學(xué)生應(yīng)該上輔導(dǎo)班,因?yàn)檎n外輔導(dǎo)班可以讓我們知道更多知識(shí)和道理.比如進(jìn)優(yōu)勝教育的國(guó)學(xué)班學(xué)習(xí),我更懂得與人交流了,交到了很多朋友,另外作文也提高了.所以我方認(rèn)為參加課外興趣班有益于孩子的成長(zhǎng).”
首先，我們要正確認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)班的作用和好處。小學(xué)階段是孩子感知發(fā)展和思維訓(xùn)練的敏感時(shí)期。適時(shí)、適當(dāng)?shù)貐⒓右恍┹o導(dǎo)班，有助于父母及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和潛在優(yōu)勢(shì)——家長(zhǎng)的智慧就在于發(fā)現(xiàn)，然后加以培養(yǎng)，也就是順應(yīng)這個(gè)“強(qiáng)項(xiàng)”和孩子的個(gè)性去創(chuàng)造條件、去引導(dǎo)，開(kāi)啟其智慧、挖掘出潛能，以收到在培養(yǎng)孩子的工作中事半功倍的效果。從這個(gè)意義上講，輔導(dǎo)班至少有這樣幾個(gè)好處：
1.\u00A0有利于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)，有利于培養(yǎng)孩子的各方面的特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好，提升孩子的綜合素質(zhì)。
2.\u00A0有利于培養(yǎng)孩子的協(xié)作精神和合作能力，有利于孩子良好性情的陶冶。
3.\u00A0有利于抓住孩子教育的關(guān)鍵期，培養(yǎng)能力。有人認(rèn)為等孩子將來(lái)沒(méi)有學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)時(shí)再培養(yǎng)特長(zhǎng)。其實(shí)，錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵期，將來(lái)想學(xué)也學(xué)不好了。
4.\u00A0小學(xué)生好奇心強(qiáng) 對(duì)知識(shí)的求知欲也強(qiáng) 可以有助于他們滿足好奇心 學(xué)到更多的知識(shí)
5.\u00A0孩子參加輔導(dǎo)班，既有良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，又能為家長(zhǎng)減輕輔導(dǎo)孩子的負(fù)擔(dān).
6.\u00A0學(xué)科內(nèi)容的培養(yǎng)有利于孩子的智力發(fā)展，還有利于增強(qiáng)孩子的自信心，進(jìn)而促進(jìn)孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)步。
7.\u00A0通過(guò)參加輔導(dǎo)班還可以轉(zhuǎn)移孩子的不良興趣，如進(jìn)網(wǎng)吧、與不良人員交往等。其次，通過(guò)參加輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，可以塑造孩子的良好個(gè)性品質(zhì)。眾所周知，小學(xué)階段最根本的目的，除了向?qū)W生傳授基礎(chǔ)科學(xué)文化知識(shí)外，更重要的還要培養(yǎng)和造就孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與個(gè)性塑造。輔導(dǎo)班的好處是有老師指導(dǎo)，孩子能學(xué)到知識(shí)和技能。不能否認(rèn)，任何知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)都有枯燥的一面，這恰恰為孩子提供了“壓力訓(xùn)練”，有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)到“努力”的價(jià)值，感受到榮譽(yù)、驕傲和成長(zhǎng)，這是必要的挫折教育。興趣學(xué)習(xí)對(duì)孩子意志力、自信心、交往能力、自我認(rèn)識(shí)能力、抗挫折能力、勇敢精神等個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)都有益處。經(jīng)過(guò)這番訓(xùn)練與磨練，孩子就有可能在其現(xiàn)有的條件下，揚(yáng)長(zhǎng)避短，越來(lái)越優(yōu)秀。
關(guān)于父母期望與小學(xué)生課余生活安排關(guān)系的調(diào)查數(shù)據(jù)
1.\u00A0調(diào)查的對(duì)象\u00A0：在南京市區(qū)抽取了兩所小學(xué),分別是南京曉莊學(xué)院附屬小學(xué)和南京市化工二廠小學(xué)。在兩所學(xué)校五年級(jí)共隨機(jī)抽取了三個(gè)班。樣本總數(shù)為104人。
2.\u00A0調(diào)查數(shù)據(jù)：在104個(gè)樣本中,參加了興趣班或輔導(dǎo)班的小學(xué)生有86名,占總?cè)藬?shù)的。其中具體是由父母安排參加或是自己安排參加或是父母和自己共同商量的人數(shù)是相當(dāng)?shù)?分別是29人、25人和33人)。參加興趣班或輔導(dǎo)班的種類中,參加學(xué)習(xí)類輔導(dǎo)班的人數(shù)最多,達(dá)52人,占參加興趣班或輔導(dǎo)班總?cè)藬?shù)的,如果加上既參加特長(zhǎng)興趣類又參加學(xué)習(xí)類的,那么參加興趣班或輔導(dǎo)班涉及學(xué)習(xí)類的就有74人。參加輔導(dǎo)班的數(shù)量調(diào)查顯示，參加了一種輔導(dǎo)班的有18人，占參加興趣班輔導(dǎo)班總?cè)藬?shù)的20%參加了2個(gè)及以上種類輔導(dǎo)班的有68人，占參加興趣班輔導(dǎo)班總?cè)藬?shù)的80%。\u00A0
3.\u00A0參加輔導(dǎo)班的原因分析：
?\u00A0父母對(duì)于小學(xué)生的期望普遍較高：孩子是一個(gè)家庭的希望,隨著現(xiàn)代社會(huì)中一對(duì)父母只有一個(gè)孩子的核心家庭的增多,父母?jìng)兤毡閷?duì)孩子具有“望子成龍,望女成鳳”的心理。
?\u00A0另外,有一部分父母自己本身就具有一定的經(jīng)濟(jì)、政治、文化資本,屬于社會(huì)階層中的上層，從而他們對(duì)子女的要求也高。
優(yōu)勝教育，國(guó)內(nèi)k12教育的領(lǐng)航者，17余年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓您的孩子快人一步，個(gè)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃與教學(xué)，基于每個(gè)孩子的不同情況，從根本上解決孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。