主持人:觀眾朋友大家好,這里是中央人民廣播電臺(tái)中國(guó)廣播網(wǎng)教育頻道的現(xiàn)場(chǎng)直播節(jié)目,我是徐小璐。在中國(guó)早教市場(chǎng)上,有這樣一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu),她在短短的時(shí)間里脫穎而出,受到了很多家長(zhǎng)的好評(píng)。僅三年光景,好評(píng)度以及滿意度就達(dá)到97%,被中國(guó)教育行業(yè)稱為最“酷”的教育機(jī)構(gòu),她就是勵(lì)步國(guó)際兒童教育。今天演播室現(xiàn)場(chǎng)非常榮幸地請(qǐng)來(lái)了勵(lì)步國(guó)際兒童教育副總裁白云女士,歡迎您。
勵(lì)步國(guó)際兒童教育副總裁 白云
白云:您好,大家好。
主持人:我們看到白總非常的平易近人,非常的和藹。大家都稱勵(lì)步國(guó)際兒童教育為最“酷”的教育機(jī)構(gòu),為什么會(huì)用“酷”字來(lái)形容呢?
白云:從幾個(gè)層面來(lái)說(shuō),第一個(gè)層面是速度,給我們業(yè)內(nèi)同行的感覺(jué)是“wow so cool”。發(fā)展的速度確實(shí)很快,成長(zhǎng)的規(guī)模大概每年以百分之三百的速度在增長(zhǎng)。
第二是,對(duì)我們的客戶而言,家長(zhǎng)、孩子,覺(jué)得來(lái)到勵(lì)步是一件很開(kāi)心的事情。而且在這兒他們也能夠得到他們想得到的快樂(lè),或者是學(xué)習(xí)的滿足感,所以他們覺(jué)得在勵(lì)步學(xué)習(xí)很“酷”。
那么我們的員工在這個(gè)平臺(tái)上隨著一個(gè)從10人大的小團(tuán)隊(duì),成長(zhǎng)為現(xiàn)在近500人的大團(tuán)隊(duì)。每一個(gè)員工都在這個(gè)平臺(tái)上獲得了一種自我成長(zhǎng)的滿足感。同時(shí)在這個(gè)平臺(tái)上能夠看到自己未來(lái)事業(yè)的廣闊性。這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種很“酷”的收獲。對(duì)于我們每一個(gè)創(chuàng)業(yè)者來(lái)講,可以親手把自己的理念,把自己對(duì)于教育的熱情,對(duì)于中國(guó)每一個(gè)家庭,尤其是幼少兒階段,教育孩子好的方式、方法傳遞給我們的客戶,通過(guò)我們每一個(gè)員工傳遞給客戶,這個(gè)過(guò)程中間我們作為一個(gè)“founder”,作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō),也是覺(jué)得這是一件非�！翱帷钡氖虑�。我相信,就像您說(shuō)的見(jiàn)仁見(jiàn)智,這就是勵(lì)步國(guó)際兒童教育在這三年成長(zhǎng)過(guò)程中我們覺(jué)得很酷的原因。
主持人:我們理解了為什么勵(lì)步國(guó)際兒童教育用“酷”字來(lái)形容,我們知道“酷”字的含義了。可能很多的朋友還想了解一下,勵(lì)步國(guó)際兒童教育當(dāng)時(shí)為什么要做兒童教育方面的內(nèi)容?而且在非常短的時(shí)間內(nèi)勵(lì)步發(fā)展非常迅速。目前,勵(lì)步已在全國(guó)擁有22家中心機(jī)構(gòu)……
白云:其實(shí),成立勵(lì)步國(guó)際教育承載了我們幾個(gè)創(chuàng)始人,對(duì)于兒童教育事業(yè)無(wú)比的熱愛(ài)和一種激情。其實(shí)當(dāng)時(shí)我們創(chuàng)建勵(lì)步國(guó)際兒童教育的時(shí)候,更多的是想怎么樣把我們這么多年,在這個(gè)行業(yè)里頭非常好的經(jīng)驗(yàn)和我們非常有啟發(fā)性的教育思想、教育觀,傳遞給更多的家長(zhǎng)。尤其是中國(guó)現(xiàn)在崛起的一大部分中產(chǎn)家庭,他們有非常好的學(xué)歷背景,家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育有非常多的期待。但是,需要更多更加科學(xué)的方法和引導(dǎo),去幫助他們做好自己孩子的家庭教育。尤其是幼少兒階段的家庭教育非常關(guān)鍵。所以我們就決定成立勵(lì)步國(guó)際兒童教育。
因?yàn)閯?lì)步從我們的英文名字是由“first leap”翻譯而來(lái)�！癴irst leap”的字面意思是:“人生的第一個(gè)跳躍”。所以我們希望通過(guò)勵(lì)步國(guó)際兒童教育給我們中國(guó)廣大家庭、廣大的父母一種方法,讓他們的孩子走好人生第一步,實(shí)現(xiàn)人生的第一次跨越,所以才成立了勵(lì)步國(guó)際兒童教育。
勵(lì)步國(guó)際兒童教育副總裁 白云(左) 本臺(tái)記者 徐建娟(右)
主持人:“實(shí)現(xiàn)人生的第一次跨越”,我想對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),在人一生當(dāng)中是非常非常重要的一步。剛才從您談到的理念當(dāng)中,我也簡(jiǎn)單的體會(huì)到我們勵(lì)步國(guó)際兒童教育要打造中國(guó)的國(guó)際學(xué)校。談到國(guó)際學(xué)校,談到我們固有的中國(guó)現(xiàn)行的教育體制和現(xiàn)行的培育孩子的教育方式、方法,我們勵(lì)步有什么樣的補(bǔ)充呢?我們的表現(xiàn)形式是什么樣子呢?
