（原標(biāo)題：“肯德基究竟是不是西餐？” 重慶德普外國語學(xué)校揭秘頂尖國際學(xué)校優(yōu)勝之道）
許凌可副校長在演講中 德普外國語學(xué)校供圖 華龍網(wǎng)發(fā) 德普老師耐心解答疑問 許義麗 攝 來德普外國語學(xué)校展臺(tái)咨詢的家長絡(luò)繹不絕 許義麗 攝
華龍網(wǎng)9月25日17時(shí)12分訊（許義麗）隨著重慶本地外資企業(yè)數(shù)量的增加、對(duì)外經(jīng)濟(jì)的增長，家庭收入的提高、教育觀念的轉(zhuǎn)變，家長對(duì)于高端教育尤其是國際教育愈加青睞。
如今，無論是公立學(xué)校開辦的國際班，還是以出國留學(xué)為導(dǎo)向的民辦國際學(xué)校，都呈現(xiàn)雨后春筍般的增長態(tài)勢。那么，什么樣的國際學(xué)校適合自己的孩子？應(yīng)該先選課程還是學(xué)校呢？
9月24日，2017重慶國際教育巡展在解放碑啟幕，20余所重慶國際學(xué)校及知名中學(xué)國際部匯集于此，為家長們提供全方位的了解、咨詢平臺(tái)。
作為頂尖的國際學(xué)校，重慶德普外國語學(xué)校展區(qū)，前來咨詢的家長自是絡(luò)繹不絕。
當(dāng)天，德普副校長許凌可還圍繞《國際班誤讀：肯德基是不是西餐》主題，向現(xiàn)場3000余名家長揭秘這所一流外國語學(xué)校的優(yōu)勝之道。
“小”有作為：行走在國際教育3.0時(shí)代的 “小”學(xué)校
德普究竟是一所什么性質(zhì)的國際學(xué)校？講座上，許凌可校長用了一個(gè)貼切的類比來說明——肯德基究竟是不是西餐？答案是“yes”，不過隨著社會(huì)的發(fā)展，出現(xiàn)了升級(jí)換代的法餐、意大利餐等專門的類別，滿足人們對(duì)西餐更高層次的需求。
德普亦如升級(jí)換代后的“西餐”，是一所專門化的國際學(xué)校，專注國際化教育，以滿足人們對(duì)國際教育更高層次的要求。
那么，問題來了：德普的專業(yè)化何在？核心競爭力又是如何體現(xiàn)的呢？
許凌可校長介紹說，德普是一所專為國際化教育而生的“小”學(xué)校——僅1500人的精品校區(qū)，20-30人的精品小班，每個(gè)班均配備2名班主任。“因?yàn)閷Ｗⅲ?小 ；因?yàn)樾。總�(gè)孩子才能得到充分的關(guān)注，才有更多的機(jī)會(huì)展示自我。”
德普外國語學(xué)校是一所按照國際標(biāo)準(zhǔn)打造的學(xué)校，被譽(yù)為中國西部硬件設(shè)施最佳的教育名校。
但許凌可校長強(qiáng)調(diào)，德普的核心競爭力，絕非是學(xué)校優(yōu)質(zhì)的硬件設(shè)備。
“國際班之間的競爭看似是課程、師資、硬件的競爭，但本質(zhì)上卻是教育理念和管理模式的競爭。因?yàn)檎n程、教師、硬件，通通都是服務(wù)于學(xué)校理念的。”
德普的成功就在于，運(yùn)用精品化、多元化、國際化的全新教育理念，融匯東西方教育精粹，走在國際教育最前沿的3.0時(shí)代——?jiǎng)?chuàng)設(shè)出最適合中國學(xué)生發(fā)展的國際教育模式，打造有國際特色的中國學(xué)校，而不是有中國特色的世界學(xué)校。
大道至簡：教育界“鯰魚”只做最好的A-level課程
當(dāng)下，課程選擇亦是家長最為關(guān)注的問題。國際課程種類五花八門，AP，IB，A-level當(dāng)屬目前三大主流國際課程。
作為一流的國際學(xué)校，德普的課程設(shè)置勝在哪里？答案是“專注”和“極致”。
大多數(shù)國際學(xué)校會(huì)開設(shè)多種類別的課程供學(xué)生選擇，但在德普，僅開設(shè)了A-level課程。
“大道至簡，當(dāng)你什么都要做的時(shí)候，因?yàn)槟氵�沒有找到最好的東西。”許凌可校長表示。
據(jù)悉，A-level課程雖然是英國的國民高中課程，但其學(xué)分是全球大學(xué)所認(rèn)可的。A-level課程既是中學(xué)學(xué)歷課程，也是大學(xué)預(yù)科課程，可沖抵美國、加拿大、英國、澳大利亞、新加坡等大學(xué)的學(xué)分。
據(jù)許凌可校長介紹，在國際化課程打造上，德普斥資8個(gè)億，被劍橋大學(xué)考試委員會(huì)（CIE）授權(quán)為考試中心。“要做就做到極致。為何我們的A-level課程能做到最好？因?yàn)閷Ｗⅲ覀冎蛔鲎詈玫腁-level課程。”
值得一提的是，講座最后，許凌可校長標(biāo)新立異，將德普比作一條“鯰魚”。經(jīng)濟(jì)學(xué)上有個(gè)著名的“鯰魚效應(yīng)”：在一群奄奄一息的沙丁魚中放一條鯰魚，沙丁魚發(fā)現(xiàn)“異已分子”，因緊張加速游動(dòng)而解決了缺氧問題，而促使沙丁魚存活率大大提高。
許凌可校長希望德普成為重慶教育界的一條鯰魚，以自身的競爭優(yōu)勢，喚起同類國際學(xué)校良性的競爭求勝之心，在不斷提升各自核心競爭力的同時(shí)，真正使國際教育行業(yè)在市場大潮中搏擊風(fēng)浪，越戰(zhàn)越勇。
(原標(biāo)題：“肯德基究竟是不是西餐？” 重慶德普外國語學(xué)校揭秘頂尖國際學(xué)校優(yōu)勝之道)
