（原標(biāo)題：央廣訪(fǎng)談：貝樂(lè)一對(duì)一CEO張麗麗：讓孩子做學(xué)習(xí)的主人）
8月21日，貝樂(lè)一對(duì)一CEO張麗麗受邀做客中央人民廣播電臺(tái)都市之聲—陽(yáng)光芳草地節(jié)目，與主持人項(xiàng)鹍一起暢談青少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的相關(guān)話(huà)題，以下是節(jié)目訪(fǎng)談內(nèi)容：
張麗麗：畢業(yè)于吉林大學(xué)商學(xué)院，前ABC教育集團(tuán)核心管理人員。現(xiàn)任在線(xiàn)青少兒英語(yǔ) “貝樂(lè)一對(duì)一”CEO，擁有近10年教育行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，致力于青少兒在線(xiàn)英語(yǔ)發(fā)展及推廣工作，并擔(dān)任“貝樂(lè)一對(duì)一金牌父母訓(xùn)練營(yíng)”專(zhuān)家團(tuán)講師，長(zhǎng)期為中國(guó)家長(zhǎng)提供英語(yǔ)教育的相關(guān)幫助。讓中國(guó)孩子在家就感受到美式英語(yǔ)教育的熏陶，高效、快樂(lè)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
孩子幾歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)才合適?
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)?
主持人：聊一下您在英語(yǔ)行業(yè)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷吧?
我從事英語(yǔ)教育行業(yè)有10多年的時(shí)間了，我們現(xiàn)在做的“貝樂(lè)一對(duì)一”項(xiàng)目是在線(xiàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，老師都是來(lái)自美國(guó)、加拿大的外教，通過(guò)攝像頭，直播間來(lái)授課，目的是讓中國(guó)的孩子享受到這種教育方式帶來(lái)的快樂(lè)。
英語(yǔ)是世界的通用語(yǔ)言，現(xiàn)在的中國(guó)與國(guó)際接軌，小朋友們想接觸到外國(guó)文化因?yàn)榉N種原因的局限不能接觸到地道的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。而我們現(xiàn)在做的在線(xiàn)英語(yǔ)的目的就是讓每個(gè)中國(guó)孩子能夠與世界自由交談。
主持人：談?wù)労⒆訉W(xué)習(xí)英語(yǔ)的那些事?
目前中國(guó)接觸到的英語(yǔ)、考試形式大多是美式英語(yǔ)，并且在交流夠通中美式英語(yǔ)更輕松更快樂(lè)一些，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)關(guān)心應(yīng)該讓孩子幾歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，選什么樣的英語(yǔ)老師，所以我們選的外教都是來(lái)自美國(guó)，加拿大的北美教師。
孩子接觸英語(yǔ)越早越好，不要求開(kāi)口說(shuō)，重要的是語(yǔ)感
孩子從小學(xué)英語(yǔ)的概念和意識(shí)一定要濃重，其實(shí)4歲的時(shí)候就基本能掌握母語(yǔ)類(lèi)的發(fā)音，已經(jīng)具備了接觸所有語(yǔ)言的最好基礎(chǔ)，而且年齡小的時(shí)候孩子的好奇心是很濃重的，對(duì)很多東西都充滿(mǎn)了興趣，這個(gè)時(shí)候接觸語(yǔ)言對(duì)孩子來(lái)講是很舒服、很快樂(lè)的一件事。
如果孩子能夠快樂(lè)的去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，那么對(duì)以后是百利而無(wú)一害的。那么過(guò)了五歲以后呢，孩子的發(fā)音習(xí)慣已經(jīng)定型了，而且是僅限于母語(yǔ)，同時(shí)口腔的彈性隨著年齡的增長(zhǎng)也不如小時(shí)候那么靈活，在發(fā)音時(shí)會(huì)遇到巨大的挑戰(zhàn)。
