在英國牛津市西南的博士高地，有一座占有15英畝林地的英式莊園，從今年6月開始，它將成為中國北京大學(xué)的資產(chǎn)，并作為北大匯豐商學(xué)院牛津校區(qū)的所在地。與之15分鐘的車程，便是世界頂尖學(xué)府——牛津大學(xué)。
“這是中國大學(xué)第一次在海外獨(dú)立建設(shè)，自主管理的實(shí)體辦學(xué)機(jī)構(gòu)”、“將主要招收英國和歐洲其他國家的學(xué)生，修讀北京大學(xué)的金融學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位”、“將開設(shè)諸多具有中國元素的課程”……諸多元素使得北大匯豐商學(xué)院開辦牛津校區(qū)的消息備受矚目，英國BBC予以報(bào)道，英國大使館、牛津大學(xué)等予以關(guān)注。
北大匯豐商學(xué)院，這所創(chuàng)立于深圳的國際化商學(xué)院，為何要“走出去”辦學(xué)，而且將校區(qū)開到牛津大學(xué)“隔壁”？在全球化的背景下，其“走出去”有著怎樣的意義，又將面臨什么……日前，北京大學(xué)校務(wù)委員會(huì)副主任、北大匯豐商學(xué)院院長海聞接受南方日?qǐng)?bào)記者獨(dú)家專訪，詳解北大匯豐商學(xué)院“走出去”辦學(xué)背后的故事，并暢談其對(duì)深圳高等教育發(fā)展等問題的看法。
擴(kuò)展高教影響力“恰逢其時(shí)”
10多天前，英國BBC報(bào)道了北大匯豐商學(xué)院將要在英國牛津建校區(qū)的消息，也是在10多天前，海聞回北大校本部開會(huì)，一些同事夸贊他：“北大、中國高等教育真正走到發(fā)達(dá)國家去了，你這事兒辦的牛啊。”
“有偶然性，但也順理成章。”在位于深圳市南山區(qū)西麗大學(xué)城的北大匯豐商學(xué)院會(huì)議室，海聞這樣開啟北大匯豐商學(xué)院去牛津辦校區(qū)的故事。
在“南國燕園”建立的北大匯豐商學(xué)院，從創(chuàng)辦之初，就確定了國際化的辦學(xué)定位。隨著全球化的推進(jìn)，學(xué)院怎樣加快融入世界的步伐？海聞曾考慮過在海外設(shè)辦事機(jī)構(gòu)或租用寫字樓的方式開展國際化辦學(xué)，但總覺得不夠理想。就在去年8月，海聞的一位老朋友——來自英國大學(xué)的知名教授告訴他，英國開放大學(xué)準(zhǔn)備出售其位于牛津市的一座英式莊園。這個(gè)消息一下點(diǎn)燃了海聞心念已久的“讓中國高等教育走向世界”的夢想。
除了北大匯豐商學(xué)院自身的“軟實(shí)力”，外部條件也使得其去海外辦學(xué)“恰逢其時(shí)”。“如今中國經(jīng)濟(jì)的影響力已經(jīng)很大，而且中國高校經(jīng)過十多年的改革開放，已逐漸國際化。此外，全球都對(duì)中國感興趣。這些都是我們能‘走出去’的外部條件。如果沒有這些，你即使去海外辦學(xué)，也有可能沒人來讀，因?yàn)槿思視?huì)覺得沒有必要了解中國。”海聞?dòng)浀茫ツ晁W洲多所學(xué)校訪問交流時(shí)，多個(gè)國家對(duì)于北大匯豐商學(xué)院辦海外校區(qū)很興奮，并歡迎他們?nèi)ギ?dāng)?shù)剞k學(xué)，“他們很愿意跟中國頂級(jí)大學(xué)合作，通過中國的大學(xué)更好的了解中國。”
實(shí)地勘察、莊園競拍……與北大高層溝通得到支持后，去牛津市建北大匯豐商學(xué)院校區(qū)迅速推進(jìn)。從得知出售消息到與英國開放大學(xué)正式簽約，用了不到半年的時(shí)間。教育界也用“史無前例”來形容北大匯豐商學(xué)院牛津校區(qū)的創(chuàng)辦。之所以稱“史無前例”，是因?yàn)樗侵袊髮W(xué)第一次在海外獨(dú)立建設(shè)，自主管理的實(shí)體辦學(xué)機(jī)構(gòu)。
這處北大匯豐商學(xué)院全資購買的位于牛津市的新校區(qū)，是一座占地15英畝（約6萬多平米）的英式莊園，始建于19世紀(jì)90年代，擁有草坪、湖泊和三棟主要建筑。其中，主要建筑總使用面積3600平米，包括40多間辦公室，5間教室，1間圖書閱覽室，2個(gè)集會(huì)大廳以及其他設(shè)施。從1976年起，其成為英國開放大學(xué)的牛津校區(qū)。