白云:因?yàn)閯?lì)步國(guó)際兒童教育一直秉持一種教育思想,就是為我們的中國(guó)孩子提供中國(guó)孩子國(guó)際學(xué)校一個(gè)方向。很多家長(zhǎng)、社會(huì)上會(huì)對(duì)中式教育有一種誤解,覺(jué)得中式教育是不可取的,美式、英式西方教育更加可取。實(shí)際上我并不這么認(rèn)為。
因?yàn)橹袊?guó)教育有非常悠久的歷史。上溯到孔子――世界聞名的教育家,其實(shí)他的很多教育觀和教育思想,就是我們現(xiàn)在所提倡的素質(zhì)教育。比如說(shuō)經(jīng)常講到的“不憤不啟、不悱不發(fā)”,這是啟發(fā)式教育。這些很好的教育觀,有沒(méi)有被我們很好的落實(shí)到具體的教育活動(dòng)中間,這個(gè)是值得每一位家長(zhǎng)每一位教育工作者去反思的。
因?yàn)橹袊?guó)現(xiàn)在的教育氛圍,我個(gè)人覺(jué)得太過(guò)于功利。這種功利家長(zhǎng)都是不得已為之,因?yàn)檎麄�(gè)大環(huán)境是比較浮躁的�；蛘叽蠹覍�(duì)于人才觀的理解或者是標(biāo)準(zhǔn),太趨于一致化。比如說(shuō)這個(gè)人的地位、權(quán)利、金錢的占有,視為一種成功。但是很多時(shí)候其實(shí)作為一種成熟的人才觀來(lái)講,人他有一個(gè)完整的人格,它能為社會(huì)貢獻(xiàn)個(gè)人的價(jià)值力量,其實(shí)這就是一個(gè)成功的人生。但是現(xiàn)在很多時(shí)候,現(xiàn)在的家長(zhǎng)被浮躁的社會(huì)觀念給綁架了。因?yàn)槲覀兒秃芏嗉议L(zhǎng)有過(guò)溝通,家長(zhǎng)也不希望自己的孩子做很多考試,去學(xué)習(xí)很多知識(shí)。但是我們沒(méi)有辦法,因?yàn)樗兄苓叺暮⒆佣荚谶@樣做。其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中孩子失去了很多快樂(lè)。我們?cè)谙肽懿荒茉谝粋�(gè)快樂(lè)的環(huán)境下,在一個(gè)沒(méi)有太多壓力、功利的情況下,學(xué)習(xí)他希望學(xué)習(xí)到的東西。而這個(gè)過(guò)程中,對(duì)于每個(gè)人來(lái)講學(xué)習(xí)是很快樂(lè)的事情,但事實(shí)上很多孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)太痛苦了。有很多孩子在抱怨,我不愿做作業(yè),我不想去上課,不想去上幼兒園。
為什么呢?其實(shí)很多時(shí)候我自己在反思這個(gè)問(wèn)題。本來(lái)對(duì)于人來(lái)講,學(xué)習(xí)就是一種本能。每個(gè)人生下來(lái)都有這種本能,都是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的。是什么使得這些孩子變得厭惡學(xué)習(xí)?甚至有的會(huì)逃學(xué)。還是因?yàn)槲覀冏鳛榻逃娜?沒(méi)有做好引導(dǎo),沒(méi)有讓他感受到學(xué)習(xí)過(guò)程中的樂(lè)趣。
勵(lì)步國(guó)際兒童教育,始終教導(dǎo)我們的老師,教導(dǎo)我們的課程顧問(wèn),會(huì)啟發(fā)他們,你們覺(jué)得怎么樣才能讓自己的孩子在課堂上happy的學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)四十分鐘的學(xué)習(xí)會(huì)笑著出來(lái),不是愁眉苦臉的出來(lái)。這個(gè)容易做到嗎,很容易;難吧,也挺難。所以我認(rèn)為中國(guó)現(xiàn)在的孩子,身上的壓力太大了。
但是他們是非常幸運(yùn)的一代,有更多的機(jī)會(huì)、更多的渠道,去用他喜歡的方式去學(xué)習(xí)。這個(gè)就是我們希望能提供給孩子們的,讓他們有選擇的空間。
我們一直都在強(qiáng)調(diào)作為民辦教育,作為一個(gè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),我們是對(duì)于公立教育的一種良好的補(bǔ)充。
孩子在接受系統(tǒng)的公立的教育體系以外,他能不能根據(jù)自己的喜好,選擇他自己真正喜歡學(xué)的內(nèi)容。并不是說(shuō)他不喜歡公立架構(gòu)下的學(xué)習(xí)內(nèi)容,他也喜歡。但是除此之外,除了每天的考試以外,比如幼升小,小升初這些強(qiáng)大的壓力以外,他能不能在一個(gè)輕松活潑的環(huán)境中間獲得他所需要的知識(shí)�；蛘呤亲屗惺艿轿业膶W(xué)習(xí)能力在提升,我的學(xué)習(xí)興趣在增加,這個(gè)值得我們更多的去關(guān)注。而不是說(shuō)把一千個(gè)漢字、一千個(gè)單詞你學(xué)會(huì)了,這就是成功。
知識(shí)的累積應(yīng)該是退居其次的,更重要的還是學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)�！爸袊�(guó)孩子的國(guó)際學(xué)�！边@個(gè)概念是給我們的孩子的一個(gè)積累能力,同時(shí)有非常好的全英文環(huán)境。大家以前一直走了一個(gè)誤區(qū),把英語(yǔ)當(dāng)成一個(gè)知識(shí)去學(xué)習(xí),而不是當(dāng)成一種能力去學(xué)習(xí),這是最關(guān)鍵的。但是我們想一想在國(guó)際學(xué)校,全英文的環(huán)境,孩子們要用英文去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)藝術(shù),學(xué)習(xí)音樂(lè),學(xué)習(xí)體育甚至是學(xué)習(xí)Science科學(xué)課。這時(shí)候英語(yǔ)它不再是知識(shí),而是一種工具、一種能力。所以我們希望在勵(lì)步學(xué)習(xí)的孩子他能夠把英語(yǔ)當(dāng)成一種工具去使用,這個(gè)才是語(yǔ)言或者是第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最核心目標(biāo)。這就是為什么我們要設(shè)立“中國(guó)孩子的國(guó)際學(xué)校”這個(gè)核心的概念。
