10月20日，美國當?shù)貢r間9點30分，瑞思學科英語登陸美國納斯達克市場，股票代碼為“REDU”，發(fā)行價14.5美元，首日開盤更是大漲16%，表現(xiàn)引人矚目。瑞思，一家以青少兒學科英語培訓為主的教育機構(gòu)，何以在進入中國十間年就做出了IPO的業(yè)績，梳理其成功背后的因素，對行業(yè)及后繼者都有可鑒可追的意義和作用。作為學科英語行業(yè)的開創(chuàng)者，瑞思十年累積下來的不止是品牌實力、社會口碑和經(jīng)濟效益，完善的運營管理平臺、獨特的教學體系、強大的師資力量等因素也成為支撐其規(guī)模擴張，同時又保證教學質(zhì)量穩(wěn)步提升的獨特DNA密碼。
理念的支撐――素質(zhì)教育的先鋒
在中國，瑞思是較早提出以“全人教育”為目標的教育機構(gòu)，為實現(xiàn)這一目標，瑞思形成了以“學科英語”理念、浸入式學習以及未來領(lǐng)導力培養(yǎng)為核心的獨特教育模式，既讓學生在浸入式英語環(huán)境中提升學術(shù)水平還能讓他們獲得個人素養(yǎng)的發(fā)展。
瑞思是中國“學科英語”的首創(chuàng)者，以英語浸入式學習方式，為學習者提供一種類似于母語的學習環(huán)境，采用各種學科如語言藝術(shù)、數(shù)學、自然科學和社會科學作為課程內(nèi)容，英語既作為教學語言，又作為教學內(nèi)容，發(fā)揮其工具性和文化性。瑞思的學生不是通過詞匯、語法和句法學習語言本身，而是學習綜合運用英語來理解各種不同的學科知識，在學習的過程中融入團隊合作、項目管理、演講演示等能力的鍛煉，使能力培養(yǎng)在教學過程中得以落實。英語不再是一門科目，而是學生作為交流和思考的工具。
在瑞思，語言只是教育的載體，其內(nèi)核是全人教育。相對于只依靠書本知識和題海戰(zhàn)術(shù)的應試教育，瑞思更強調(diào)鍛煉孩子的思維能力，尊重孩子的獨特性、發(fā)展性、社會性和高尚性，讓孩子學會主動思考，從國際化的視野去看世界，成為有責任有思想有能力的國際化人才。
這些理念，與我國素質(zhì)化教育的改革發(fā)展方向不謀而合：鼓勵社會探索綜合素質(zhì)新教育模式，強調(diào)培養(yǎng)學生邏輯思維能力、表達能力等綜合素質(zhì)。這讓瑞思成為了素質(zhì)教育的先鋒踐行者，在十年的發(fā)展中影響了越來越多的家長，這也將成為未來發(fā)展的重要支撐。
體系的支撐――國際化人才的教育直通車
瑞思依托霍頓？米夫林？哈考特（HMHG）集團全球的優(yōu)質(zhì)教育資源，引入美國K12原版課程，為孩子提供3-18歲完整、連續(xù)的螺旋式上升課程體系。在國內(nèi)能做到這一點的教育培訓機構(gòu)并不多。而更值得關(guān)注的是，這個完整體系的出口直接接軌美國教育體系，Rise up課程結(jié)業(yè)的學生不僅可以免試申請美國高中，還能拿到瑞思及合作院校提供的留學獎學金。上市之后隨著資源的不斷擴充，這條國際化人才培養(yǎng)的直通之路會延伸得更長遠。
除了體系性的主體課程，瑞思還開發(fā)出營地、研討會、海外考察等多種補充課程，全面立體地鍛煉孩子的英語應用能力和未來領(lǐng)導力。
下一步，瑞思將會繼續(xù)延伸K12教學體系，補充和加強現(xiàn)有業(yè)務，收購擁有健康業(yè)務或策略性重要地點的加盟學習中心。同時，加深與海外課程合作伙伴以及海外伙伴院校的合作，進一步加強和擴大自身課程設置。推出美國高中學分計劃，合格的學生可以直接獲得瑞思合作大學的錄取通知書。瑞思課程體系的價值將得到進一步發(fā)揮。
教師團隊的支撐――成為終身學習者的教育者
在瑞思，好老師的標準就是能充分喚醒學生的潛能。瑞思老師的主要職責并不止于傳授知識，更要關(guān)注孩子的發(fā)展與學習能力，保證課堂環(huán)境不斷創(chuàng)新。為了葆有課堂的創(chuàng)新精神及教師的創(chuàng)新能力，瑞思有一整套完整的機制，使老師成為終身學習者。瑞思老師的年培訓時間高達300小時，新入職的教師首先要接受為期一個月的入職培訓，總部每月召開一次教學研討會，提升教師教研水平，還會定期派出優(yōu)秀教師到國外接受培訓。每年，瑞思學習季、教師大賽以及學術(shù)年會論壇，都在用不同形式提高老師們的實操技巧和理論水平，促使他們養(yǎng)成終身學習的習慣。同時，通過E-Learning平臺，教師培訓的范圍及力度也都得到了強化。無論加盟合作校區(qū)還是直營校區(qū)，每一個瑞思老師都在通過各種形式不斷學習提升。
除了培訓，瑞思對教學質(zhì)量的管理也有自己的保證機制。瑞思全國教學質(zhì)量管理中心(TQM)每年都要對瑞思全國校區(qū)進行大型學術(shù)普查，每個校區(qū)都有日常教學巡檢。層層遞進的學術(shù)普查讓瑞思的教師水平、教學質(zhì)量有了全國統(tǒng)一的標準和保障，以查代管督促全國教師共同進步。
除此之外，瑞思還要求老師們積極進行學術(shù)鉆研，參與國家課題的研究，以此保證教師團隊學術(shù)理論水平的不斷提升。種種制度上的設計和保障，讓每一位瑞思教師成為以終身學習者為前提的優(yōu)秀教育者，以此帶動瑞思整體教學水平的提高。
平臺的支撐――延續(xù)線下優(yōu)勢的在線教育生態(tài)圈
近年，隨著在線教育的發(fā)展，瑞思在保持線下優(yōu)勢的同時，積極推進線上產(chǎn)品，形成了完整的在線教育生態(tài)圈，這也是瑞思應對未來規(guī)模擴充的重要法寶。
Rise Link平臺搭載了Rise Up美國中學在線課程、Can Talk(侃侃說)在線美國外教一對一口語互動課程，瑞思的在線家輔產(chǎn)品還包括E-Library在線圖書館、V-World虛擬現(xiàn)實游戲、RiseClub家校通等，除此之外，還有檢測教學效果的EAAS測評系統(tǒng)，這些都為瑞思的課程延伸、教學管理、家校溝通等提供全方位的支持。不僅豐富了學習的形式，激發(fā)更多學習興趣，更能通過大數(shù)據(jù)的分析為孩子規(guī)劃個性化的學習路徑，幫助老師、家長、學生實現(xiàn)三方在線互動，提升學習成效。
面對在線教育的大潮，瑞思通過成熟完善的智能化平臺和不斷的創(chuàng)新研發(fā)，把線下的優(yōu)勢延伸到了線上，并推出獨特的混合式教學模式，以科技平臺為工具服務更多學生和家長。