成都市教育技術(shù)裝備管理中心 張慶

　　近期，教育部印發(fā)了《關(guān)于新形勢(shì)下進(jìn)一步做好普通中小學(xué)裝備工作的意見》。《意見》對(duì)新形勢(shì)下推進(jìn)全國教育裝備工作具有重要的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，也為成都市“十三五”教育裝備工作發(fā)展指明了方向。我們將落實(shí)意見要求，使教育裝備成為新的教育發(fā)展驅(qū)動(dòng)力。

　　突出“四個(gè)重點(diǎn)”，確保教育裝備品質(zhì)。

　　第一，注重需求導(dǎo)向。教育裝備必須堅(jiān)持以學(xué)科內(nèi)涵為要求，以保障和支撐國家課程實(shí)施為主體，服務(wù)與引領(lǐng)地方和學(xué)校課程實(shí)施。

　　第二，注重學(xué)科引領(lǐng)。成都市將充分利用教育裝備構(gòu)建新型學(xué)習(xí)環(huán)境，注重跨學(xué)科融合，豐富教學(xué)的實(shí)踐性和體驗(yàn)性，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作和探究精神，提升問題解決的能力。

　　第三，注重技術(shù)支撐。教育裝備要時(shí)刻關(guān)注技術(shù)前沿發(fā)展以及給教育教學(xué)帶來的可能性，通過技術(shù)引領(lǐng)，持續(xù)推動(dòng)教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方式、教育管理教育評(píng)價(jià)方式以及人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新要求。

　　第四，注重質(zhì)量管控。建立裝備配備工作技術(shù)規(guī)范和專業(yè)規(guī)程，在計(jì)劃立項(xiàng)、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、編制方案、政府采購、合同履約、質(zhì)量管理、風(fēng)險(xiǎn)防控、資產(chǎn)監(jiān)管與運(yùn)維服務(wù)等方面把好質(zhì)量關(guān)，切實(shí)保障廣大師生的身心健康和安全。

　　提升“三種能力”，凸顯教育裝備價(jià)值。

　　第一，提升教育裝備專業(yè)服務(wù)能力。專業(yè)、及時(shí)和便利的服務(wù)可以讓廣大師生獲得良好的使用體驗(yàn)，增強(qiáng)在教育教學(xué)中應(yīng)用的自信力。

　　第二，提升教師教學(xué)實(shí)踐能力。學(xué)科教師通過開展科學(xué)觀察和實(shí)驗(yàn)探究，積極引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)課標(biāo)要求的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)的全覆蓋。

　　第三，提升學(xué)生綜合實(shí)踐與創(chuàng)新能力。教育裝備要為學(xué)生的發(fā)展構(gòu)筑多元化的創(chuàng)新教育實(shí)踐平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)隨時(shí)隨地隨需的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，從而不斷提升學(xué)生適應(yīng)信息時(shí)代、知識(shí)社會(huì)和全球化時(shí)代的生存和發(fā)展能力。

：使教育裝備成教育發(fā)展新動(dòng)力