主持人:剛才白總跟大家詳細(xì)解讀了勵(lì)步國(guó)際兒童教育為什么要打造“中國(guó)孩子的國(guó)際學(xué)�！钡睦砟�,同時(shí)還分析了目前孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我知道您也是學(xué)習(xí)教育出身的,并且在研究?jī)和逃@方面頗具心得,尤其這幾年在教學(xué)管理方面也提升了很多,請(qǐng)您分析一下,這一代孩子的特點(diǎn)是什么。
勵(lì)步國(guó)際兒童教育副總裁 白云
白云:作為我們的準(zhǔn)客戶來(lái)講,比如說(shuō)2-10歲這一階段的孩子,他們一般的出生時(shí)間是00-10年這樣一個(gè)狀態(tài)。這個(gè)階段的孩子沒(méi)有很大的差別。但是具體的差別在那呢?在環(huán)境。
比如說(shuō)在我們這一代小時(shí)候更多的是放養(yǎng),父母雙職工也沒(méi)有人來(lái)管理。然后你可能就是瘋玩,跟小朋友一塊玩,上幼兒園也可能三天兩頭就請(qǐng)假不去了,但是大院子四合院大家一塊玩都挺好的。
我在反思在那個(gè)狀態(tài)中間,第一,孩子的社交能力得到了發(fā)展。你跟那么多的孩子在一塊玩,有比你大的、有比你小的、有跟你同齡的,你怎么去跟他們溝通,去表達(dá)自己的意見(jiàn)。第二,孩子有自己的游戲。而游戲是作為幼少兒階段最好的學(xué)習(xí)方式,你只要跟孩子們說(shuō),讓我們來(lái)玩游戲吧,他可能會(huì)放下手中所以事情來(lái)跟著你玩游戲。
在我們的童年,孩子會(huì)有更多的機(jī)會(huì)去玩自己喜歡玩的游戲,這是我們那個(gè)階段的環(huán)境。但是現(xiàn)在的環(huán)境是什么呢?你可以去看:下課了,孩子們?nèi)耸忠粋�(gè)iPad,要不就是悶在家里,要不就是去上各種各樣的學(xué)前班或者是補(bǔ)習(xí)班。
這時(shí)候人和人或者是孩子們之間,已經(jīng)不太習(xí)慣去和他人建立這種社會(huì)的正常關(guān)系�，F(xiàn)在這一代孩子身上能夠看到一個(gè)很大的缺失――人際交往能力的缺失。我覺(jué)得很多高知家庭或者是三高家庭都已經(jīng)意識(shí)到了,所以他們會(huì)成立自己的父母俱樂(lè)部,來(lái)到勵(lì)步在一個(gè)小班里頭,咱們班的孩子咱們班的家長(zhǎng)定期出去搞一些家庭活動(dòng),這都是非常好的方法。
我特別愿意提供這樣一個(gè)平臺(tái),讓教育觀和家庭觀相近的家庭能夠走到一起,孩子們?cè)谶@能找到自己的朋友。這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)對(duì)他的自我認(rèn)知,對(duì)于他的社會(huì)規(guī)則的建立,社會(huì)意識(shí)的形成都是有非常好的幫助的。
我們更多的是幫孩子從這種高科技的籠罩下,或者說(shuō)是在這種金屬氛圍的籠罩下,把他們給解放出來(lái),釋放他們更多的天性,更多的跟大自然的結(jié)合。
我就舉個(gè)很小的例子,比如說(shuō)咱們的教學(xué)活動(dòng)之間,我們會(huì)盡可能的去用到教學(xué)的實(shí)物。這個(gè)其實(shí)對(duì)很多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者教育機(jī)構(gòu),包括我們的公立學(xué)校來(lái)講不是那么容易實(shí)現(xiàn)的,因?yàn)橛械赜虻南拗�、時(shí)間的限制尤其是班型的限制。比如說(shuō)現(xiàn)在重點(diǎn)小學(xué)每個(gè)班都50多個(gè)人,那實(shí)物一人看一眼可能就一堂課的時(shí)間就沒(méi)有了。但勵(lì)步是小班,最多就是十個(gè)人,十個(gè)人的班基本上平均下來(lái)就是八九個(gè)人,孩子們就會(huì)有更多的時(shí)間自己去感知和探索,這個(gè)對(duì)培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)本身的興趣非常重要。
比如說(shuō)我們?cè)诮獭發(fā)ogical and critical thinking”邏輯思維的時(shí)候,我們會(huì)教小朋友什么叫“sorting”分類。老師讓孩子去收集各種各樣的樹(shù)葉,什么樣的樹(shù)葉可以放到一類,什么樣的樹(shù)葉可以放到一類。這些活動(dòng)其實(shí)在家庭里頭可以開(kāi)展,但很多家長(zhǎng)缺乏這方面的專業(yè)知識(shí)。我們?cè)谡n堂開(kāi)展以后,體現(xiàn)在我們的家校聯(lián)系的內(nèi)容上,家長(zhǎng)看了知道你們是這樣教孩子的,我回去到家可以和他重復(fù)這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),孩子非常喜歡。這樣才能形成真正意義上的家庭、學(xué)校還有社會(huì)三個(gè)力量的合力,實(shí)現(xiàn)我們最初的教育夢(mèng)想。
