原標題：好習(xí)慣成就好孩子|習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)當從孩子小時候就開始

習(xí)慣能夠塑造一個人，從小養(yǎng)成好的行為規(guī)范對一個人的成長來說至關(guān)重要。這些看似不起眼的生活細節(jié)和文明禮儀，卻最能看出個人行為修養(yǎng)。

羅索說：人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅不可摧。

那么，哪些習(xí)慣是孩子從小就需要培養(yǎng)的？我們又該如何培養(yǎng)呢？

從孩子呱呱落地之日起，他就開始“瘋狂”地向生活的環(huán)境學(xué)習(xí)語言，大人們和他說什么，大人們之間在說著什么，他都不分好壞地全盤吸收。接著在牙牙學(xué)語之時，開始不斷練習(xí)之前學(xué)到、現(xiàn)在正不斷學(xué)習(xí)的各種詞語和句式。

一個孩子正是從“謝謝，請，對不起……”這些不起眼的日常詞語開始他的語言成長之路，如果父母平日說話就是溫和有禮貌，再加上日后親子閱讀里多給孩子接觸詩歌、經(jīng)典、文學(xué)作品等，那么這個孩子的語言修為一定不會差。

好的語言才能慢慢發(fā)酵出說話和氣、舉止文雅的好氣質(zhì)。

進食是培養(yǎng)孩子規(guī)則習(xí)慣最重要的契機。

家長可以從細節(jié)做起：教孩子正確拿筷子的方法、等大人動筷子后才能吃、吃飯時手扶著飯碗、咽下嘴里飯菜再說話、吃飯時不要吧唧嘴、喝湯時不要發(fā)出響聲、禁止用筷子敲打飯碗、不能隨便更換座位、不能將筷子插在盛著米飯的碗里等等。

吃飯是一個孩子每天要經(jīng)歷好幾次的事情，所以通過吃飯養(yǎng)成孩子的規(guī)則意識，這個契機非常重要。

現(xiàn)在的父母已經(jīng)越來越重視從小培養(yǎng)孩子的社交能力，合不合群？

是不是樂意和別人分享？

會不會欺負或者是被其他小朋友欺負？

這些都是大多數(shù)父母關(guān)注的問題。

這時候父母的示范和引導(dǎo)又顯得特別重要的。你希望孩子是樂于跟別人交流，友好相處的，那么首先父母也要做這樣的人，熏陶自己的孩子。并且創(chuàng)造機會，多帶孩子去接觸各種各樣的人，不僅僅是同齡人。在相處中，引導(dǎo)孩子與別人友好相處、幫助別人、與別人分享、考慮別人的感受……

日子久了，這些好習(xí)慣內(nèi)化在孩子心中，自然而然就成為了一個不以自我為中心，考慮別人感受，善于溝通、善待別人的人。

勞動習(xí)慣，同樣是一項應(yīng)該從小培養(yǎng)的行為習(xí)慣。

現(xiàn)在家庭的父母，有時會過度保護自己的孩子。孩子小的時候覺得他們太小了，長大一些了，又心疼孩子忙著學(xué)習(xí)沒時間，生活上這些看似小事都處處代勞，這樣孩子就一再失去自己動手的機會，自然難以培養(yǎng)起自立的品格。

其實家長不要以為這些生活瑣事不值一提。

孩子自立的意識正是從穿衣、穿鞋穿襪開始的；

責(zé)任感正是從幫助爸爸媽媽洗碗掃地抹桌開始的；

獨立思考的能力正是從自主自己的生活開始的；

自信正是從輕松掌控自己的生活開始的。

所以，放手讓孩子去做，你會慢慢看到驚喜。

衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)重在兩個方面，健康的飲食習(xí)慣和良好的作息習(xí)慣。好身體是一切的關(guān)鍵，這一點越來越得到現(xiàn)代人的認同。