有的孩子第一次進(jìn)入課堂，老師說(shuō)我們來(lái)學(xué)習(xí)ABC，孩子更多的是模仿，字母的音節(jié)是有區(qū)別的，“c”是長(zhǎng)音節(jié)，模仿存在一定的差異，有的孩子會(huì)模仿成短音節(jié)。而一旦固定就很難再去改變。很多細(xì)微的錯(cuò)誤是存在的，而且在當(dāng)時(shí)的語(yǔ)境下沒(méi)能糾正。等到孩子10幾歲，上初中以后。接觸到更多人，需要用英語(yǔ)去溝通表達(dá)時(shí)，別人就會(huì)說(shuō)：你這個(gè)發(fā)音不對(duì)。這時(shí)孩子就會(huì)懷疑我的很多發(fā)音也是有問(wèn)題的，就會(huì)越來(lái)越難開(kāi)口。這對(duì)于孩子的自信心的打擊是很糟糕的。
一到兩歲親近英語(yǔ)，四到五歲開(kāi)始正式學(xué)習(xí)英語(yǔ)
目前貝樂(lè)一對(duì)一選擇的是5到18歲年齡段，根據(jù)孩子的特點(diǎn)，我們認(rèn)為這是在線(xiàn)學(xué)英語(yǔ)的適齡階段。因?yàn)樵诰�(xiàn)學(xué)習(xí)的特殊性，我們希望孩子能獨(dú)立的在攝像頭前保持專(zhuān)注度和穩(wěn)定性，年齡太小很難做到，所以我們選擇5歲這個(gè)階段。當(dāng)然我建議父母?jìng)內(nèi)绻袡C(jī)會(huì)當(dāng)然是讓孩子接觸英語(yǔ)越早越好，孩子是的非常強(qiáng)大的語(yǔ)言學(xué)習(xí)群體。
一般來(lái)說(shuō)，孩子兩歲的時(shí)候就能區(qū)分普通話(huà)和方言，甚至可以靈活切換。有的家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心孩子太小學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)把漢語(yǔ)英語(yǔ)弄混淆，其實(shí)這個(gè)大可不必?fù)?dān)心。總不能說(shuō)孩子只說(shuō)方言就聽(tīng)不懂普通話(huà)，不會(huì)說(shuō)不通話(huà)了吧?反而年齡大了受限制的更多，會(huì)影響他的邏輯，所以學(xué)英語(yǔ)要趁早。
主持人：外國(guó)和中國(guó)父母教育孩子的區(qū)別?
不管是西方還是中國(guó)教育孩子的理念，方式上的差異，都有自己的理念，目的都是為了讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)。中國(guó)家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子去接觸不同的文化，在平時(shí)生活中接觸不同文化教育的孩子思維更敏捷，性格更開(kāi)朗，考慮問(wèn)題更全面，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)以及步入社會(huì)的發(fā)展都是很有幫助的。
主持人：孩子學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該注意哪些點(diǎn)?
英語(yǔ)和普通話(huà)、方言三者的關(guān)系
學(xué)方言跟學(xué)英語(yǔ)的區(qū)別主要在語(yǔ)境方面區(qū)別很大，在中國(guó)的語(yǔ)境環(huán)境下，受父母學(xué)校教育的影響，孩子們基本能在方言和普通話(huà)之間來(lái)回切換。而學(xué)習(xí)英語(yǔ)卻不是這樣，多中國(guó)家庭是不具備這樣的環(huán)境的。
受中西方文化差異的影響，漢語(yǔ)和英語(yǔ)在表達(dá)方式上就存在很大的差異，中國(guó)比較含蓄細(xì)膩，而英語(yǔ)國(guó)家則比較開(kāi)放，所以接觸地道的語(yǔ)言教育是特別重要的。
我們關(guān)注每個(gè)家長(zhǎng)的聲音，關(guān)注每個(gè)孩子的聲音
我們做過(guò)市場(chǎng)調(diào)查，目前越來(lái)越多的家長(zhǎng)朋友們開(kāi)始關(guān)注到學(xué)習(xí)語(yǔ)言更希望孩子獲得自信和快樂(lè)，這可能超越了以往家長(zhǎng)們對(duì)孩子考試的關(guān)注度。
語(yǔ)言最容易形成孩子的自信
