“瑞思杯”英語(yǔ)項(xiàng)目應(yīng)用能力大賽中，孩子們自己動(dòng)手準(zhǔn)備PPT，自己走上街頭調(diào)查采訪，自己開(kāi)動(dòng)腦筋提出對(duì)未來(lái)城市的創(chuàng)想。孩子們的這些表現(xiàn)讓圍觀的家長(zhǎng)嘖嘖稱(chēng)贊：“別人家”的孩子為什么那么強(qiáng)？其實(shí)，不是別人家的孩子有多強(qiáng)，而是瑞思先進(jìn)并強(qiáng)大的教學(xué)體系，可以讓每一個(gè)孩子都變得那么強(qiáng)。為全國(guó)瑞思學(xué)科英語(yǔ)加盟校這種教學(xué)體系提供保障的，就是瑞思完善的教學(xué)質(zhì)量管理機(jī)制，其中就包括非常重要的一項(xiàng)——學(xué)術(shù)普查。

　　蘇州校區(qū)內(nèi)整齊地?cái)[放著一摞摞教案和練習(xí)冊(cè)

　　50余個(gè)校區(qū)接受全國(guó)學(xué)術(shù)普查

　　2016年5月-6月，瑞思學(xué)科英語(yǔ)全國(guó)教學(xué)質(zhì)量管理中心（以下簡(jiǎn)稱(chēng)TQM）對(duì)全國(guó)瑞思學(xué)科英語(yǔ)加盟校區(qū)進(jìn)行了上半年大型學(xué)術(shù)普查活動(dòng)暨地區(qū)（含校區(qū)）學(xué)術(shù)負(fù)責(zé)人的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。此次普查由TQM組織ACD、合作中心管理部共同完成。

　　普查過(guò)程中，TQM本著“強(qiáng)化教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、夯實(shí)教質(zhì)管理”的原則，監(jiān)控瑞思學(xué)科英語(yǔ)各地區(qū)加盟校區(qū)對(duì)于中心課堂教學(xué)的指導(dǎo)及落實(shí)情況，檢查中心教師的備課、授課、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)，以及瑞思學(xué)科英語(yǔ)各加盟校區(qū)開(kāi)展的各類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)，包括但不限于集體備課、中心內(nèi)訓(xùn)等。此外，TQM 還針對(duì)相關(guān)問(wèn)題開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)學(xué)術(shù)負(fù)責(zé)人管理培訓(xùn)，提升瑞思學(xué)科英語(yǔ)各加盟校區(qū)學(xué)術(shù)負(fù)責(zé)人的管理，監(jiān)控教師的工作能力，最終達(dá)成中心自檢自查的教學(xué)過(guò)程，以保證教學(xué)質(zhì)量。

　　普查組在南京普查

　　本次普查共在石家莊、長(zhǎng)春、濟(jì)南、成都、武漢、蘇州、南京、合肥、杭州9座城市的50余所瑞思學(xué)科英語(yǔ)加盟校區(qū)展開(kāi)，歷時(shí)一個(gè)半月。普查內(nèi)容主要包括教師備課、教師授課以及學(xué)生作業(yè)的批改情況，普查規(guī)模堪稱(chēng)歷次之最。

　　學(xué)術(shù)普查可統(tǒng)一全國(guó)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

　　很多家長(zhǎng)都非常關(guān)心孩子在瑞思的學(xué)習(xí)情況，比如，孩子交給瑞思學(xué)科英語(yǔ)加盟校能夠得到怎樣的教育？不同城市的老師會(huì)不會(huì)水平也參差不齊？每個(gè)班級(jí)有那么多孩子，自己的孩子會(huì)不會(huì)受到重視？本次的學(xué)術(shù)普查便以實(shí)例很好地回答了家長(zhǎng)這些問(wèn)題。

　　在武漢,老師們正在接受專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)

　　在普查的所有校區(qū)中，普查組每到一地，均看到厚厚的教案、整齊碼放的練習(xí)冊(cè)以及各種統(tǒng)一而規(guī)整的教具。每到一地，普查組都要認(rèn)真、仔細(xì)地檢查各校區(qū)老師們備課、授課的過(guò)程和結(jié)果。普查組會(huì)詳細(xì)考察老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)，考察老師是否認(rèn)真批改作業(yè)，是否親切地對(duì)待每一個(gè)孩子，是否認(rèn)真準(zhǔn)備教具、教案，甚至從老師上課看孩子的眼神都能夠分析出這位老師是否在課堂中傾注了全部的教學(xué)熱情。

　　合肥地區(qū)的老師們正在接受教學(xué)指導(dǎo)

　　杭州地區(qū)的教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)

　　瑞思學(xué)科英語(yǔ)全國(guó)教學(xué)質(zhì)量管理中心教學(xué)培訓(xùn)中心總監(jiān)張莉說(shuō)，瑞思非常注重教師質(zhì)量，此次普查的目的也是為了保證教學(xué)的品質(zhì)，統(tǒng)一教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，不管是教師的水平、授課的品質(zhì)還是備課的標(biāo)準(zhǔn)，瑞思學(xué)科英語(yǔ)加盟校都是全國(guó)同質(zhì)同步的，沒(méi)有任何城市有特殊優(yōu)勢(shì)，也沒(méi)有任何城市降低標(biāo)準(zhǔn)。只要是在瑞思學(xué)習(xí)，不管全國(guó)的哪個(gè)城市，孩子受到的教育都是一樣的。

　　普查教案可以看出老師是否很負(fù)責(zé)

