繼2012年，克拉瑪依教育局購買北京四中網(wǎng)校的優(yōu)質(zhì)資源，提供給全市中小學(xué)生及家長使用后，今天下午，北京四中網(wǎng)校宣布，西寧教育局出資600萬元采購北京四中網(wǎng)校的優(yōu)質(zhì)資源、服務(wù)及設(shè)備，用于全市21所重點(diǎn)中學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化課改建設(shè)。至此，參與北京四中網(wǎng)校“高效課堂”的國內(nèi)公辦學(xué)校超過1500所。
2012年，教育部印發(fā)的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》中明確指出：“我國將以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，從而促進(jìn)教育的創(chuàng)新和變革，促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量。”作為北京四中的遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)，北京四中網(wǎng)校以北京四中教改經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)了與全國各地體制內(nèi)學(xué)校共同進(jìn)行“高效課堂”建設(shè)的新模式。
據(jù)了解，北京四中網(wǎng)校“高效課堂”的形式有翻轉(zhuǎn)課堂、平板電腦教室、雙課堂等，并以教學(xué)平臺(tái)、資源課程、課型模式作為主要輸出形式。其中，教學(xué)平臺(tái)包括教師在線教學(xué)平臺(tái)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺(tái)；資源課程包括幾百個(gè)專題、數(shù)千個(gè)高清視頻，一萬多個(gè)微課程，每年上千次的直播課堂和校際間遠(yuǎn)程教研以及豐富的測(cè)評(píng)試題和考試組卷；課型模式包括學(xué)校新型課型實(shí)施流程、網(wǎng)校提供的專業(yè)助教、大數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化的學(xué)情分析等。
北京四中網(wǎng)校黃向偉校長表示，在很多學(xué)生及家長眼里，北京四中網(wǎng)校還是北京四中名師在線授課的平臺(tái)。事實(shí)上，北京四中網(wǎng)校所從事的是將信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合，通過互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)打通校內(nèi)、校外學(xué)習(xí)的結(jié)合。北京四中網(wǎng)校推出的“高效課堂”，就是依托北京四中先進(jìn)的教育、教學(xué)及管理理念，利用信息化的教學(xué)平臺(tái)和手段，在教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)模式與教學(xué)方法上進(jìn)行深度變革，基于深度融合的場景來推動(dòng)合作學(xué)校的教學(xué)過程實(shí)踐，從而獲得良好、高效的教學(xué)效果。
曾經(jīng)的基礎(chǔ)薄弱校——成都人北中學(xué)可謂北京四中網(wǎng)校“高效課堂”的受益者。2012年，成都人北中學(xué)校長陳浪觀摩了北京四中網(wǎng)校翻轉(zhuǎn)課堂模式的公開課。課堂上，學(xué)生們以小組圍坐方式進(jìn)行合作探究，通過老師教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，每一個(gè)學(xué)生都能夠積極的參與，并且有展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。于是，陳浪校長決定引進(jìn)北京四中網(wǎng)校的“高效課堂”。
北京四中網(wǎng)校所提供的深度融合的信息技術(shù)與課堂教學(xué)的教學(xué)改革，使成都人北中學(xué)從老師到學(xué)生、從課堂到后勤、從教研到管理、從信息化環(huán)境到學(xué)校辦學(xué)理念……都發(fā)生了改變。不過，最終受益的還是學(xué)生們：人北中學(xué)進(jìn)入全區(qū)前100名的學(xué)生有10人、進(jìn)入前500名的學(xué)生有20人、進(jìn)入全區(qū)前1000名的學(xué)生有35人，年級(jí)成績總排名更是進(jìn)入全區(qū)前10名。
同樣在成都地區(qū)的都江堰中學(xué)，經(jīng)過三年與北京四中網(wǎng)校的合作，本科上線人數(shù)和重點(diǎn)本科上線人數(shù)高居全市第一。
其實(shí)，與成都人北中學(xué)和都江堰中學(xué)一樣嘗到“甜頭”的學(xué)校數(shù)不勝數(shù)：北京第56中學(xué)是北京市西城區(qū)的基礎(chǔ)薄弱校。自從引進(jìn)了北京四中網(wǎng)校“高效課堂”實(shí)施課改之后，學(xué)生們的精神面貌發(fā)生了巨大變化。課改第二年，56中學(xué)生身上浮現(xiàn)出一種叫做“風(fēng)采”的東西。2016年
，這群曾在西城區(qū)中考全區(qū)排名最后的學(xué)生全部達(dá)到了本科線。56中的段富剛主任說：“想過學(xué)生會(huì)考的好，但是沒想到會(huì)這么好！”
洛陽市第五十九中學(xué)選擇與北京四中網(wǎng)校合作，引進(jìn)北京四中的理念、資源、平臺(tái)和教研服務(wù)，選擇一個(gè)教學(xué)薄弱班級(jí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)班試點(diǎn)。結(jié)果全班90%的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了跨越式提高。班級(jí)最好的成績，文理科都曾獲得年級(jí)第三名；班級(jí)名次總評(píng)，學(xué)期末也上升到年級(jí)第三名。
北京四中網(wǎng)校高鈞副校長表示，北京四中網(wǎng)校在全國各地“高效課堂”建設(shè)上的努力，可以重構(gòu)新型的“教與學(xué)”的關(guān)系，可以重構(gòu)新型的“師與生”的關(guān)系，可以使得老師的教學(xué)熱情被喚醒，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力被喚起，可以把成百上千個(gè)學(xué)校變成北京四中。