很多孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中無(wú)形的受成績(jī)影響，家長(zhǎng)認(rèn)為只要孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，孩子就是優(yōu)秀的。我們認(rèn)為優(yōu)秀和自信其實(shí)都是一種習(xí)慣，不管你面臨考試還是面對(duì)生活，還是長(zhǎng)大以后面對(duì)整個(gè)社會(huì)的壓力挑戰(zhàn)，這種快樂(lè)和自信的養(yǎng)成是非常重要的。這樣孩子進(jìn)入學(xué)堂學(xué)別的科目的時(shí)候也能很好的表達(dá)出這種自信。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不難，快樂(lè)學(xué)習(xí)很重要
英語(yǔ)是世界公認(rèn)的的最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，它能成為世界公用的語(yǔ)言是有原因的，只要你會(huì)26個(gè)英語(yǔ)字母，就能完整拼寫(xiě)出任何的英文單詞，漢字則沒(méi)這么簡(jiǎn)單。如果你認(rèn)為它是難的，那學(xué)習(xí)起來(lái)就可能比較困難。
我們非常關(guān)注孩子的心聲，很多孩子會(huì)覺(jué)得其實(shí)英語(yǔ)并沒(méi)有那么難， 我們有很多小朋友在貝樂(lè)學(xué)習(xí)3個(gè)月6個(gè)月就能比很多學(xué)了十幾年英語(yǔ)的大人們表達(dá)的還要出色。我希望更多的寶爸寶媽們更多的關(guān)注到孩子自信和快樂(lè)的養(yǎng)成，這個(gè)是非常重要的。
語(yǔ)言的本質(zhì)是學(xué)以致用
英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)該注重實(shí)用性，學(xué)語(yǔ)言的本質(zhì)是學(xué)以致用。學(xué)習(xí)語(yǔ)言應(yīng)該無(wú)所謂開(kāi)始無(wú)所謂結(jié)束，更多的是要融入到生活中去，融入到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
語(yǔ)境在學(xué)英語(yǔ)中至關(guān)重要
我們從孩子第一堂課開(kāi)始就開(kāi)始用全英文溝通，很多家長(zhǎng)覺(jué)得很不可思議，因?yàn)樗麄儗W(xué)了那么多年的英語(yǔ)還不能夠很好的跟別人交流，而孩子那么小，他們?cè)趺茨茏龅侥?
上課過(guò)程中，孩子能夠領(lǐng)悟到老師的眼神、語(yǔ)氣，配合著課件，一般一個(gè)5到7歲的小朋友在這種直播課堂中10到20分鐘的時(shí)間就能適應(yīng)這種環(huán)境，特別棒的孩子可能一兩次課就能完整地跟老師互動(dòng)。隨著年齡的增長(zhǎng)反而是越大越難融入到這樣的環(huán)境。
主持人：我們這一代與現(xiàn)在孩子學(xué)英語(yǔ)的區(qū)別?
不要讓我們這一代學(xué)英語(yǔ)的痛苦經(jīng)歷在孩子身上重演
我們這一代因?yàn)閷W(xué)英語(yǔ)很晚，學(xué)英語(yǔ)的記憶是很痛苦的。我們那一代的孩子基本初一后才真正開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，那時(shí)候家長(zhǎng)們也不是很重視，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是主科，考試逃也逃不掉的，所以往往是需要考試前才為了應(yīng)付一下死記硬背的。記得當(dāng)時(shí)有個(gè)同學(xué)搞不清楚英語(yǔ)的發(fā)音，就用漢字來(lái)標(biāo)注，最后學(xué)出來(lái)的都是中式英語(yǔ)。
現(xiàn)在的很多家長(zhǎng)們已經(jīng)很注意到這一點(diǎn)，讓孩子很小的時(shí)候就能拿出一點(diǎn)精力來(lái)學(xué)英語(yǔ)，那么到初中以后可能學(xué)英語(yǔ)就是事半功倍的效果，不用走他們學(xué)英語(yǔ)的老路。
在線(xiàn)學(xué)英語(yǔ)這種模式的優(yōu)點(diǎn)