目前，北大匯豐商學(xué)院已完成對(duì)牛津校區(qū)的購置，教學(xué)與管理方面的準(zhǔn)備工作正在有條不紊地進(jìn)行中。5月“接手”后，將根據(jù)教學(xué)需求進(jìn)行改造，并在全球啟動(dòng)教師招聘和招生。2018年北大120周年校慶時(shí)，該校區(qū)將正式啟動(dòng)。同年8月，新招國際學(xué)生將正式開始在那里的學(xué)習(xí)和生活。
根據(jù)規(guī)劃，北大匯豐商學(xué)院牛津校區(qū)將主要招收英國和歐洲其他國家的學(xué)生，修讀北京大學(xué)的金融學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位，學(xué)制兩年，學(xué)生第一年在牛津校區(qū)學(xué)習(xí)，第二年到深圳主校區(qū)學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，校區(qū)還將招收英國和歐洲其他國家的企業(yè)家，開設(shè)短期高層培訓(xùn)課程。今后，北大匯豐商學(xué)院深圳主校區(qū)的中國學(xué)生也可以去牛津校區(qū)選修課程，一些中國企業(yè)家的短期培訓(xùn)課程也將在牛津校區(qū)進(jìn)行。
如何與牛津大學(xué)等名校“同臺(tái)比拼”？
“中國元素”將是最大亮點(diǎn)
英國教育領(lǐng)域的開放政策為北大匯豐商學(xué)院牛津校區(qū)的誕生提供了可能，同時(shí)也造就了當(dāng)?shù)厝蚋偁幭碌膬?yōu)質(zhì)高等教育。相關(guān)報(bào)道顯示，目前，包括海外投資機(jī)構(gòu)在內(nèi)，已有近110家高教機(jī)構(gòu)在英國高教領(lǐng)域競爭全球生源。而北大匯豐商學(xué)院的牛津校區(qū)恰巧地處牛津市大學(xué)群，與世界聞名的牛津大學(xué)車程僅15分鐘。 “在高教強(qiáng)鎮(zhèn)，在擁有700多年歷史的世界名校面前，我們?cè)趺茨軌蛘镜米∧_？人家憑什么到我們這來讀書？”海聞反問。而“中國元素”無疑是最好的答案。
在牛津校區(qū)，北大匯豐商學(xué)院不僅開設(shè)與國際接軌的理論、基礎(chǔ)課程，同時(shí)還將開設(shè)許多具有中國元素的金融與經(jīng)管課程，使學(xué)生不但掌握專業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也了解中國的改革發(fā)展實(shí)踐。“比如我們會(huì)講中國的金融體制和企業(yè)管理、成功或失敗的案例等等，而且還會(huì)開設(shè)有關(guān)中國的經(jīng)濟(jì)、歷史、文化等課程，帶他們觀察生產(chǎn)企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)等，讓學(xué)生們真正了解中國，同時(shí)他們還會(huì)有很多最優(yōu)秀的中國同學(xué)。這些在牛津大學(xué)等任何一所國外大學(xué)都是沒有的。”海聞?wù)f。
而讓他頗為自信的一點(diǎn)，還有北大匯豐商學(xué)院12年國際化發(fā)展的實(shí)踐。學(xué)院全日制研究生教學(xué)中全部使用英語，在管理制度、師資建設(shè)、課程設(shè)計(jì)、學(xué)生培養(yǎng)等各個(gè)方面全方位與國際先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)接軌：90%以上的教授擁有海外著名大學(xué)博士學(xué)位，外籍教授占教師總數(shù)的40%以上。攻讀碩士學(xué)位的國際留學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的比例已超過15%……
去年11月，當(dāng)海聞將在牛津市建設(shè)北大匯豐商學(xué)院校區(qū)的消息告訴牛津大學(xué)副校長時(shí)，對(duì)方很是驚訝。“據(jù)說牛津大學(xué)商學(xué)院有討論我們?cè)谂＝蚴修k校區(qū)的事情，商學(xué)院院長也托人了解我們未來的辦學(xué)計(jì)劃。”海聞透露。
