想讓孩子輕松說出一口流利的英語，那就要付出一定的努力才能實現(xiàn)。其中，系統(tǒng)的學習方式必不可少，學習興趣也更不能忽略。那么，如何提起孩子的學習興趣呢？其中，為孩子創(chuàng)造足夠多的英語運用環(huán)境就顯的更為重要了。針對青少年英語學習普遍存在的問題，瑞思英語給出了自己的解決辦法。長期以來，瑞思英語一直居于行業(yè)領軍位置，以素質教育、全人教育作為其核心理念，培養(yǎng)有競爭力的國際化人才。瑞思英語的種種嘗試和努力，順應著中國青少年教育的發(fā)展趨勢，其浸入式方法教學實踐與理論研究為目前國內教改提供了新的可借鑒思路。

英語學習中的通病 瑞思英語這樣解決

作為目前青少年英語學習現(xiàn)狀的第一次全面解讀，《白皮書》以詳實的數(shù)據列出目前國內中小學生基礎英語學習上的不足。這些不足包括，雖然國內孩子英語學習普遍起步較早，“67.2%的少年兒童5歲前開始學英語”，“八成以上受訪少年兒童喜歡英語”，“75.1%的受訪者每天學習英語超過1小時”，但是，“約一半的受訪少年兒童英語運用能力不足”。

英語運用能力不足，如何化解？瑞思英語浸入式教學提供了一個非常好的思路。它以一種近似母語學習的環(huán)境，為孩子搭建展示演講演示、項目管理、團隊協(xié)作等未來領導力的平臺。英語小達人、英語手抄報以及已經舉辦5屆的瑞思杯英語應用項目能力大賽，不但創(chuàng)造出孩子展示的機會，還創(chuàng)新性地以賽促學，多層次、多維度、多形式提升青少年英語語言應用能力，培養(yǎng)具有國際競爭力的高標準人才。在瑞思英語，每個青少年都有很多課上課下的機會秀自己，在培養(yǎng)孩子語言能力的同時，瑞思英語也在培養(yǎng)孩子的勇氣、自信與擔當。

與純正美式教育接軌 瑞思英語起點就具國際化

調研中，“多用和多說被認為是最有效的英語學習方式”，但在實際中，在英語課堂上使用全英語教學的很少。幼兒園階段，使用全英語教學的占17%，分別高于小學低年級、小學高年級和初中。而初中階段英語課上使用全英語教學的僅占3.1%。少年兒童參加的英語測試仍以卷面答題為主。

英語課堂，怎樣做才能讓全英語講解成為主導？這一點，瑞思英語又走在了前面——使用美國原版課程，為3-18歲孩子提供純正美式英語教育。不但讓孩子掌握語言背后的邏輯、文化、思維方式，還培養(yǎng)孩子解決實際問題的能力及創(chuàng)造力。目前，瑞思在全國近80座城市開設200余家校區(qū)，每年數(shù)萬學員在此接受美式英語教育。

學科英語教育研究分會秘書長、瑞思英語高級學術副總裁袁雪表示，以浸入式英語教學為導向的日常教學模式，為國內英語基礎教育提供了新的思路，瑞思會嘗試將該模式課程設置在公立校，并在公立校中進行推廣及長期使用，讓所有孩子受益。

瑞思英語會用更多資源和手段促進素質教育和能力培養(yǎng)

“未來人才應該具備適合終身發(fā)展和社會發(fā)展必備的品質和關鍵能力”。在教育部全面推動下，近年，瑞思英語一直致力于課程實踐與教學理論的研究，培養(yǎng)國家倡導的國際化人才。2015年9月，瑞思英語受外教委委托承接國家十二五課題《浸入式英語教學對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與實踐的課題研究》，力求在基礎大數(shù)據研究、基礎努力的創(chuàng)新上找到最適合孩子教育方式，培養(yǎng)以學生為中心發(fā)展的核心素養(yǎng)，打造在世界舞臺上具有話語權的國際化人才。此項研究成果也將嘗試進行推廣，應用到基礎教學及課堂實踐當中去。

瑞思英語學術高級副總裁、北京市教育學會學科英語教育研究分會秘書長袁雪Sally女士說，在我國，核心素養(yǎng)有兩點需要大力強調：第一、創(chuàng)新能力，這是我們國家目前在倡導的，我們國家教育的短板。第二、民主素養(yǎng)，中國社會走向全面進步，要求加快政治民主化進程，進而要求培養(yǎng)學生的民主素養(yǎng)。

對于教育領域來說，在傳統(tǒng)文化的基礎上根據當下科技加以趣味性升級，更是加強孩子學習興趣的不錯辦法。想要實現(xiàn)的前提，就要完成教育思維、方式上的創(chuàng)新，這是瑞思英語一直追求的目標。孫一丁先生表示，作為學科英語行業(yè)的領導者，瑞思有責任去擔當教育改革的排頭兵，有責任讓更多孩子通過國際化的素質教育和能力培養(yǎng)成長為優(yōu)秀的未來型人才。瑞思未來會用品牌全面升級來迎接新的挑戰(zhàn)，用更多優(yōu)質的資源和科技手段打造全球教育體系，滿足不斷發(fā)展和變化的創(chuàng)新型人才需求，為中國未來國際化人才培養(yǎng)貢獻更多力量。