布朗英語(yǔ)所使用的布朗教材是兒童英語(yǔ)全球先鋒產(chǎn)品，源于美國(guó)常春藤聯(lián)盟機(jī)構(gòu)較古老的名校之一布朗大學(xué)。由美國(guó)兒童語(yǔ)言專家、兒童心理學(xué)發(fā)展專家、兒童教育專家以及優(yōu)秀的國(guó)際級(jí)軟件設(shè)計(jì)師和卡通動(dòng)畫師，歷經(jīng)六年，耗資千萬(wàn)美元，專門針對(duì)初學(xué)英語(yǔ)的亞洲兒童設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的一套多元化、多媒體互動(dòng)式英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案。

　　適合對(duì)象：3~4歲的幼兒園學(xué)生

　　課程重點(diǎn)：2-4歲是幼兒詞匯量迅速增長(zhǎng)的時(shí)期，表達(dá)的形式主要是對(duì)話言語(yǔ)。因此教材根據(jù)幼兒喜歡的事物為主題，以單詞，簡(jiǎn)單的句型為主開(kāi)展課程。

　　學(xué)習(xí)成效：積累詞匯

　　1.能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的配圖小故事，能聽(tīng)懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)，能恰當(dāng)運(yùn)用一些日常用語(yǔ)，如問(wèn)候、告別、致謝、致歉等。

　　2.能根據(jù)拼讀規(guī)律讀出字母和簡(jiǎn)單的單詞。能在教師的幫助下表演英語(yǔ)小對(duì)話，表演童謠或簡(jiǎn)單的英文歌曲。

　　適合對(duì)象：4~5歲的幼兒園學(xué)生

　　課程重點(diǎn)：Level2是為語(yǔ)言表達(dá)能力飛速發(fā)展的幼兒所設(shè)計(jì)，4~5歲幼兒已經(jīng)具備了正確發(fā)出全部音節(jié)的生理?xiàng)l件，語(yǔ)言的影響逐漸降低，按句法進(jìn)行反應(yīng)的能力不斷提高。因此教材內(nèi)容根據(jù)幼兒生理發(fā)展特點(diǎn)提供更多的單詞及完整句子，滿足幼兒表達(dá)能力的需要。

　　學(xué)習(xí)成效：表達(dá)能力

　　1.能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單英語(yǔ)會(huì)話，滿足日常生活表達(dá)交流的需要，能在教師的引導(dǎo)下講述小故事。

　　2.能看懂一定程度的英語(yǔ)教學(xué)節(jié)目和英文動(dòng)畫片，能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、重音正確、語(yǔ)調(diào)達(dá)意。

　　適合對(duì)象：5~6歲的幼兒園學(xué)生

　　課程重點(diǎn)：5~6歲兒童基本上能對(duì)大部分簡(jiǎn)單句按句法進(jìn)行正確理解，還能用完整句子較連貫地講述自己經(jīng)歷的事和圖片上的內(nèi)容，會(huì)有表情地朗誦兒歌和復(fù)述故事。因此教材中的故事內(nèi)容會(huì)更多，所學(xué)句型也會(huì)更長(zhǎng)。

　　學(xué)習(xí)成效：自我意識(shí)

　　1. 樹(shù)立規(guī)范書寫意識(shí)，掌握運(yùn)筆規(guī)律。

　　2. 能根據(jù)拼讀規(guī)律讀出單詞，能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。

　　3. 能在教師的幫助下表演英語(yǔ)小故事或話劇，能表演英語(yǔ)童謠40-60 首，表演歌曲 40-60首。

　　適合對(duì)象：6~7歲的小學(xué)生

　　課程重點(diǎn)：Level4是為具備語(yǔ)言綜合能力的幼兒所設(shè)計(jì)。5-6歲兒童能在掌握大量的詞匯和句子的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地將它們進(jìn)行組合，會(huì)話性講述能力明顯進(jìn)步。因此，教材中的故事主要以記敘文及復(fù)合文為主。