在海聞看來，相比所謂的競爭、挑戰(zhàn)，他看到的更多則是如何與這些世界頂尖高校互補(bǔ)合作，“我們要挑戰(zhàn)自己，必須跟世界最好的學(xué)校在一起，在他們面前找自己的差距，這樣我們才會(huì)提高的更快。我們一定會(huì)在互補(bǔ)合作方面下功夫。”北大匯豐商學(xué)院已經(jīng)為利用地理優(yōu)勢，聘請(qǐng)英國和歐洲其他國家一流大學(xué)的著名學(xué)者來牛津校區(qū)兼職授課或進(jìn)行客座交流做好了準(zhǔn)備。
全球高校為何都熱衷海外辦學(xué)？
擴(kuò)大品牌，在全球背景下培養(yǎng)人才
2月19日的英國《每日電訊報(bào)》報(bào)道稱，牛津大學(xué)或?qū)⒋蚱破?00年的傳統(tǒng)，有望在法國巴黎建立其分校。除了牛津大學(xué)外，法國也在不遺余力地吸引英國其他高校來法國建設(shè)新校區(qū)。 近些年來，高校全球“擴(kuò)張”日益頻繁。在中國，美國紐約大學(xué)和華東師范大學(xué)在上海舉辦上海紐約大學(xué)、英國諾丁漢大學(xué)與浙江萬里學(xué)院合作創(chuàng)辦寧波諾丁漢大學(xué)、英國利物浦大學(xué)和西安交通大學(xué)合作創(chuàng)辦西交利物浦大學(xué)等。深圳近些年在引進(jìn)海外名校合作辦學(xué)上也動(dòng)作頻繁，如創(chuàng)辦深圳北理莫斯科大學(xué)、深圳吉大昆士蘭大學(xué)等。
高校為何熱衷海外“擴(kuò)張”？在海聞看來，無外乎幾種情況，如擴(kuò)大其教育品牌全球影響力、在全球背景下培養(yǎng)人才、借用別國發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)支持其科研或賺取經(jīng)濟(jì)回報(bào)等等，“像我們自掏‘腰包’去牛津辦校區(qū)，沒想過賺很多錢，最重要是想把它作為我們國際化辦學(xué)延展的一個(gè)舞臺(tái)，擴(kuò)大我們教育品牌的影響力，同時(shí)在全球背景下培養(yǎng)我們的學(xué)生。”
中央教育科學(xué)研究所研究員儲(chǔ)朝暉則認(rèn)為，世界范圍內(nèi)，高校普遍面臨生源不足的問題，一些在世界排名較前的大學(xué)愿意到其他國家辦學(xué)，背后的一大動(dòng)力就是招到更好的生源。
與國外高校頻頻進(jìn)入中國合作辦學(xué)數(shù)量、以及諸多中國學(xué)生去海外留學(xué)相比，中國大學(xué)“走出去”的數(shù)量尚少、來中國留學(xué)學(xué)生數(shù)量也相對(duì)較少。對(duì)此，海聞?wù)f，這是因?yàn)橹袊叩冉逃谝恍┓矫孢�比較弱、需要向“別人”學(xué)習(xí)。而且去海外辦大學(xué)需要很多客觀條件，“一些學(xué)校可能沒敢想，或者想到了沒敢做，這是一件需要‘天時(shí)地利人和’的事情。”
海聞?wù)J為隨著中國經(jīng)濟(jì)、科技實(shí)力越來越強(qiáng)，以及中國高校改革發(fā)展、走國際化道路，中國高等教育會(huì)越來越強(qiáng)，甚至?xí)嗟摹白叱鋈ァ薄?/p>
據(jù)媒體報(bào)道，目前已有95%的中國高校在其發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃中對(duì)本校的國際化發(fā)展提出明確要求，93%的中國高校制定了國際化發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，89.7%的學(xué)校根據(jù)國際化發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)制定了中長期規(guī)劃和實(shí)施方案。