很多時(shí)候是學(xué)校要做的家長(zhǎng)不一定理解,家長(zhǎng)希望要做的學(xué)校不一定理解,所以會(huì)有很多此消彼長(zhǎng)的現(xiàn)象�，F(xiàn)在的孩子非常聰明,因?yàn)樗懈嗟臋C(jī)會(huì)、渠道獲得信息,這是他們的特點(diǎn)。怎么利用這些特點(diǎn)呢?比方說(shuō)探索式的教學(xué),可以把任務(wù)發(fā)給你,你自己去探索,你有iPad……
有個(gè)非常好玩的現(xiàn)象,就是我們有個(gè)員工,他的孩子也在勵(lì)步學(xué)習(xí),爸爸給孩子買了一個(gè)iPhone 4S,有Siri語(yǔ)音的操作功能。這個(gè)孩子拿到iPhone 以后說(shuō)的第一句是“search Hellen’s home”找海倫的家在哪。那海倫是誰(shuí)呢?海倫是他班上的小朋友,是真實(shí)存在的。父母可能在想,第一孩子在做什么事?他在做主動(dòng)的社交,他要去找海倫的家在哪里,因?yàn)樗敫愖龊门笥�。第二他使用的語(yǔ)言,因?yàn)镾iri是全英文的語(yǔ)音操作功能,他用的是英文。這個(gè)沒(méi)有人教他,那他為什么會(huì)呢?不是說(shuō)上課的時(shí)候老師說(shuō),小朋友今天我們回去要用Siri搜索誰(shuí)誰(shuí)的家,所以你回去要說(shuō)什么什么,never,不會(huì)這么講。但是他把語(yǔ)言自己做了整理,他會(huì)主動(dòng)去使用,這是第二個(gè)。第三個(gè)他有一個(gè)什么精神呢?探索精神,雖然這個(gè)他從來(lái)沒(méi)有做過(guò),但是他會(huì)勇于去嘗試,這個(gè)就是勵(lì)步教育希望在孩子身上看到的,也希望培養(yǎng)每一個(gè)孩子具備的這種特質(zhì)。
勵(lì)步國(guó)際兒童教育副總裁 白云(左) 本臺(tái)記者 徐建娟(右)
主持人:我們了解到了勵(lì)步國(guó)際兒童教育在對(duì)孩子教育方面,包括整個(gè)探索式的教育,做的內(nèi)容是比較多的。就是讓孩子的動(dòng)口、動(dòng)手還有社交能力各個(gè)方面都有一個(gè)比較高的提升。那接下來(lái)可能有很多朋友就想了解一下,我們勵(lì)步國(guó)際兒童教育課程體系、課程特色是什么樣?能不能大致的介紹一下。
白云:勵(lì)步的課程一共分六年,從2歲到10歲不等,進(jìn)來(lái)的級(jí)別會(huì)有不同。整體的課程是秉承一個(gè)綜合能力培養(yǎng)的思想,使用英文作為學(xué)習(xí)語(yǔ)言。課程包括有英文、藝術(shù)、音樂(lè)、全球領(lǐng)導(dǎo)力Global Leadership。等一會(huì)我們?cè)賮?lái)分析一下全球領(lǐng)導(dǎo)力,因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)確實(shí)很不理解我的孩子那么小,這個(gè)全球領(lǐng)導(dǎo)力這個(gè)詞太虛了,你到底教他什么,可以待會(huì)具體分析一下。包括后續(xù)要學(xué)的Science科學(xué)、邏輯思維、World Culture世界文化、虛擬體育課、還有舞臺(tái)表演、閱讀Book Reading等十門(mén)課程。
剛才提到的Global Leadership全球領(lǐng)導(dǎo)力到底是怎么一回事,其實(shí)講白了全球領(lǐng)導(dǎo)力就是一個(gè)自我管理能力的一種體現(xiàn)。
主持人:哦,全球領(lǐng)導(dǎo)力就是自我管理,現(xiàn)在能做好自我管理確實(shí)不是一件容易的事情。
白云:沒(méi)錯(cuò),很難。舉個(gè)例子,全球領(lǐng)導(dǎo)力的第一堂課就是學(xué)習(xí)Emotion――情緒。3歲的孩子他要了解每一個(gè)人的情緒、每一種情緒,比如說(shuō)快樂(lè)的、傷心的、悲傷的、憤怒的。這些情緒他在學(xué)習(xí)的過(guò)程中間,雖然都是全英文,很多家長(zhǎng)都說(shuō),我孩子會(huì)不會(huì)能聽(tīng)的懂。我說(shuō)根本不用去擔(dān)心他聽(tīng)不聽(tīng)的懂,當(dāng)你做出憤怒的樣子告訴他,I’m angry,他不是不可能的。因?yàn)檎Z(yǔ)言就是配合你的情緒表達(dá)的。
在這個(gè)過(guò)程中間孩子開(kāi)始明白,我的情緒、他的情緒,還有他們的情緒是什么樣的。而認(rèn)識(shí)情緒是認(rèn)識(shí)自我和他人的非常重要的第一步。只有認(rèn)識(shí)自己了,你才能做好自己的管理。然后后續(xù)的還有比如說(shuō)怎么樣去跟別人交往,怎么樣去問(wèn)候別人,或者是做團(tuán)隊(duì)的Team Work等等。這些主題都是構(gòu)建我們整個(gè)Global Leadership這堂課的核心價(jià)值。
所以通過(guò)這樣訓(xùn)練和游戲的孩子他會(huì)更加開(kāi)朗,更加有自我的認(rèn)同感,自信。這也是很多家長(zhǎng)在經(jīng)過(guò)一年左右的學(xué)習(xí)后給到我們的反饋。真的是不后悔當(dāng)時(shí)選擇了勵(lì)步,雖然我們的學(xué)費(fèi)可能對(duì)普通的消費(fèi)者來(lái)講有點(diǎn)小貴。但是,我覺(jué)得性價(jià)比是非常高的。
一個(gè)是上課時(shí)間,第二是整個(gè)課程的構(gòu)架,第三就是通過(guò)這個(gè)教育形式為孩子節(jié)約很多時(shí)間。比如說(shuō)你不需要多花時(shí)間去給他在上美術(shù)課了。因?yàn)樵趧?lì)步已經(jīng)學(xué)完美術(shù)了,而且還是用全英文的方式學(xué)習(xí)的。
主持人:您說(shuō)到了比如說(shuō)讀書(shū),全球影響力、藝術(shù)、美術(shù),然后包括這個(gè)舞臺(tái)表演都是在我們整個(gè)勵(lì)步國(guó)際兒童教育課程中,同時(shí)把所有的課程都會(huì)學(xué)習(xí)完了?
