10月20日，瑞思學科英語登陸美國納斯達克市場。作為深耕學科英語教學十年的機構(gòu)，上市是否意味著一次品牌、服務(wù)、教學質(zhì)量的“升級”？國際資本的介入將會對整個少兒英語培訓行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生哪些影響？未來，瑞思將會如何助力孩子的能力提升？

美國當?shù)貢r間10月20日上午9點30分，瑞思學科英語成功登陸美股，股票代碼為“REDU”，發(fā)行價14.5美元。

回顧瑞思學科英語發(fā)展歷程，瑞思學科英語CEO孫一丁把瑞思的成績歸功于其對于全人教育理念的堅持，不以應(yīng)試為目的，旨在提升孩子的綜合能力，注重孩子的全面發(fā)展。

這種“不迎合主流培訓市場”的做法，最初并未得到大多數(shù)家長的認可。早前，更多家長的訴求是通過課外培訓提高孩子的英語成績，至于“學科英語”為何，沒人關(guān)心。

孫一丁認為，瑞思推行學科英語之初，更像一個布道者，需要花大量時間向家長介紹我們的理念。我們希望把孩子培養(yǎng)成為國際舞臺中的佼佼者。讓孩子學會“用”英語進行思考、表達和工作，而不是單純地為了“學”英語。

近年來，中高考改革措施相繼出臺，種種改革措施表明，將更加注重對學生綜合運用能力的考察。孫一丁認為，瑞思的理念與改革的方向不謀而合。隨著家長逐漸重視對孩子實際能力的培養(yǎng)，瑞思的“全人教育”理念受到了越來越多學生、家長的認可。

據(jù)了解，瑞思所倡導的全人教育理念落實到實際教學中，即建立以美國原版課程體系為支撐，通過建構(gòu)浸入式英語學習環(huán)境，幫助孩子掌握語言背后的文化、思維方式，培養(yǎng)他們包括團隊合作、演講演示、項目管理在內(nèi)的未來領(lǐng)導力。

除建構(gòu)課程體系外，自2013年開始，瑞思開展的“瑞思杯英語項目應(yīng)用能力大賽”和“瑞思小達人”比賽，引導和鼓勵孩子發(fā)揮創(chuàng)造力、想象力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，并在實際生活中應(yīng)用多學科知識和技能解決問題。

“我在瑞思學習五年，起初其提倡的浸入式英語教學我一點不了解。但能感受到，在這里上課后，回家可以跟爸爸媽媽講清楚我都學到了什么，并且能夠在生活中運用到。”第六屆“瑞思杯英語項目應(yīng)用能力大賽”剛剛落下帷幕，曾參加過瑞思杯第二屆比賽的Jack再一次回到舞臺，分享自己的心路歷程。

這樣的學生在瑞思有很多。孫一丁認為，他們身上都有著相同的品質(zhì)：自信。“通常中國的孩子們都會相對內(nèi)斂一些，但是瑞思的孩子就相對會張揚一些，他們會很自信，有觀點，而且很愿意去表達出來，且具備一定的語言組織能力。”

在孫一丁看來，瑞思孩子的成長一方面離不開孩子自身的努力，一方面，來自于瑞思對教學品質(zhì)的堅持。

教育行業(yè)有其特殊性，老師的流動性相對較大。對于家長而言，教育產(chǎn)品不給家長試錯的機會，一旦選擇不當，很容易造成不可逆的后果。

此前，一位6歲孩子的家長前來咨詢。孩子曾因?qū)W習英語受過一次心靈創(chuàng)傷，不愿再進英語機構(gòu)學習。兩年后，家長帶孩子來試聽時說，“老師，我孩子只有這一次機會了，如果這次他再受傷害的話，我等不起下一個兩年。”

根據(jù)國家統(tǒng)計局調(diào)查報告網(wǎng)發(fā)布的《2015-2020中國少兒英語培訓行業(yè)市場分析》顯示，整個教育培訓市場規(guī)模約7000億，其中少兒英語培訓市場規(guī)模占600億，且以每年20%的速度增長。

近年來，少兒英語培訓行業(yè)呈現(xiàn)爆發(fā)式增長，在為家長提供更多選擇的同時，也出現(xiàn)了不少隱患。

為保障教學質(zhì)量，瑞思提出對教學整個過程實施標準化管理。根據(jù)瑞思赴美IPO招股書顯示，瑞思的直營校區(qū)通過在線跟蹤系統(tǒng)進行統(tǒng)一管理，從學生入學、物料采購到教師培訓、教材研發(fā)，已經(jīng)建立了一整套標準化運營體系。

孫一丁介紹，在教學內(nèi)容上，老師使用統(tǒng)一的教材、課件等；在教師考核評估上，對教師提供統(tǒng)一的崗前以及崗中培訓，以季度為單位評估教師的能力；在學生管理上，通過學術(shù)考試和在線考試監(jiān)測學生的學習進度，定期會對學生進行考核等。

提及未來發(fā)展，孫一丁表示，在促進與家長溝通方面，瑞思將進一步完善親子共學的產(chǎn)品，建立家校互動的平臺，讓家長更及時地了解到孩子的一些學習成長的狀況，能夠讓家長有更多的參與性。

通過教育目標考察教學系統(tǒng)性

近年來，國際資本的介入，對整個行業(yè)的發(fā)展起到了助力的作用，瑞思的發(fā)展經(jīng)歷了幾個關(guān)鍵階段，其中之一就是受益于貝恩資本的加入，讓瑞思再上一個臺階，朝著集團化的方向去運作。

同時，資本的逐利性可能也會引發(fā)盲目的擴張，數(shù)量急劇增長是否能夠確保教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升？這對消費者來說，很考驗其辨別能力。

如何從數(shù)量繁多的英語教育機構(gòu)中，選擇最適合孩子的，有哪些可以參考的標準？

有三點家長可以關(guān)注。第一，這家機構(gòu)的教育內(nèi)容是否系統(tǒng)。系統(tǒng)不是指其課程是否涵蓋Stage1、2、3、4等多個階段，而是看其教學目標是不是有一個螺旋式上升的理念在里面。

第二，是否能真正幫助孩子掌握知識，并提升能力。家長可分辨它的教學目標是什么，孩子會掌握到什么程度？如果教學目標不清晰，只是強調(diào)玩，那是不是你想要的？

第三，要去考察其教學監(jiān)控體系。機構(gòu)對老師教學質(zhì)量的監(jiān)控是教學質(zhì)量的保障。孩子的學習不會因為更換老師等不可控因素受到太大影響。

采寫/新京報記者\u00A0方怡君