幼兒時期的作息習(xí)慣對過渡到小學(xué)階段特別重要。當孩子從小就習(xí)慣了按時按點地做每一件事：起床、吃飯、喝奶、上幼兒園、運動、閱讀等，到了上小學(xué)時才能自律自己的學(xué)習(xí)和生活，更加有規(guī)律地進行娛樂和學(xué)習(xí)，達到兩者的平衡。

生命在于運動。若該動不讓動，上學(xué)必多動。其實運動協(xié)調(diào)能力本身就是一種重要的智力。

你也許想不到，有些小學(xué)生跑步姿勢不夠協(xié)調(diào)、易摔、不會跳繩、注意力不集中等等，其實都和孩子的運動協(xié)調(diào)能力缺乏、神經(jīng)功能失調(diào)有關(guān)。

當度過了幼兒時期，運動習(xí)慣更多地是幫助一個人強身健體、心情愉悅，擁有積極樂觀的好心態(tài)。

培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣

現(xiàn)在的人們越來越認同學(xué)習(xí)應(yīng)該是一件終身的事情。終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)就是要有閱讀習(xí)慣，自發(fā)地從各種書籍里汲取營養(yǎng)。

現(xiàn)在的童書市場比以前繁榮很多，各種好書層出不窮，親子閱讀的理念也已經(jīng)越來越深入人心，得到很多父母的贊同，不少父母已經(jīng)開始在育兒之路上踐行起來。

在幼兒時期就開始培養(yǎng)起閱讀的習(xí)慣，會比成年后再來培養(yǎng)容易的多，也會在無功利性的閱讀中更加發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣。當一件事是有樂趣的，那么離習(xí)慣就不遠了。

培養(yǎng)孩子愛動腦的習(xí)慣

多跟孩子互動，在親子互動中加入一些小的思維游戲或者讓孩子多接觸一些益智玩具，對于培養(yǎng)孩子的推理能力和拓展性思維很有幫助，也能幫助孩子養(yǎng)成愛動腦的習(xí)慣。

玩游戲也是有趣的訓(xùn)練，能調(diào)動孩子積極思維，提高他的學(xué)習(xí)興趣，讓原來生澀枯燥的知識一下子變得鮮活生動起來。組詞游戲、聯(lián)想游戲、成語接龍、24算等游戲，都是很好的選擇。嘗試給孩子一些需要單獨完成的任務(wù)，比如拼圖、華容道、積木類等，這些任務(wù)的完成需要孩子動腦甚于動手。

當孩子在學(xué)習(xí)中遇到難題，孩子來問時，父母只能給予啟發(fā)，千萬不可以嫌麻煩就直接告訴答案，引導(dǎo)孩子，讓孩子養(yǎng)成自己思考解決的好習(xí)慣。。

對于孩子來說，養(yǎng)成一個好習(xí)慣是特別重要的事。

北京市教委發(fā)布《北京市中小學(xué)養(yǎng)成教育三年行動計劃(2017-2019年)》、并附《北京市中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)段重點目標(試行)》。新學(xué)年，學(xué)校、家庭將攜手合作，幫助學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。

《行動計劃》包括學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)計劃、教師育人能力提升計劃等五部分內(nèi)容，針對不同學(xué)段學(xué)生年齡特點和認知規(guī)律，分別提出行為習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)段重點目標。

《重點目標》針對小學(xué)1-2年級、3-4年級、5-6年級、初中、高中五個學(xué)段，從思想情感、文明禮儀、遵紀守法、學(xué)習(xí)求知、生活衛(wèi)生、健康安全、勤儉環(huán)保、志愿服務(wù)等八個維度提出了具體的行為習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)段重點目標。

習(xí)慣對一個人的影響很大，一定程度上說，習(xí)慣可以造就一個人。

然而習(xí)慣不能從孩子上一年級開始之后再突然培養(yǎng)，應(yīng)該在幼兒時期就有意識的在家庭教育和幼兒園教育中培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，為孩子上學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)，推動孩子的成長。家長和老師有責(zé)任幫助孩子從小培養(yǎng)好的習(xí)慣，給孩子一個美好的未來。返回搜狐，查看更多