白云:對(duì)的,這是一個(gè)整合式的課程包,語(yǔ)言課程和非語(yǔ)言課程。語(yǔ)言課程就是英語(yǔ)課,非語(yǔ)言課程就是剛才提到的所有的其他的學(xué)科。通過(guò)這兩種形式是非常有利的、非�？茖W(xué)的搭配,孩子們既能夠?qū)W習(xí)英文又能夠使用英文,同時(shí)還能夠得到其他全方位能力的培養(yǎng)。這就是我們建造“中國(guó)孩子的國(guó)際學(xué)�！弊钤嫉哪繕�(biāo)。所有的課程設(shè)計(jì),所有的理念都是向著這個(gè)目標(biāo)去的。在這里孩子有更多的機(jī)會(huì)去獲取到不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。
主持人:那接下來(lái)我們?cè)偬接懥硗庖粋�(gè)方面的問(wèn)題。剛才你也談到了2000多年前孔子的教育。當(dāng)時(shí)孔子就提出來(lái)了因材施教,現(xiàn)在很多教育專家也提出要“適合的教育”�，F(xiàn)在的孩子應(yīng)該是每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn),如何在有效的補(bǔ)充學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中來(lái)發(fā)揮孩子的特長(zhǎng),能讓孩子喜歡的東西能學(xué)的更好?
白云:這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的太好了,因?yàn)槊恳粋�(gè)孩子或者是每一個(gè)人從出生到成人,在你的人生中間一定會(huì)有你的優(yōu)勢(shì)智能。我們講有八大智能。那優(yōu)勢(shì)智能是怎么體現(xiàn)出來(lái)的呢?并不是說(shuō)你天生下來(lái)是什么樣他就是什么樣,就無(wú)法改變了。這是可以經(jīng)過(guò)訓(xùn)練和培養(yǎng)的,尤其在6歲或者8歲以前,我們叫“幼小段”這段時(shí)間是孩子的最可塑的時(shí)間段。
在這個(gè)過(guò)程中間,我們作為家長(zhǎng)或者是作為教育者,你要多去發(fā)掘孩子的優(yōu)勢(shì)智能,多去想辦法鍛煉他的非優(yōu)勢(shì)智能。不能是說(shuō)這個(gè)孩子他美術(shù)不好,那我就不讓他去學(xué)美術(shù),或者就完全不讓他受藝術(shù)方面的熏陶,這個(gè)其實(shí)是錯(cuò)誤的。而是應(yīng)該同步的給他足量的刺激。
對(duì)于優(yōu)勢(shì)智能來(lái)講,舉個(gè)例子,比如像您,您覺(jué)得自己很愛(ài)讀書(shū),是一個(gè)比較沉靜型的、邏輯思維很強(qiáng)的人,那么在勵(lì)步這個(gè)教育體系中間你可以在哪些課程中獲得非常好的滿足感呢?就是我們的閱讀課、邏輯思維課,世界文化課也許你也很喜歡。那對(duì)于比如說(shuō)Art 、Painting藝術(shù)課你可能會(huì)覺(jué)得我不太擅長(zhǎng)這個(gè)。但是如果你不擅長(zhǎng)的話你會(huì)怎么樣體現(xiàn)出來(lái)呢?尤其是對(duì)孩子。
主持人:可能上課就不太那么集中了。
白云:就是上課的參與度就不會(huì)那么高。問(wèn)題就是說(shuō)如果這節(jié)課他僅僅是美術(shù),可能孩子就不會(huì)尤其是對(duì)美術(shù)空間智能稍微差點(diǎn)的孩子,他就不會(huì)那么去參與,因?yàn)楫?huà)畫(huà)他需要空間智能。但是我們的藝術(shù)課里頭還有語(yǔ)言,因?yàn)槭侨⑽牡�。那如果孩子本�?lái)英語(yǔ)很好,會(huì)帶動(dòng)他的弱勢(shì)智能,彌補(bǔ)他的弱勢(shì)智能。第二個(gè)在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中間我們有音樂(lè),比如說(shuō)我們有一節(jié)是用蘋(píng)果去畫(huà)螞蟻這樣一個(gè)過(guò)程,聽(tīng)起來(lái)好像很奇怪啊,就是拿蘋(píng)果的剖面圖沾上顏料去在這個(gè)畫(huà)上畫(huà)出一個(gè)螞蟻的形狀。那這個(gè)過(guò)程是有創(chuàng)造力的,這不僅僅是一個(gè)藝術(shù)的一個(gè)手段。所以如果對(duì)一個(gè)創(chuàng)新思維比較強(qiáng)的一個(gè)孩子,他也應(yīng)該很喜歡,同時(shí)在這整個(gè)過(guò)程中間我們會(huì)放背景音樂(lè),那如果他喜歡這個(gè)音樂(lè),他也會(huì)喜歡干這樣一個(gè)事情。
勵(lì)步國(guó)際兒童教育副總裁 白云
所以全息教學(xué)法或者說(shuō)一種多渠道多感官的教育方法,在我們課程中間應(yīng)該是得到非常充分的體現(xiàn)。就是孩子的興趣會(huì)非常的廣泛,但是可能他對(duì)某些東西不太care的時(shí)候,他會(huì)因?yàn)橛衅渌脑匮a(bǔ)充進(jìn)來(lái),而會(huì)削減對(duì)這個(gè)事情容易產(chǎn)生的厭倦、厭煩樣情緒的可能性。
再加上老師的鼓勵(lì),加上小朋友的鼓勵(lì)。小朋友要分組,比如說(shuō)我們這一組做個(gè)什么事情,也許你現(xiàn)在不太感興趣,但是你有義務(wù)、有責(zé)任去幫助你的團(tuán)隊(duì),一起去獲得那個(gè)目標(biāo)或者是或的這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì),那么孩子也會(huì)很容易參與。在這樣一個(gè)狀態(tài)下,孩子的各項(xiàng)智能會(huì)得到比較平均的發(fā)展。而不會(huì)出現(xiàn)說(shuō)我喜歡畫(huà)畫(huà)的就只畫(huà)畫(huà)其他我都不管了,但是你要知道成為一個(gè)成熟的人一個(gè)全面發(fā)展的人,需要去給他全面發(fā)展的空間。作為教育者,不能很決絕的去剝奪了他在這方面的發(fā)展的空間。