對(duì)于高等教育國際化，一直對(duì)此踐行的海聞?dòng)兄约荷羁痰挠^察。他說，中國一部分大學(xué)已經(jīng)采用國際接軌的教科書，“但問題是，外國學(xué)生為什么要來中國學(xué)校去讀這些國際標(biāo)準(zhǔn)的教科書？我們的優(yōu)勢應(yīng)該是在與國際接軌的理論的基礎(chǔ)上，研究中國。光有主流的理論，只是國際化的第一步，最重要的是，在與國際接軌的理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們比其他國外學(xué)校能夠更深入的研究中國。”
他以北大匯豐商學(xué)院為例說，相比國外學(xué)校的商學(xué)院，其優(yōu)勢就是讓學(xué)生能夠深入了解中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、體制改革、企業(yè)管理等等，該學(xué)院正在建設(shè)上述方面的案例庫，形成英文教材，充實(shí)到日常教學(xué)中去。
海聞還提出，在某種程度上，如果說高等教育國際化的1.0版本，是招留學(xué)生，以及師生出國交流；2.0版本則是把校園辦到國外去，讓國外更好的了解中國。而這種“軟實(shí)力”的輸出，對(duì)于中國崛起有著更為重要的意義。
【談中國高教走向世界】
通過軟實(shí)力競爭贏得真正尊重
南方日?qǐng)?bào)：記得2013年專訪您時(shí)，您說過，20多年前放棄美國優(yōu)越的中產(chǎn)階級(jí)生活回國，其中一個(gè)夢想就是“讓中國高等教育走向世界”。這次到牛津建校區(qū)，應(yīng)該也是在做這樣的探索。在您看來，中國的高等教育為什么要走向世界？
海聞：到海外建校區(qū)，確實(shí)跟我的經(jīng)歷和夢想也有關(guān)。中國經(jīng)濟(jì)在全球化當(dāng)中從一個(gè)跟隨者逐漸變成引領(lǐng)者，教育也要與之相適應(yīng)。我們必須培養(yǎng)一批能夠適應(yīng)國際環(huán)境變化的學(xué)生。這包括兩部分，一方面是中國學(xué)生了解世界，另一方面是外國學(xué)生了解中國。“走出去”去海外建設(shè)校區(qū)，是中國高等教育走向世界的其中一種形式。可以擴(kuò)大我們的教育影響力，同時(shí)也是為了更好的在全球背景下培養(yǎng)我們的學(xué)生。因?yàn)楝F(xiàn)在世界經(jīng)濟(jì)是全球化的，未來的競爭，人才必須具有全球視野和國際能力，這需要在不同的文化里面進(jìn)行磨煉。
經(jīng)濟(jì)和高等教育有著密切的關(guān)系。企業(yè)優(yōu)秀、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)是人們認(rèn)可一個(gè)國家的必要條件，但僅僅有這些，并不意味著人家認(rèn)同你國家的偉大和發(fā)達(dá)，只有在科研、教育、技術(shù)、制度等方面具有世界水平時(shí)，一個(gè)國家才會(huì)真正受到尊重。實(shí)現(xiàn)中華民族崛起，需要中國產(chǎn)品走出去、企業(yè)走出去、文化走出去，中國高等教育也要走出去。不過，與中國企業(yè)的全球布局和影響力相比，我們的高等教育還相對(duì)比較落后。
深圳高等教育沒有“過剩”
南方日?qǐng)?bào)：為了實(shí)現(xiàn)高等教育“彎道超車”，十多年前，深圳引進(jìn)北大、清華、哈工大分別來深創(chuàng)辦研究生院。在您看來當(dāng)年深圳引進(jìn)這些名校辦學(xué)，與此輪“引進(jìn)高校辦學(xué)熱”有何區(qū)別？
海聞：十多年前的“引進(jìn)高校熱”是全國性的，并不是深圳所獨(dú)有。當(dāng)時(shí)北京、上海、廣州、南京等國內(nèi)很多城市都通過擴(kuò)展本地學(xué)校的模式建設(shè)大學(xué)城，。深圳高等教育相對(duì)落后，當(dāng)時(shí)只有深大，所以才有了吸引北大、清華、哈工大這些外地名校過來辦大學(xué)城的特殊舉措。
