幼兒時期是一個人大腦發(fā)育的最快時期，所以這個時候抓緊早教，可以為之后的學習打好基礎，然而很多父母走進了早教的誤區(qū)，有的父母給孩子玩電腦、玩手機，這不僅對孩子視力有害，而且會局限思維，很多父母讓孩子待在家中玩玩具，自己在一旁玩手機、做家務，說是陪伴孩子，實際上，這不是陪伴，這只是看護，有的父母過早的給孩子背誦唐詩宋詞、學習英語等，看似是在為孩子打基礎，實際上是多此一舉，如何真正的融入孩子的世界，陪伴孩子，給孩子一個快樂的童年，又不會擔心孩子因為貪玩而耽誤到學習輸在起跑線上，大多數(shù)父母認為玩和學習是沖突的，其實不然，教會孩子在玩耍中學知識、鍛煉大腦和思維，才是最好的教育。

（創(chuàng)藝寶貝進行游戲體驗課堂）

創(chuàng)藝寶貝，即babyart，專為2—7歲的兒童設計，旨在開發(fā)孩童的想象力和創(chuàng)造力。通過美術式思維的引導，激發(fā)孩子的多元智能。babyArt創(chuàng)藝寶貝不同于傳統(tǒng)美術教育，也不僅僅是美術教育，它更像一把能夠開啟幼兒全方位潛能的鑰匙。

看看孩子們在這里怎樣發(fā)散思維，自由的發(fā)揮想象力，他們正在這里創(chuàng)造世界。 沙子教室里，COCO老師帶著小朋友玩沙子，在小朋友玩的時候問小朋友問題，一步一步引導孩子，用水澆濕沙子，在沙子里埋下鯊魚、海星、各種海洋生物，小朋友們用小鏟子去挖掘這些小動物，玩得非常起勁，仿佛這幾個小伙伴正在海邊沙灘玩耍。帶孩子們體驗過一把海邊沙灘之旅之后，老師引導小朋友們用透明的膠水在白紙上畫下自己心目中的海洋世界，透明的膠水仿佛在白紙上什么也沒留下，老師突然把沙子倒在紙上，再一抖，畫的海洋世界就神奇的呈現(xiàn)在紙上，小朋友紛紛畫出自己的海洋世界，有的畫大鯊魚，有的畫泡泡，各種奇思妙想。

（小朋友正在淘沙尋寶）

餅干屋里，老師手把手教小朋友制作小點心，小朋友選擇自己喜歡的口味的面團，跟著老師有模有樣的搟面，儼然一副“掌廚”范兒，各種點心模具讓小朋友們刻出自己喜歡的樣式，月牙，蝴蝶，小魚，星星……，小朋友們期待著把點心送進烤箱。

（老師教小朋友們搟面） （小朋友做出各種形狀的小點心）

報紙屋里最熱鬧，老師引導孩子發(fā)揮充分的想象力，撕碎的報紙是雪花，報紙發(fā)出的聲音是下雪的聲音，小朋友們在這里不停的拋起紙屑，放飛自我，盡情的玩起一場大雪，還堆起來雪人。

\u00A0 \u00A0（一起撕報紙）

\u00A0 （小朋友揮灑“雪花”，制造一場“大雪”）

沙子、面團、紙屑，這些不過是最頻繁、最不起眼的東西，鍛煉孩子們的思維，就能給他們一個豐富的世界。創(chuàng)藝寶貝致力于鍛煉孩子思維，開發(fā)大腦，玩學兼顧的教育理念。