主持人:沒(méi)錯(cuò),看來(lái)我們即使在某方面不太很擅長(zhǎng),但是我們還是需要有這方面的修養(yǎng)。勵(lì)步國(guó)際兒童教育在我們?nèi)姘l(fā)展的道路上,給我們有更多的一些培育和指引。剛剛我們多次的談到了英語(yǔ)的學(xué)習(xí),我們的主要培訓(xùn)對(duì)象是2-10歲的孩子,那么可能這些孩子是在6-7才注意到勵(lì)步,那現(xiàn)在才進(jìn)來(lái)可能跟不上。還有勵(lì)步是如何把讓孩子們能夠比較快速更好的掌握英語(yǔ)的學(xué)習(xí),讓英語(yǔ)成為剛才一再提到的語(yǔ)言工具?
白云:我們希望能夠從3、4歲開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)言。一個(gè)6歲的孩子開(kāi)始學(xué)英文,和一個(gè)已經(jīng)從3歲開(kāi)始學(xué)習(xí)英文的孩子比,確實(shí)在語(yǔ)感上和對(duì)語(yǔ)言的反應(yīng)上不會(huì)那么的快。但是6歲的孩子他有一個(gè)非常好的特點(diǎn),就是他已經(jīng)有一種自學(xué)的能力,或者是說(shuō)學(xué)習(xí)的效率可以更高。
6歲左右的孩子進(jìn)入的勵(lì)步,我們也有專門(mén)為6歲孩子開(kāi)設(shè)的起點(diǎn)班,那么在這樣的一個(gè)班級(jí)中間,他一樣可以獲得符合他年齡層次的、學(xué)習(xí)英文特點(diǎn)的教學(xué)方法。只是說(shuō)他的課程容量很大,他的學(xué)習(xí)的速度會(huì)推動(dòng)的更快。但是你要說(shuō)那3歲的孩子開(kāi)始學(xué),學(xué)了3年,和6歲孩子開(kāi)始學(xué)達(dá)到的終極目標(biāo)是一樣的?肯定不一樣。因?yàn)樗娜轿坏哪芰ε囵B(yǎng),比從6歲開(kāi)始學(xué)要好很多,尤其是他這種后期的積淀,對(duì)語(yǔ)言的理解能力,語(yǔ)感、發(fā)音方面會(huì)優(yōu)于6歲開(kāi)始學(xué),或者更晚才開(kāi)始學(xué)的孩子。
所以還是希望有能力、有條件的家庭,盡可能的提早自己孩子第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的時(shí)間。當(dāng)然是在一個(gè)非�？茖W(xué)的教學(xué)方法下。
主持人:白總給很多學(xué)生家長(zhǎng)提了非常好的意見(jiàn)和建議,在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面。那我們手里邊也有一個(gè)調(diào)查表,是咱們勵(lì)步國(guó)際兒童教育的受眾滿意度達(dá)到97%以上,應(yīng)該說(shuō)這個(gè)成績(jī)非常好的了,您覺(jué)得能達(dá)到那么高的滿意度,最重要的原因是什么?
白云:這個(gè)調(diào)查的滿意度97%,我記得沒(méi)有錯(cuò)的話,應(yīng)該是2011年的3月份我們做的一個(gè)全國(guó)家長(zhǎng)滿意度的調(diào)查,當(dāng)時(shí)是97%。這個(gè)成績(jī)您說(shuō)我滿不滿意的話,我覺(jué)得我們受之無(wú)愧,因?yàn)槊恳粋�(gè)勵(lì)步人都在他的崗位上為家長(zhǎng)全心全意去提供我們承諾的服務(wù)。為孩子去建造一個(gè)非�？鞓�(lè)的滿足的學(xué)習(xí)過(guò)程。
在勵(lì)步我常常被很多事情感動(dòng),我們有很多老師會(huì)收到家長(zhǎng)的錦旗,我相信作為教育培訓(xùn)行業(yè)收到家長(zhǎng)錦旗,這不是一個(gè)常見(jiàn)的事情,但是在勵(lì)步好像天天都在發(fā)生。同時(shí)讓我有一種更大的壓力。為什么呢?其實(shí)我覺(jué)得我們每天都在做我們應(yīng)該做的事情,老師也是每天都在做他們職責(zé)之內(nèi),這是應(yīng)該履行的職責(zé)。但是我們是家長(zhǎng)給了我們一個(gè)很高的評(píng)價(jià)和反饋。這也是我一直很感動(dòng)的地方,就是我們家長(zhǎng)對(duì)勵(lì)步的認(rèn)可。
如果沒(méi)有我們從最開(kāi)始100多個(gè)家長(zhǎng)到現(xiàn)在3000多個(gè)家庭對(duì)勵(lì)步的認(rèn)可,我相信勵(lì)步也不會(huì)發(fā)展的這么快。所以我愿意帶著我們每一個(gè)勵(lì)步人,持續(xù)地為我們的中國(guó)家庭提供一如既往的優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。使我們的客戶滿意度能穩(wěn)定的維持在比較高的水平上。這也是我們最開(kāi)始創(chuàng)立勵(lì)步國(guó)際兒童教育的初衷:我們不是說(shuō)要來(lái)賺錢,當(dāng)然賺錢是第一步,因?yàn)槿绻荒苌婵赡芪覀円膊荒芨玫臑槲覀兊目蛻舴⻊?wù);但第二也是最重要的,就是做到每一個(gè)家庭從勵(lì)步教育的平臺(tái)上獲益。事實(shí)證明我們做到了,我們也有信心有動(dòng)力做得更好。
主持人:從白總堅(jiān)定的表達(dá)當(dāng)中,我們看到了勵(lì)步的美好未來(lái)。同時(shí)勵(lì)步國(guó)際兒童教育還在不斷地引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的教育理念,其中,引進(jìn)了PTE考試,很多朋友們都很陌生,很少聽(tīng)到PTE,能不能解釋一下?
