄出每位學生的教育計劃。辛勤的付出換來了學生的進步、家長的肯定，但肖亞東老師也失去了更多與家人團聚的時間。

2010年12月，在85歲高齡的母親患重病期間，肖亞東為了不影響工作，他白天上班、晚上照料母親，有時還要陪著失眠的母親聊天到深夜。每當母親熟睡后，頭發(fā)已斑白的肖亞東還要備第二天的課；有時工作忙，肖亞東總是匆匆的到家、匆匆的回到學校。肖亞東的母親十分支持兒子的工作，彌留之際叮囑不要讓肖亞東知道，讓他上完課再回來。母親走了，當上完一天課，拖著疲憊的身體回到家的肖亞東聽說母親已經離去、連最后一句話也沒有說上時，肖亞東哭了，跪在母親的床前哭了整整的一夜......

辛勤付出，桃李芬芳、碩果滿園

肖亞東老師說：“教書是我的本行，培養(yǎng)學生成才是我的職責。”談起肖老師，家長們都豎起大拇指，“孩子交給他，我們放心”。

桃李不言，下自成蹊。32年來，肖亞東送走一批又一批學生。有考上名牌大學的，也有經商有道的，無論哪個學生見到他，都會很遠的打招呼、喊聲“肖老師好”。每逢過節(jié)，肖亞東都會收到一條條祝福的短信、一個個感恩的電話。

在肖亞東看來，學生見面時能問聲好，就是他最大的幸福，也是他工作堅持的動力。如今，已過天命之年的肖亞東，依然扎根在農村，奮斗在三尺講臺上，為教育事業(yè)貢獻著自己的力量。（李志超 代艷中）