\u00A0\u00A0\u00A0\u00A0質(zhì)量是一個永恒的話題，對于教學而言，成績、興趣、習慣的養(yǎng)成等都是教學質(zhì)量的核心體現(xiàn)。擁有十八年教學經(jīng)驗的個性化輔導教育機構優(yōu)勝教育和德蒙私塾在鄭州金水區(qū)文雅社區(qū)黨支部的大力支持下，近期開啟了一系列的“古文化復興之路”�！吧倌陣鴮W”進社區(qū)、傳統(tǒng)技藝進課堂，為社區(qū)和優(yōu)勝課堂帶來了一場場的文化盛宴，重新定義著教學質(zhì)量的定義。

\u00A0\u00A0\u00A0\u00A0近期，由優(yōu)勝集團聯(lián)合康震、蒙曼等國學大師傾力打造的安微衛(wèi)視《少年國學派》正在熱播（每周日晚10點），鄭州分公司聯(lián)合兄弟機構德蒙私塾，在鄭州這片國學沃土上也默默地傳播著中華傳統(tǒng)國學文化。

\u00A0\u00A0\u00A0\u00A0首先是社區(qū)公益活動，據(jù)文雅社區(qū)本次活動的負責人網(wǎng)格長同志講，本次公益活動分為三個章節(jié)：體驗漢學堂入學禮儀、誦讀華夏經(jīng)典蒙學、唱響傳統(tǒng)詩篇。古人云：不學禮，無以立。禮是德育的基礎課程，從學理開始，做一個知書達理的人。啟蒙以德，德育禮為先！

\u00A0\u00A0\u00A0\u00A0繼而是優(yōu)勝課堂引入了傳統(tǒng)技藝——陶藝。對于孩子而言，每個孩子都是玩泥高手，這是孩子的天性，解放孩子的天性，給孩子帶來無限的樂趣。在傳統(tǒng)技藝中體驗廣義的國學，在國學中感受什么叫匠心獨運。

\u00A0\u00A0\u00A0\u00A0第三類活動是教師才藝秀，兩機構優(yōu)秀教師將個人才藝融入教學之中，“趣說歷史”、“教學相聲”、“幽解數(shù)學”等才藝，顛覆性地演繹了“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”這一真理。

\u00A0\u00A0\u00A0\u00A0中國夢，國學夢；優(yōu)勝夢，教學夢；有夢才有希望！