　　本次普查表面上是檢查老師的教案，實(shí)際上普查的內(nèi)容非常深入。張莉介紹，同樣是教案，但里面卻承載著不同的內(nèi)容。從一個(gè)老師的教案中你可以看出，他對(duì)每一位學(xué)生是否關(guān)注，是否對(duì)班里所有學(xué)生的情況進(jìn)行分析和了解，是否對(duì)孩子的課堂表現(xiàn)進(jìn)行了詳細(xì)的描述，對(duì)于孩子的課堂表現(xiàn)下一步的計(jì)劃和反思是什么？這些都是考核老師的標(biāo)準(zhǔn)。

　　在濟(jì)南，孩子們認(rèn)真聆聽(tīng)老師授課

　　對(duì)老師的考核還體現(xiàn)在對(duì)練習(xí)冊(cè)的批改上。張莉說(shuō)，這項(xiàng)考核也要從質(zhì)和量?jī)蓚�(gè)方面來(lái)檢查。量的方面，我們會(huì)檢查每節(jié)課孩子們是否都有課堂練習(xí)，老師是否都進(jìn)行了批改。質(zhì)的方面更加深入，要從兩個(gè)層面來(lái)考察：首先課堂練習(xí)的批改是否有評(píng)語(yǔ)，例如“今天的練習(xí)完成得很工整”等客觀描述性的評(píng)語(yǔ)，這樣，一方面可以積極鼓勵(lì)孩子做得好的地方，另一方面還能明確地指出孩子不足的地方，然后進(jìn)行正確的引導(dǎo)，而不是用一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“閱”字來(lái)進(jìn)行批改。

　　石家莊的老師給每個(gè)孩子的批語(yǔ)都不同

　　除了教案和對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改，本次普查還開(kāi)展了抽查性進(jìn)班聽(tīng)課，通過(guò)教師授課環(huán)節(jié)，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上是否主動(dòng)參與教學(xué)，是否被教學(xué)內(nèi)容所吸引，孩子跟老師是否有互動(dòng)，老師的教學(xué)是否達(dá)到了有效的結(jié)果，老師是否傾注了熱情。通過(guò)這三方面的考核，好老師自然會(huì)被遴選出來(lái)。

　　長(zhǎng)春地區(qū)普查小組隨機(jī)進(jìn)班聽(tīng)課

　　學(xué)術(shù)普查已成為瑞思的教學(xué)管理制度

　　現(xiàn)在，普查是一個(gè)很熱門(mén)的詞，為了避免學(xué)術(shù)普查工作流于表面，瑞思制定了實(shí)打?qū)嵉淖詸z制度，除了一年一度的全國(guó)瑞思校區(qū)大型學(xué)術(shù)普查外，瑞思每家校區(qū)都有日常教學(xué)巡檢，這種日常巡檢每周都會(huì)進(jìn)行一次，檢查每一位老師的教學(xué)質(zhì)量。每個(gè)月區(qū)域普查會(huì)對(duì)該區(qū)域內(nèi)的每個(gè)校區(qū)進(jìn)行檢查，合作管理中心還會(huì)在每個(gè)季度對(duì)區(qū)域校區(qū)進(jìn)行檢查，最后才是全年的瑞思大型校區(qū)學(xué)術(shù)普查。這種層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的學(xué)術(shù)普查讓瑞思的教師水平、教學(xué)質(zhì)量有了滴水不漏、固若金湯的保障，全國(guó)統(tǒng)一教學(xué)質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)，以查代管督促教師進(jìn)步。石家莊校區(qū)的Elle老師表示，在瑞思，想不進(jìn)步都不行，每樣教具、每份教案都凝聚著自己的心血，面對(duì)這樣的普查，以往的教學(xué)過(guò)程一點(diǎn)一滴再次回現(xiàn)，不斷發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，才能更快地進(jìn)步，為孩子們帶來(lái)更高效的課堂和教學(xué)。

　　在成都普查組為老師們打氣加油

　　進(jìn)入中國(guó)9年來(lái)，一直重視師資隊(duì)伍和教學(xué)質(zhì)量，并舉辦各種活動(dòng)，以此帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的提高。至今，瑞思已成功舉辦過(guò)十二屆瑞思全國(guó)教師大賽。此外，瑞思還開(kāi)發(fā)EAAS 在線測(cè)評(píng)系統(tǒng)，建立學(xué)科英語(yǔ)教師的上崗標(biāo)準(zhǔn)，在整個(gè)學(xué)科英語(yǔ)行業(yè)推行《學(xué)科英語(yǔ)教師師資標(biāo)準(zhǔn)》。經(jīng)過(guò)多年的摸索，現(xiàn)在瑞思已擁有一套完整的學(xué)科英語(yǔ)上崗標(biāo)準(zhǔn)，比如教師的上崗要求、教育理念、教學(xué)實(shí)踐、行業(yè)培訓(xùn)，以及英語(yǔ)語(yǔ)言技能、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)技能等等。為了保證這套標(biāo)準(zhǔn)的貫徹，瑞思又進(jìn)行一系列的學(xué)術(shù)普查，召開(kāi)教師學(xué)術(shù)年會(huì)，為教師打造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷提高教師水平。瑞思學(xué)科英語(yǔ)學(xué)術(shù)高級(jí)副總裁袁雪Sally女士說(shuō)，只有老師的水平提高，擁有一流的教師隊(duì)伍，讓教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)有制度上的保障，整個(gè)學(xué)科英語(yǔ)才能有一流的教學(xué)和可示范的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)整個(gè)學(xué)科英語(yǔ)界，對(duì)學(xué)員和家長(zhǎng)，這都是一件幸事。