英語教學(xué)的瓶頸在于如何將一種非母語，轉(zhuǎn)化為方便學(xué)生理解、吸收乃至應(yīng)用的知識(shí)，而模式化的課堂教學(xué)往往會(huì)造成啞巴英語的窘境。海倫多蘭少兒英語認(rèn)為，在英語教學(xué)中，教學(xué)道具占有非常重要的作用。

海倫多蘭的課堂一直是活躍的氣氛，教室里沒有一排排束縛孩子的課桌，而是溫馨明亮的家庭式布局，老師通過豐富多彩的的教具，與孩子們進(jìn)行互動(dòng)交流。每節(jié)課，都有新鮮的道具和游戲等著孩子們體驗(yàn)和參與。海倫多蘭提倡P.I.G.S學(xué)習(xí)方式(Props/Interaction/Games/Songs)，老師根據(jù)課程內(nèi)容精心制作道具，將道具、游戲和歌曲巧妙地結(jié)合在一起，讓孩子們在玩樂中自然地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，并通過反復(fù)練習(xí)來鞏固記憶，通過互動(dòng)了解孩子對于所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，使孩子對英語從陌生到熟悉再到掌握。

教學(xué)道具的參與，能使教學(xué)活動(dòng)再現(xiàn)真實(shí)生活。由于小孩子形象思維占主導(dǎo)地位，他們對實(shí)際物象物品很感興趣，就像孩子們喜歡玩具一樣，貼近于生活實(shí)物的玩具，或者生活常見物品，可以引導(dǎo)孩子展開主題性的想象空間，因此海倫多蘭課堂的情境再現(xiàn)，讓孩子身歷其境去理解英文。

道具參與提升孩子對活動(dòng)的參與和學(xué)習(xí)興趣。興趣是孩子學(xué)習(xí)最好的老師，海倫多蘭有趣、好玩的教具、游戲等，會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)引起孩子的學(xué)習(xí)興趣，并表現(xiàn)出主動(dòng)參與，積極合作的態(tài)度。

并且，道具的參與可以給孩子提供創(chuàng)造思維，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。通過PIGS，孩子們接受視覺、聽覺、觸覺刺激，能夠更快速地對物體建立認(rèn)知，繼而理解這些物品、動(dòng)作背后的概念和意義。教學(xué)道具的出現(xiàn)，在很大程度上給孩子的表演起到了一個(gè)提供創(chuàng)造思維的作用。而且海倫多蘭少兒英語是純英文的課堂教育模式，通過道具，完全可以解決外教與小朋友之間的溝通障礙，通過道具和豐富的肢體語言，小朋友們在課堂上可以毫無障礙的跟外教進(jìn)行溝通和交流。

海倫多蘭少兒英語是來自英國的純正英語教學(xué)品牌，自1985年成立以來，一直致力于采用獨(dú)特的母語+體驗(yàn)式教學(xué)法，為非母語國家的孩子營造母語學(xué)習(xí)的情境，其學(xué)習(xí)過程也遵照孩子吸收母語的過程，絕不使用翻譯，而是通過道具、音樂、故事及游戲讓孩子不知不覺地培養(yǎng)語感、語音及聽力之后再進(jìn)行讀寫。全球多個(gè)國家的孩子，正在海倫多蘭的世界中暢享英語學(xué)習(xí)的快樂。