美好的寒假即將來臨，然而，假期并不預(yù)示著學(xué)業(yè)的停止。學(xué)校雖然放假了，但社會輔導(dǎo)班卻火爆起來。據(jù)瑞思學(xué)科英語工作人員介紹，最近咨詢假期輔導(dǎo)班的學(xué)生和家長特別多，對瑞思學(xué)科英語收費標(biāo)準(zhǔn)尤為關(guān)心，大家的共同目的是想趁這一段時間補上那些課堂上學(xué)不到而走上社會又很必需的能力和素質(zhì)。隨著高考改革的深入以及國際交往的增多，越來越多的家長正試圖尋求這種補救，在瑞思學(xué)科英語合理的收費標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，為孩子盡可能的報班學(xué)習(xí)，以使自己的孩子在應(yīng)試教育外同樣具備走向世界的核心競爭力。

假期補外語不為提分為素質(zhì)

寒假還未開始，假期課程已遭家長搶定，瑞思學(xué)科英語收費標(biāo)準(zhǔn)給家長們吃了“定心丸”。媽媽們使出渾身解術(shù)，搜集各種信息，然后在各種各樣的輔導(dǎo)班中遴選，之后又像專家一樣核實信息、與學(xué)校溝通方法與理念。在眾多輔導(dǎo)班中，兒童英語類課程一直長盛不衰，占據(jù)輔導(dǎo)班的首要位置。但與以往不同的是，這個假期報兒童英語輔導(dǎo)班的家長不再一味地讓孩子背單詞學(xué)語法提高分?jǐn)?shù)，而是開始重視外語應(yīng)用能力以及自身綜合素質(zhì)。

魏女士的孩子才9歲，她對比了了十幾個兒童英語輔導(dǎo)班才最終選擇了瑞思學(xué)科英語的寒假班。魏女士講，孩子小，暫時還沒有提分的壓力，所以想趁假期寬松的時間給孩子補一補綜合素質(zhì)。“現(xiàn)在鍛煉孩子綜合素質(zhì)的兒童英語輔導(dǎo)班太少了，如果只是一味地背單詞學(xué)語法，孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)就夠了，選擇讓孩子在暑假開闊眼界、補充知識，就是想學(xué)一些課堂以外的東西，比如，英語口語、演講演示、項目管理、團(tuán)隊合作，它們對孩子成長太重要了，孩子將來任何一場面試，出國都需要這些素質(zhì)”。有魏女士這種想法的人不在少數(shù)，他們在了解瑞思學(xué)科英語的收費標(biāo)準(zhǔn)之后的共同選擇使得瑞思這樣的以“核心素養(yǎng)”為教育核心的兒童英語寒假班變得格外搶手。

綜合素質(zhì)決定未來的高度

什么是綜合素質(zhì)?綜合素質(zhì)是指個人在特定的時期，所應(yīng)具備的知識水平、道德素養(yǎng)、社會修為能力，以及對社會生活、工作、學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的應(yīng)變能力和所體現(xiàn)的價值觀念等。綜合素質(zhì)遠(yuǎn)比一個人的知識水平重要得多，它往往決定一個人未來的高度。在國外，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)是社會公認(rèn)的價值取向，在我國，素質(zhì)教育始終是教育改革的目標(biāo)和方向。教育部《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》以及英語課改3.0都明確表示，英語課不應(yīng)該僅僅以傳授學(xué)科知識和培訓(xùn)專業(yè)技能為目標(biāo)，它本身承載著應(yīng)用能力、思維能力以及未來領(lǐng)導(dǎo)力等幾個方面的培養(yǎng)重任。瑞思學(xué)科英語學(xué)術(shù)高級副總裁袁雪表示，很長時間以來，英語給人的感覺不像語文承載量那么大，也不像數(shù)學(xué)應(yīng)用性那么強(qiáng)，所以有人說英語只是背單詞、記語法，實現(xiàn)溝通交流就可以了，但實際上，英語除了工具性，還應(yīng)該具有人文性。學(xué)科英語教育就像一個金字塔，從塔底到塔頂排列著語言、學(xué)科知識、思維能力和未來領(lǐng)導(dǎo)力等任務(wù)，所以瑞思承擔(dān)著素質(zhì)教育的重任。

這樣的課堂會讓孩子瞬間愛上英語

基于這樣的認(rèn)識，瑞思學(xué)科英語進(jìn)入中國10年，一直致力于培養(yǎng)孩子的演講演示、團(tuán)隊合作及項目管理的能力。采用美國原版教材，構(gòu)建純英語母語的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生用英語學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等各科知識，健全知識體系的同時，培養(yǎng)用英語思維的能力。比如，數(shù)學(xué)課上，老師會教你4×3和3×4的區(qū)別，它們是一樣嗎?用英語怎么表達(dá)。它更重數(shù)學(xué)思維過程，推導(dǎo)和演算是怎么來的，而不是結(jié)果，讓你死背公式。科學(xué)課，老師會讓你通過實驗，重演科學(xué)家的認(rèn)知程序，它更注重培養(yǎng)孩子的科學(xué)研究精神，科學(xué)研究的態(tài)度，而不是讓你強(qiáng)行記住某項結(jié)論。

在瑞思，每個孩子都可以感受到西方教育的自主和快樂。對孩子們來講，學(xué)就是玩，玩就是學(xué)。這樣的特點，讓瑞思的兒童英語寒假班成為人氣王。為了滿足更多慕名而來的學(xué)生的需求，今年寒假，瑞思增設(shè)了兩期兒童英語短訓(xùn)班，10天全英文浸入，純英文戶外體驗，觀察、動手、表演、思維上的突破與表達(dá)，輕松的學(xué)習(xí)方式會讓每一個孩子瞬間愛上英語!

與國際接軌進(jìn)行全人教育

外語是望向世界的窗口，袁雪說，很多人學(xué)了外語就是要出國、要與國外打交道。與國外一對比才發(fā)現(xiàn)，原來我們與他們的差距那么大。拿美國來說，中國孩子較之美國孩子，弱項非常明顯，缺乏創(chuàng)造性、缺乏批判性、缺乏解決問題的能力，更缺乏團(tuán)隊精神、演講能力……看到這些差距后，瑞思一直在用美國教材、國際標(biāo)準(zhǔn)教育孩子。通過多學(xué)科的學(xué)習(xí)，讓孩子了解英語語言背后深層次的文化底蘊以及西方人的思維方式，方便將來在工作中更好地與同事、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通交流。學(xué)科英語也有助于孩子國際領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。未來的國際化人才要具備各種能力，包括演講演示能力、團(tuán)隊合作能力、項目管理能力。通過學(xué)科英語的學(xué)習(xí)，在潛移默化中就鍛煉孩子語言的組織及運用能力，從而實現(xiàn)用英語思考問題、解決問題的能力的培養(yǎng)，與世界同步。

與世界接軌，培養(yǎng)世界公民，所有的教育歸根結(jié)蒂都是對“全人”的培養(yǎng)，這是瑞思的教育理念，也是瑞思學(xué)科英語收費標(biāo)準(zhǔn)的核心依據(jù)。貌似在學(xué)外語，但實質(zhì)卻是一個教育過程，一個幫你成為世界公民的過程。