（原標題：到優(yōu)勝教育，暑假原來可以如此精彩）
優(yōu)勝教育集團時刻關(guān)注教育領域的各項政策及變化，隨著中國家庭經(jīng)濟實力的增強、可支配收入的增長，越來越多的中國家長希望孩子能有機會接觸不同地域的文化、習慣等新的知識點，因此“游學”逐漸成為近幾年中教育領域的新熱點。
在2016年的下半年，教育部等11部門頒布《關(guān)于推進中小學生研學旅行的意見》，意見中明確指出：中小學生研學旅行是由教育部門和學校有計劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動，是學校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，是教育教學的重要內(nèi)容，是綜合實踐育人的有效途徑。開展研學旅行，有利于促進學生培育和踐行社會主義核心價值觀，激發(fā)學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情;有利于推動全面實施素質(zhì)教育，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，引導學生主動適應社會，促進書本知識和生活經(jīng)驗的深度融合;有利于加快提高人民生活質(zhì)量，滿足學生日益增長的旅游需求，從小培養(yǎng)學生文明旅游意識，養(yǎng)成文明旅游行為習慣。
針對以上文件內(nèi)容，北京市旅游發(fā)展委員會副主任曹鵬程認為，研學是旅行的目的，旅行是研學的載體。研學旅行的意義在于，為青少年搭建了理論通向?qū)嵺`的橋梁，為了解中華文化提供了交流交往的平臺，為旅游經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展增添了新動力。
中國青少年研究中心首席專家孫云曉則表示，校外教育是校內(nèi)教育的有益補充，由學校根據(jù)區(qū)域特色、學生年齡特點和各學科教學內(nèi)容需求，組織學生以集體旅行的方式與自然和社會深度接觸，讓學生們在真實世界中親身感受所學所知，有助于實現(xiàn)課堂內(nèi)外知識的融會貫通，引導學生不斷發(fā)現(xiàn)、思考、研究、探索。
所謂游學既是一個“行萬里路，讀萬卷書”的過程。結(jié)合國家政策以及全國各地家長的需求，優(yōu)勝教育在2017年暑期，隆重推出涵蓋美國、加拿大、英國、新加坡、日本以及國內(nèi)眾多城市的二十余條精彩紛呈的游學路線，國際游學是以游學為主，學生在游學期間(一般2-3周)到美國、英國、加拿大、新加坡、日本等著名城市學習或旅游，學習語言課程、參觀當?shù)孛�、入住當�(shù)貙W校或家庭，參觀游覽主要城市和著名景點，真正做到了學和游的結(jié)合。
國內(nèi)游學不是單純的旅游也不是純粹的學，在學習之中放松，在游玩當中學習。它可以在短時間內(nèi)體驗異地風情，學習異域文化，提高學術(shù)和自理能力，并增強獨立生活的能力。國內(nèi)游學開展的活動有：國學主題游學、海洋主題、北京大學勵志主題、野外生存體驗、輕松高效寫作文等主題，大家可以根據(jù)自身的興趣選擇合適的游學活動參加。
國內(nèi)游學讓大家感受到一種不同于學校和家庭的生活，嘗試一種全新的生活體驗，學到書本上和課堂上所沒有的知識，讓大家在團隊中磨練、體驗，增長閱歷和見識、培養(yǎng)多角度的思維習慣。
優(yōu)勝游學將會為全國各地的莘莘學子們分享一場關(guān)于游學的“饕餮盛宴”，讓學生們度過一個不一樣的精彩暑假!
(原標題：到優(yōu)勝教育，暑假原來可以如此精彩)