目前這一輪的引進(jìn)國內(nèi)外高校辦學(xué)熱，可以說是深圳所特有的。早年深圳對(duì)發(fā)展高等教育不夠重視，不少人認(rèn)為“不辦大學(xué)照樣可以吸引優(yōu)秀人才”。深圳經(jīng)濟(jì)逐漸轉(zhuǎn)型升級(jí)，開始真正意識(shí)到其發(fā)展短板。在深圳工作的這十幾年中，我在各種場合都會(huì)強(qiáng)調(diào)辦一批與城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展相匹配的高質(zhì)量大學(xué)的重要性。這不僅是為了可持續(xù)地培養(yǎng)未來產(chǎn)業(yè)所需要的高端人才，也是為了更好地留住人才。中國特有的高考招生制度，使得能否上好大學(xué)跟居住地有關(guān)。如果當(dāng)?shù)貨]有好的大學(xué)，子女將來不能到一流的高校就讀，人才怎么會(huì)愿意在深圳留下來？
南方日?qǐng)?bào)：那您如何看待深圳此輪引進(jìn)國內(nèi)外高校辦學(xué)熱？又有何建議？
海聞：深圳這一輪的引進(jìn)國內(nèi)外高校辦學(xué)熱總的方向是對(duì)的。城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定程度，大力投入高等教育，是順理成章或者說非常有必要的措施。目前的這些高校如果都能夠辦起來，并不意味著深圳高等教育過剩了。深圳與北京在城市規(guī)模、GDP總量以及人口數(shù)量上都已差不太多，但北京有100多所高等院校，深圳不到10所，所以深圳再辦十個(gè)八個(gè)大學(xué)也根本不算多。
在合作辦學(xué)中，一定要把學(xué)校的辦學(xué)積極性和深圳的利益結(jié)合起來，雙方一起努力，學(xué)校不要“躺在”深圳生長。政府在政策、制度上應(yīng)該有一些設(shè)置，防止外界所擔(dān)心的“圈地圈錢”等不好情況的發(fā)生。同時(shí)，政府也要放開手腳，相信學(xué)校對(duì)自己教育品牌的重視，不要把學(xué)校管得太死。
創(chuàng)新絕不僅僅是理工科的事情
南方日?qǐng)?bào)：與北大匯豐商學(xué)院牛津校區(qū)同時(shí)創(chuàng)立的還有另外兩個(gè)機(jī)構(gòu)——北京大學(xué)牛津中心和深圳市牛津創(chuàng)新中心。因?yàn)樯钲诘脑搭^創(chuàng)新能力尚弱，所以外界對(duì)深圳市牛津創(chuàng)新中心也頗為關(guān)注。這個(gè)中心對(duì)深圳的創(chuàng)新發(fā)展會(huì)有何幫助？
海聞：深圳要在全球科技發(fā)展前沿地區(qū)建十個(gè)海外創(chuàng)新中心，深圳市牛津創(chuàng)新中心應(yīng)是其中一個(gè)。目前，這是深圳唯一一個(gè)與大學(xué)合作的創(chuàng)新中心，其他的都是與企業(yè)合作。
這個(gè)中心應(yīng)該對(duì)深圳市與牛津大學(xué)的創(chuàng)新合作起到橋梁的作用，但具體怎么做、怎樣推動(dòng)合作，怎樣促進(jìn)創(chuàng)新，還需要接下來我們跟深圳市進(jìn)一步的探討。從我個(gè)人而言，我覺得建立中心后，至少可以把牛津大學(xué)引到深圳，加強(qiáng)牛津大學(xué)科研跟深圳產(chǎn)業(yè)的融合。把牛津大學(xué)引到深圳，也并不一定是辦學(xué)，也可以是建立實(shí)驗(yàn)室或者研發(fā)中心。
我認(rèn)為創(chuàng)新有兩種，一種是引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新，另一種是市場導(dǎo)向的模式創(chuàng)新。創(chuàng)新不僅僅是科技的事情，也不僅僅是理工科的事情，必須要結(jié)合人文、經(jīng)濟(jì)、金融等等。光靠技術(shù)創(chuàng)新，影響力不會(huì)發(fā)揮到最大程度。技術(shù)創(chuàng)新與模式創(chuàng)新的結(jié)合，科技研發(fā)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的結(jié)合，高新技術(shù)與資本市場的結(jié)合，創(chuàng)新才會(huì)持續(xù)，才能真正推動(dòng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展。
原標(biāo)題：北大匯豐商學(xué)院開“分號(hào)”到牛津大學(xué)“隔壁”