白云:PTE的全稱是Pearson Tests of English,作為全球最大的一個(gè)出版機(jī)構(gòu),培森教育機(jī)構(gòu),提供的一個(gè)英語(yǔ)等級(jí)考試。它分為少兒和學(xué)術(shù)兩個(gè)板塊,目前勵(lì)步是PTE少兒考試在中國(guó)北京唯一的考點(diǎn)。PTE少兒和PTE學(xué)術(shù)之間的區(qū)別,我舉例說(shuō)明。
托福和雅思考試,這兩個(gè)考試系統(tǒng)大家都非常了解,非常清楚。PTE學(xué)術(shù)板跟托福和雅思是同一級(jí)別的、同一類型的。它也在歐洲、在美國(guó)很多大學(xué)都被認(rèn)可,作為英語(yǔ)學(xué)術(shù)能力的考核標(biāo)準(zhǔn)。你上大學(xué)上研究生都可以考這類的考試。
PTE少兒可以直接和學(xué)術(shù)接軌。比如,勵(lì)步國(guó)際兒童教育為期六年的教育的過(guò)程,最后基本上平均可以達(dá)到PTE少兒四級(jí)。PTE少兒四級(jí)橫向比較基本上等同于雅思的4.5分。成績(jī)很不錯(cuò),因?yàn)檠潘嫉?分、5.5分可以進(jìn)入歐洲的大學(xué)可讀本科或者非英語(yǔ)專業(yè)可以申請(qǐng)研究生。通過(guò)在勵(lì)步國(guó)際兒童教育為期六年系統(tǒng)學(xué)習(xí),達(dá)到我們平均的學(xué)習(xí)水平,考PTE少兒4級(jí)是完全沒(méi)有問(wèn)題的。
現(xiàn)在有很多的孩子已經(jīng)PTE2級(jí)明年可以考PTE3級(jí),這是剛剛在我們這學(xué)習(xí)兩年的孩子。非常的impressive,家長(zhǎng)也覺(jué)得很驚訝。我們也反復(fù)和家長(zhǎng)溝通不要為了考試去學(xué)習(xí)。當(dāng)然,PTE考試強(qiáng)調(diào)是孩子能力的一種測(cè)試,它分為口語(yǔ)、筆試�？谠嚥煌谕懈Ｑ潘�,一個(gè)考官一個(gè)人我們來(lái)talking 或者topic自己來(lái)做講述。
勵(lì)步國(guó)際兒童教育副總裁 白云
PTE少兒口語(yǔ)考試像是在做游戲,比如,我是主考官讓4、5個(gè)孩子圍繞在這,大家擲骰子,輪流到誰(shuí),讓他用圖片進(jìn)行表達(dá)或者是發(fā)問(wèn)問(wèn)題,所有的圖片內(nèi)容都是圍繞著Mr. Brown family整個(gè)家庭生活起居,或者是他們的學(xué)習(xí)來(lái)發(fā)問(wèn)的。孩子們覺(jué)得這不是在考試這是在玩,這是在和我們的好朋友交流,在這種環(huán)境下主考官只是作為考試的引導(dǎo)者,他不會(huì)在這個(gè)過(guò)程中對(duì)你提問(wèn),要求你說(shuō)問(wèn)題,只是讓把這個(gè)考試做完,每個(gè)孩子在這個(gè)過(guò)程中說(shuō)出他可以說(shuō)的表達(dá)的方式。錄好音,寄到英國(guó)考試委員會(huì)讓評(píng)委進(jìn)行評(píng)分。
主持人:勵(lì)步很重視兒童的課外活動(dòng),舉辦了各種活動(dòng),例如嘉年華,小蝌蚪藝術(shù)團(tuán)。剛才您也談到這一代孩子有點(diǎn)孤獨(dú),不像我們這一代有姐弟兄妹,請(qǐng)您為我們?cè)敿?xì)介紹一下勵(lì)步的這些活動(dòng)?
