寓教于樂，重慶布朗幼兒園促進(jìn)兒童個(gè)性發(fā)展
“寓教于樂”是古羅馬詩人、文藝?yán)碚摷屹R拉斯在《詩藝》中提出的有關(guān)詩的作用的一個(gè)重要觀點(diǎn)，即詩應(yīng)帶給人樂趣和益處，也應(yīng)對讀者有所勸諭、有所幫助。從字面上來理解就是把教育寄予在樂趣里。通俗的來說，就是要通過藝術(shù)和美的形式來進(jìn)行的一種教育方式。
那么如何寓教于樂呢?
而德國教育家福祿培爾曾說過“游戲是兒童活動的特點(diǎn)，通過游戲，使得兒童的內(nèi)心活動和內(nèi)心生活變?yōu)楠?dú)立、自主的外部表現(xiàn)，從而獲得愉快、自由和滿足，并保持內(nèi)在與外在的平衡。兒童游戲往往伴隨著語言的表達(dá)，這有利于兒童語言的發(fā)展。”
那如果將英語與通過游戲和童話劇情景模式展示出來，會不會增強(qiáng)孩子們學(xué)習(xí)的樂趣呢?從重慶布朗幼兒園那里就可以看出來了。重慶布朗幼兒園將游戲、手工、童話劇融入到孩子們的學(xué)習(xí)中，擺脫枯燥無味的英語學(xué)習(xí)模式，開啟孩子們英語與快樂同行的學(xué)習(xí)旅程。
據(jù)了解，重慶布朗幼兒園的學(xué)生到學(xué)校的狀態(tài)都是這樣的：“Leo老師，快開門呀，我要進(jìn)來!”當(dāng)其他孩子正處于不想到學(xué)校、不愿意去上學(xué)的狀態(tài)當(dāng)中的時(shí)候，重慶布朗幼兒園的學(xué)生，都在著急的想要到學(xué)校里去的情緒中生活著。
因?yàn)楹⒆觽冊谥貞c布朗幼兒園里，體驗(yàn)到了不同的世界，體驗(yàn)到了原來學(xué)習(xí)也是快樂的。同時(shí)，重慶布朗幼兒園還堅(jiān)持“學(xué)習(xí)是孩子們自己的事情”的理念，堅(jiān)持蒙氏教育以兒童為中心，把兒童看作等待長大的成人，尊重兒童內(nèi)在學(xué)習(xí)的原動力和敏感期，讓兒童自由選擇工作、自主探究學(xué)習(xí)、在工作中發(fā)展自我、塑造自我。從而促進(jìn)兒童的個(gè)性發(fā)展。
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