如果有可能的話(huà)讓孩子多多的接觸英語(yǔ)，很多家長(zhǎng)說(shuō)我已經(jīng)給孩子報(bào)了班了，但線(xiàn)下模式跟線(xiàn)上模式都有自己的好處和局限。說(shuō)說(shuō)在線(xiàn)英語(yǔ)的方面，我覺(jué)得在線(xiàn)是一種很好的方式，我們不用受時(shí)間空間的局限，只要有網(wǎng)絡(luò)就能學(xué)英語(yǔ)，不論在家里還是在公園。
我們旨在給孩子們提供更多的便捷服務(wù)，面前我們的課程主要在電腦端，我們的技術(shù)團(tuán)隊(duì)正在努力，爭(zhēng)取在未來(lái)用手機(jī)，pad端也能來(lái)學(xué)英語(yǔ)。在世界的每個(gè)角落都能與孩子溝通，暢談。這種模式的好處就是免去了孩子報(bào)線(xiàn)下課程要忍受天氣、道路交通，時(shí)間等方面的影響。這種環(huán)境的影響也是很重要的。
不要小看任何一個(gè)孩子接觸語(yǔ)言的能力，像英文歌曲、電影早點(diǎn)讓孩子接觸都是特別好的，我們的課堂也不是那種一板一眼的讓孩子跟讀、我們會(huì)讓孩子做課堂的主人，很多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得學(xué)語(yǔ)言是我給還是提供的機(jī)會(huì)，其實(shí)這是孩子自己爭(zhēng)取的，其實(shí)這是不對(duì)的。一定要把孩子學(xué)習(xí)的角色翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，讓孩子做學(xué)習(xí)的主人，而且一般孩子能做的很好。
我們?cè)谡n堂中會(huì)有一些音樂(lè)課件的穿插，孩子有自己的操作端，孩子可以按照自己的意愿去操作，同時(shí)他可以向老師表達(dá)自己的想法。課堂的氣氛是互動(dòng)的、輕松活潑的。課堂的主動(dòng)權(quán)掌握在孩子手中，所以自然而然地學(xué)會(huì)了很多。
語(yǔ)言的外延就是生活的外延
學(xué)科英語(yǔ)的概念：用英語(yǔ)去學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識(shí)。在中國(guó)也有學(xué)科，數(shù)學(xué)、歷史、地理。我們?cè)谡n件中也會(huì)穿插相應(yīng)的知識(shí)，在英語(yǔ)提升的同時(shí)，對(duì)其他學(xué)科知識(shí)也會(huì)有幫助，貝樂(lè)一對(duì)一課堂中所講的東西都是生活中實(shí)實(shí)在在接觸的。
主持人：在線(xiàn)英語(yǔ)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，會(huì)不會(huì)取代線(xiàn)下英語(yǔ)?
在線(xiàn)學(xué)英語(yǔ)是促進(jìn)教育公平的重要手段
目前線(xiàn)上線(xiàn)下英語(yǔ)各占據(jù)一定的市場(chǎng)，而線(xiàn)上英語(yǔ)是未來(lái)的大勢(shì)所趨。據(jù)我所知，目前線(xiàn)上教育市場(chǎng)價(jià)值可能有7000億的規(guī)模，而且隨著二胎潮不可想象。
但在中國(guó)真正好的外教資源是很有限的，受經(jīng)濟(jì)水平影響，很多二三線(xiàn)城市的孩子們雖然很聰明，但好的外教資源都集中在一線(xiàn)城市，他們很難接觸到這種好的教育資源，不管怎么努力，這種教育資源就是不平等的。
這種差異給在線(xiàn)英語(yǔ)市場(chǎng)造就了巨大的空間，就目前來(lái)看，在線(xiàn)教育這塊兒發(fā)展是很迅猛的，這跟需求是有很的關(guān)系。線(xiàn)下學(xué)習(xí)的弊端線(xiàn)上可以很好的彌補(bǔ)，這也是促進(jìn)教育公平的一種重要手段。
如果能給中國(guó)孩子們帶來(lái)一些便捷，讓更多中國(guó)孩子享受到更多教育資源的機(jī)會(huì)，那我們就會(huì)全力以赴的去做。孩子們都是天使，他們都有很大的潛力，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該給孩子更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓孩子獲得更多的自信和快樂(lè)，不放棄任何一個(gè)讓孩子接觸到平等教育的機(jī)會(huì)。
(原標(biāo)題：央廣訪(fǎng)談：貝樂(lè)一對(duì)一CEO張麗麗：讓孩子做學(xué)習(xí)的主人)
