南京小天鵝舞蹈培訓(xùn)班
南京小天鵝藝術(shù)學(xué)校是一所綜合性藝術(shù)學(xué)校，組織建立15年以來，我國舞一向是小天鵝藝術(shù)中心的優(yōu)質(zhì)課程，開設(shè)多年，備受好評(píng)。我們的我國舞一向秉承根本功+舞蹈組合+舞蹈三部分相結(jié)合的上課特征，講堂不僅僅是教師主導(dǎo)，更重要的中心是孩子，孩子們?cè)诮處煹目茖W(xué)指導(dǎo)下刻畫形體，增加魅力，練習(xí)膂力，鍛煉意志，豐厚想像力，也舞出了夸姣的藝術(shù)氣質(zhì)！ 藝術(shù)是人類審美活動(dòng)的大家族，它的成員有文學(xué)、美術(shù)、音樂、舞蹈、戲曲、電影、曲藝、雜技等。各個(gè)類別的藝術(shù)都是反映社會(huì)日子和體現(xiàn)人們思想感情的，可是藝術(shù)的反映和體現(xiàn)、不是一般的概念的籠統(tǒng)的反映和體現(xiàn)，而是單個(gè)的詳細(xì)的形象和審美的反映和表觀。所謂審美的反映和體現(xiàn)、就是藝術(shù)家依據(jù)自己的審美情趣、審美抱負(fù)，對(duì)社會(huì)日子進(jìn)行選擇、歸納、加工、并依據(jù)藝術(shù)的特色和規(guī)則予以發(fā)明性的反映和表觀。 社會(huì)的歷史開展中，人們發(fā)明了各種藝術(shù)形式、這些藝術(shù)形式的首要差異就是各有其獨(dú)自的物質(zhì)載體和不同的藝術(shù)體現(xiàn)手法。文學(xué)的物質(zhì)載體是言語、文字；美術(shù)的物質(zhì)載體是紙張、畫布、顏料、油彩，它的首要體現(xiàn)手法是顏色、線條、構(gòu)圖和造型；音樂的物質(zhì)載體是聲音；戲曲的物質(zhì)載體是人們?cè)谖枧_(tái)上的舉動(dòng)（扮演活動(dòng)），除舞劇外，首要以言語、歌唱和動(dòng)作為首要體現(xiàn)手法。電影的物質(zhì)載體是人們的扮演經(jīng)過科學(xué)技術(shù)的辦法攝制在膠片上，用電光在熒幕上放映出來；曲藝的物質(zhì)載體是一至二、三人在舞臺(tái)上的扮演、其首要體現(xiàn)手法是說和唱。雜技和舞蹈有著一同的物質(zhì)載體--人的身體是其首要的藝術(shù)體現(xiàn)東西，多數(shù)雜技種類和舞蹈一樣，是以人體的動(dòng)作、姿勢造型和構(gòu)圖改變?yōu)槭滓w現(xiàn)手法。雜技也是一種扮演藝術(shù)，藝人也刻畫必定的人物，可是它不像舞蹈那樣側(cè)重體現(xiàn)人物情感的開展過程，一般不具有情節(jié)事情，而是經(jīng)過高難度的技巧扮演，體現(xiàn)出一種歸納性的英勇、堅(jiān)毅、才智的品質(zhì)力氣。因而，雜技具有更多的觀賞性和娛樂性。 舞蹈著作中的舞蹈動(dòng)作也要具有必定的技藝性，舞蹈藝人要具有跳動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、翻騰、柔軟、操控等高難度的技巧才能，可是，在舞蹈著作中扮演高難度的技巧動(dòng)作自身不是意圖，而是一種體現(xiàn)人物思想感情、刻畫人物性情和精神面貌的一種手法。如果在舞蹈著作中，以手法作為意圖、藝人高明的技藝不以反映日子、體現(xiàn)人物的思想感情為其存在的條件，或是不以舞蹈內(nèi)容動(dòng)身采選取相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作技巧，而是以展現(xiàn)藝人所掌握的舞蹈技巧才能動(dòng)身，那就會(huì)使舞蹈著作因?yàn)閮?nèi)容和形式的脫節(jié)，或是缺少藝術(shù)的完整性，而陷于失敗，舞蹈藝人的技藝自身也就淪入了雜技性的技巧扮演，而喪失了舞蹈藝術(shù)的根本品質(zhì)。 我國舞是面向廣闊幼兒、兒童、少年及青年的一種舞蹈類型，適合舞蹈的入門學(xué)習(xí)，從幼兒啟蒙開始我們便開始觸摸我國舞，在音樂、節(jié)奏、節(jié)拍、舞姿等多方面學(xué)習(xí)，將我國舞蹈的知識(shí)性、練習(xí)性和娛樂性結(jié)合起來，使孩子們?cè)谖覈璧膯⒚山逃惺粘缮硇慕】怠?舞蹈對(duì)人的心態(tài)、生理、情感、品德等多方面起耳濡目染的效果，對(duì)精神文明建設(shè)和進(jìn)步民族的文明素質(zhì)具有的深遠(yuǎn)的社會(huì)含義，我國舞現(xiàn)在被越來越多的人們所認(rèn)識(shí)，在形象、生動(dòng)、美麗的音樂啟迪配樂下，經(jīng)過科學(xué)體系的舞步教育練習(xí)，將有助于幼兒音樂、動(dòng)作、節(jié)奏感等多方面的開展；對(duì)幼兒走、跑、跳根本動(dòng)作的和諧、靈敏和動(dòng)作的美感起杰出的促進(jìn)效果；它能夠增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)、感觸音樂和舞蹈的愛好，進(jìn)步對(duì)音樂和舞蹈的想象力和體現(xiàn)力；在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中也能夠豐厚幼兒的心情體驗(yàn)、陶冶活潑、熱心、開暢的性情；能夠刻畫形體，增加魅力，練習(xí)膂力，鍛煉意志，豐厚想像力， 舞出寶物的氣質(zhì)。孩子們，我們一同加油！