提要：名山幼兒園布局為南北兩排班級教室，通過走廊連接成向東開口的半圍合形。改造前的主要負(fù)面評價(jià)是室內(nèi)空間封閉混雜，戶外活動(dòng)場地局促單調(diào)，對于兒童活動(dòng)的支持匱乏消極。
名山幼兒園布局為南北兩排班級教室，通過走廊連接成向東開口的半圍合形。改造前的主要負(fù)面評價(jià)是室內(nèi)空間封閉混雜，戶外活動(dòng)場地局促單調(diào)，對于兒童活動(dòng)的支持匱乏消極。改造設(shè)計(jì)的任務(wù)聚焦在重新組織原有建筑室內(nèi)外空間的關(guān)系，使用盡量樸素低廉的材料和構(gòu)造提升空間的質(zhì)量和可玩度�？赏娴囊馑际菑膬和囊暯莵砝斫�，建筑本身有趣，激發(fā)想像力，鼓勵(lì)孩子們自己去玩耍。
從整理室內(nèi)外空間水平及垂直聯(lián)系入手，對原有公共空間的脈絡(luò)通過打通、連接、附加等手段使其更加聯(lián)通、完整，賦予流線更多的選擇和冗余度。公共空間在基本的交通功能之外，轉(zhuǎn)變?yōu)閮和挠螒驁鏊�。激活外圍的通道，把零散的戶外空間串聯(lián)在一起，室內(nèi)外空間相互嵌套纏繞起來，原本孤立的中心庭院變得四通八達(dá)。地面層全部用于公共活動(dòng)，除結(jié)構(gòu)和必要的墻體外盡量打開室內(nèi)外空間的邊界。玻璃鋼隔柵呵護(hù)下的戶外空間構(gòu)成了建筑最外圈層的景觀環(huán)境，把原建筑的半圍合形平面補(bǔ)全為完整的環(huán)形，嵌入游戲，教學(xué)和景觀設(shè)施。建筑西側(cè)的戶外樓梯和棧橋從地面連接到二、三層室內(nèi)走廊并延伸到屋頂運(yùn)動(dòng)場，幫助室內(nèi)外形成更多的路徑回路。
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