　　學(xué)習(xí)成效：綜合能力

　　1. 多方面能力得到培養(yǎng)和提高，尤其是語(yǔ)言創(chuàng)造力及思維能力等。

　　2. 掌握相當(dāng)豐富的語(yǔ)句，英語(yǔ)表達(dá)自然、流暢 ，能與英語(yǔ)國(guó)家同齡兒童進(jìn)行無(wú)障礙溝通。

　　適合對(duì)象：6~8歲的小學(xué)生

　　課程重點(diǎn)：是為學(xué)習(xí)布朗天國(guó)際才國(guó)際少兒英語(yǔ)第一階段的少兒所設(shè)計(jì)。這個(gè)階段以激勵(lì)、激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情為主，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)力訓(xùn)練，以及詞匯和簡(jiǎn)單對(duì)話的積累。課程各主題都是圍繞“我”和 “我的世界”進(jìn)行設(shè)計(jì)，并由此展開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫以及文化等各個(gè)方面的學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)成效：1. 能理解簡(jiǎn)單的說(shuō)明并對(duì)簡(jiǎn)單的提問(wèn)有所回應(yīng)，能理解有關(guān)自己、和自己直接有聯(lián)系的家庭環(huán)境和學(xué)校相關(guān)信息。

　　2. 能用基本的表達(dá)方式交流，能用現(xiàn)階段學(xué)的詞進(jìn)行完成的語(yǔ)句表達(dá)；能唱英語(yǔ)歌曲和童謠；能獨(dú)自進(jìn)行簡(jiǎn)短的陳述或發(fā)言。

　　3. 閱讀字母表和認(rèn)知已經(jīng)掌握的那些單詞的書寫形式；能書寫字母并且能正確的書寫出已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的單詞；對(duì)本民族語(yǔ)以外的語(yǔ)言和文化，建立積極的態(tài)度。

　　適合對(duì)象： 8~10歲的小學(xué)生

　　課程重點(diǎn)：是為學(xué)習(xí)布朗天才少兒英語(yǔ)第二階段的少兒所設(shè)計(jì).這個(gè)階段鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試與教師或同學(xué)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，相互交流信息的同時(shí)，還穿插有文化多樣性的學(xué)習(xí)；更深入的學(xué)習(xí)常見(jiàn)英語(yǔ)單詞及表達(dá)的實(shí)際意義，學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)與文法規(guī)則，能進(jìn)行日常環(huán)境下的流利表述和溝通；從而，實(shí)現(xiàn)在以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家進(jìn)行基本的溝通和交流。課程各主題都是圍繞 “我的世界” 和 “與他人的交往” 進(jìn)行設(shè)計(jì)，并由此展開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫以及文化等各個(gè)方面的學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)成效：1. 掌握系統(tǒng)的發(fā)音和區(qū)分各個(gè)音素，能理解周圍人的英語(yǔ)表達(dá)及陳述大意，并做出回應(yīng)；能理解不同交際情況下的會(huì)話，如描述每個(gè)人身體上的差異，談?wù)撎鞖�，和一個(gè)人的喜好等。

　　2. 能夠真正運(yùn)用實(shí)際信息與別人交談，并使用警語(yǔ)進(jìn)行事前控制等相關(guān)交際。

　　3. 認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)語(yǔ)法相關(guān)知識(shí)，了解其基本應(yīng)用。開(kāi)始閱讀小說(shuō)，認(rèn)識(shí)基本的書面語(yǔ)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和其它功能的書面語(yǔ)言符號(hào)；更能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到地域及民族文化的差異。

ITEP國(guó)際少兒精英班

　　適合對(duì)象：10~12歲的小學(xué)生

　　課程重點(diǎn)：重在培養(yǎng)思考能力，通過(guò)引導(dǎo)觀想法提高創(chuàng)新難度，活學(xué)詞匯和語(yǔ)法

　　學(xué)習(xí)成效：可參與劍橋少兒英語(yǔ)考試，并達(dá)到劍橋少兒英語(yǔ)考試二級(jí)。

ITEP國(guó)際少兒精英班

　　適合對(duì)象：12~14歲初中生

　　課程重點(diǎn)：提高聽(tīng)力能力，增強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，有效提高聽(tīng)說(shuō)讀寫技能

　　學(xué)習(xí)成效：可參與劍橋少兒英語(yǔ)考試，并達(dá)到劍橋少兒英語(yǔ)考試三級(jí)。

ITEP國(guó)際少兒精英班

　　適合對(duì)象：13~15歲的初中生

　　課程重點(diǎn)：運(yùn)用復(fù)雜的角色演繹和課堂調(diào)查，把英語(yǔ)技巧活用到生活中，并增強(qiáng)升學(xué)的實(shí)力

　　學(xué)習(xí)成效：可參與劍橋通用英語(yǔ)等級(jí)考試，并達(dá)到二級(jí)水平。