白云:是這樣,剛才我們也提到了勵(lì)步國(guó)際兒童教育希望成為中國(guó)孩子的國(guó)際學(xué)校,中間秉承的教育理念是孩子一定要成為社會(huì)人。他要知道怎么樣去交往,怎么樣表現(xiàn)自己,這就是我們分析的現(xiàn)在孩子比較缺失的。不是因?yàn)樗麄兊腻e(cuò),是整個(gè)環(huán)境造成的。
在勵(lì)步,每個(gè)月都會(huì)有生日會(huì),我們的birthday party。在生日會(huì)上,我們會(huì)為這個(gè)月過(guò)生日的孩子進(jìn)行切蛋糕、唱生日歌,其他孩子一起參加,這是一種例行常規(guī)的活動(dòng)。每次到中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日或者西方的傳統(tǒng)節(jié)日,我們都會(huì)有傳統(tǒng)節(jié)日的元素。例如,馬上到來(lái)的圣誕節(jié),Christmas Day。在上課的時(shí)候,我們會(huì)帶孩子們唱圣誕歌、做圣誕節(jié)日卡片,送給自己的爸爸媽媽和小朋友。是不是只有過(guò)西方節(jié)日才有這樣的活動(dòng)呢?也不是。例如,過(guò)元宵節(jié),英文是Lantern’s Festival,就是燈籠節(jié)。或者是端午節(jié),Dragon Boat Festival。這些節(jié)日我們同樣做,也讓孩子知道傳統(tǒng)的文化,只是用英文的方法來(lái)學(xué)習(xí)的。孩子也很感興趣,畢竟他們生活在中國(guó)的文化環(huán)境中間。這些活動(dòng)給孩子們的是讓他們有很好的生活認(rèn)知。
第三個(gè)是每年年底都會(huì)有大型的回饋活動(dòng)。去年我們做了“感動(dòng)2011勵(lì)步新年晚會(huì)”。新年晚會(huì)上很多孩子表演他們的節(jié)目,有英語(yǔ)串燒,我們的員工也表演了節(jié)目,電影的配音等等。給我們家長(zhǎng)和孩子們留下了非常深刻的印象,大家都非常喜歡這種形式。
今年我們把這個(gè)形式做了小小的改動(dòng),希望家長(zhǎng)和孩子們有更多的參與。咱們除了有節(jié)目,同也舉辦Carnival嘉年華,有點(diǎn)像中國(guó)傳統(tǒng)的逛廟會(huì)。在這個(gè)氛圍中間,孩子和家長(zhǎng)既能看節(jié)目,還能玩他們喜歡的游藝活動(dòng),整個(gè)游藝活動(dòng)我們都是英文氛圍穿差在中間的。這時(shí)孩子們的感覺(jué)就是,我置身在一個(gè)很地道的西方的嘉年華活動(dòng)中間。這樣對(duì)于咱們的孩子和家庭再次升華孩子全方位能力的培養(yǎng),對(duì)英語(yǔ)的環(huán)境更加comfortable。
同時(shí)還有小的家長(zhǎng)座談會(huì),家長(zhǎng)的講座,或者是平時(shí)例行的我們與其他同行業(yè)同機(jī)構(gòu)的合作,給孩子更多表現(xiàn)自己和展現(xiàn)自己的舞臺(tái),這些也受到了很多家長(zhǎng)的認(rèn)可,他們很需要這樣的平臺(tái),尤其是有一個(gè)班的家長(zhǎng)他們組成一個(gè)很緊密的小團(tuán)隊(duì),這次嘉年華他們要以整個(gè)班級(jí)家庭的形式來(lái)表演節(jié)目,我自己也非常期待。
主持人:我們已經(jīng)把教育的理念融入到平常的活動(dòng)當(dāng)中了。我們?cè)谕娴耐瑫r(shí)還能獲得更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容。勵(lì)步國(guó)際兒童教育教育既陌生又有一點(diǎn)點(diǎn)熟悉,陌生是因?yàn)閯?lì)步國(guó)際兒童教育的的確確沒(méi)有做過(guò)很多的廣告宣傳,很多的朋友覺(jué)得稍微有點(diǎn)點(diǎn)陌生。但我們用自己的實(shí)際行動(dòng)得到了社會(huì)廣泛認(rèn)可。剛才白總簡(jiǎn)單講解了一些,很多朋友從白總的激情中看到我們勵(lì)步國(guó)際兒童教育的發(fā)展速度,還有我們勵(lì)步國(guó)際兒童教育的教學(xué)的融入其中。很多朋友想了解一下咱們?nèi)甑臅r(shí)間在全國(guó)擁有22家教育中心,接下來(lái)我們的發(fā)展是什么樣的?可不可以描繪一下。
白云:從08年我們開(kāi)始籌建勵(lì)步國(guó)際兒童教育,五年計(jì)劃中間,其中2011年的計(jì)劃我們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了,不論是營(yíng)業(yè)額,還是學(xué)生數(shù),還是員工數(shù)都達(dá)到我們預(yù)期的目標(biāo)。接下來(lái),尤其是明年是我們非常關(guān)鍵的一年。從一個(gè)20多家的中心轉(zhuǎn)型到30-40家中心的時(shí)候,我們面臨到一個(gè)重要發(fā)展的瓶頸,就是人才的輸送。
因?yàn)橹拔覀兌际峭ㄟ^(guò)招聘通過(guò)內(nèi)部的提拔,但是內(nèi)部提拔的量很小。如果要實(shí)現(xiàn)2012到2015年的一個(gè)快速發(fā)展,必須要形成我們內(nèi)部員工的一個(gè)上升的通道,而且是一個(gè)非�？焖俚耐ǖ�。這一點(diǎn)對(duì)于我們管理的技能,也是對(duì)每個(gè)管理者,去教練他的下級(jí)或者是他的同事,他的方法和效率有了更高的要求。我個(gè)人希望明年我們能實(shí)現(xiàn)全國(guó)35家中心的建立;第二是從營(yíng)業(yè)額上能夠?qū)崿F(xiàn)今年?duì)I業(yè)額250%到300%的發(fā)展。因?yàn)閺?8年一直到現(xiàn)在我們每年都是300%的發(fā)展,所以我們希望2012年同樣是一個(gè)喜人的狀態(tài)。
主持人:我們將繼續(xù)關(guān)注勵(lì)步國(guó)際兒童教育,我想很多家長(zhǎng)聽(tīng)完白總的介紹,也像我一樣為孩子選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)首先會(huì)想到勵(lì)步國(guó)際兒童教育。您在孩子家庭教育方面遇到什么樣的問(wèn)題想和白總進(jìn)行交流溝通,歡迎留言,白總會(huì)一一作答。再次感謝您的到來(lái)。
主持人:祝愿勵(lì)步國(guó)際兒童教育教育越來(lái)越好,我們下期節(jié)目再見(jiàn)!