近日，一段“實驗小學學生，聽取感恩教育課程，集體痛哭”的視頻在網(wǎng)上流傳，網(wǎng)友不認同該學校行為，稱演講者歐陽維建是“洗腦”“文化傳銷”。25日，該校校長回應記者稱，此舉是為了幫助學生學會感恩。教育局則表示，目前暫沒能掌握具體情況。(5月26日《新京報》)

毋庸諱言，現(xiàn)在的孩子大多從小過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，普遍對父母、對師長、對幫助過自己的人缺乏感恩之心。這確實需要對孩子加強感恩教育，讓孩子們學會感恩，這有重要意義，也是必要的補課。

讓學生集體失聲痛哭的感恩教育，其實是眼下常見的一種感恩教育形式。眼下很多學校對學生開展感恩教育，不是讓學生集體跪拜父母、給父母洗腳，就是以渲染性、感染性、煽情性的演講方式、演講內(nèi)容，讓學生集體失聲痛哭、抱頭痛哭。在不少教育者看來，只有學生抱頭痛哭、集體失聲痛哭，才達到了感恩教育的效果，才能體現(xiàn)感恩教育的成果。

不可否認，這些流行的洗腦式感恩教育，或許很受人們的歡迎，很能打動人，又或許確實可以讓其中極個別孩子發(fā)生改變。但整體來看，這些洗腦式感恩教育更多的是一種形式主義。更何況有的感恩教育演講是商業(yè)化運作，打著感恩教育的旗號在推銷圖書、推銷網(wǎng)上課程等，事后不但不能培育孩子的感恩之心，相反會讓孩子產(chǎn)生上當受騙的感覺。

另一方面，孩子并不是父母的附屬品，他們不是為父母而生，而是獨立的個人。培養(yǎng)他們的感恩之心，是要讓他們成長為一個有責任感的人，理解、尊敬父母，履行為人子女的義務。但眼下一些感恩教育內(nèi)容，尤其是感恩演講，實質(zhì)上是向孩子灌輸愚孝等落后于時代的傳統(tǒng)價值觀，不利于孩子獨立成長。

實際上感恩是由內(nèi)而外的，而不是由外而內(nèi)的。孩子只有發(fā)自內(nèi)心感恩父母，才不會只是給父母洗腳，才不會只在聽到演講之后為自己過去的不當行為后悔哭泣，更不會把這些當成老師布置的任務來完成，而是會自覺地不分時間地做很多孝順父母、感恩父母的事兒，做一個有責任感的子女。

總而言之，洗腦式感恩教育，違反了社會規(guī)律，違反了教育規(guī)律，背離了感恩教育的初衷，也達不到感恩教育應有的目的和初衷，這種洗腦式感恩教育該休矣。感恩教育，應是日常道德教育、人格教育的一部分，當中的一點一滴，都應融于父母、師長的一言一行之中。