現(xiàn)今，人工智能已經(jīng)不知不覺深入到人們生活中的各個角落，人工智能時代已然悄然來臨。機器人教育，是一種新興的教育培訓領(lǐng)域，是通過對機器人的設(shè)計、組裝和編程來鍛煉孩子的動手能力、創(chuàng)造力、想象力。可以預見，剛剛興起的機器人教育今后必將會像計算機教育、英語教育那樣在中華大地上遍地開花。

中國現(xiàn)有少兒培訓機構(gòu)已達到15萬家，而這些培訓機構(gòu)絕大多數(shù)都集中于傳統(tǒng)的教育領(lǐng)域。在有限的資源下，龐大的從業(yè)人員造成了激烈的市場競爭，每一個從業(yè)者都面臨著巨大的競爭壓力。曾經(jīng)火遍大江南北的少兒英語培訓也已經(jīng)江河日下，很多知名少兒英語培訓機構(gòu)都出現(xiàn)了各種問題，甚至關(guān)張倒閉的也大有人在。傳統(tǒng)的中國教育培訓市場萎靡已經(jīng)成為大勢所趨。

人工智能行業(yè)作為朝陽行業(yè)得到了所有有識之士的重視，IT時代已經(jīng)慢慢被人工智能時代所取代，人工智能時代的到來已經(jīng)離我們不遠了。教育就是為了學生更好的適應社會，人工智能時代的到來，必然導致教育資源向其發(fā)生傾斜。機器人教育在發(fā)達國家早已得到推廣，我國政府也已認識到這點，國家政策大力支持機器人教育的發(fā)展，在一線城市和教育資源優(yōu)勢地區(qū)，機器人教育已經(jīng)進入公辦學校。由于公共教育資源有限，機器人教育在我國大部分地區(qū)都沒有得到推廣，市場對機器人教育的需求量很大。朗訓機器人教育就是順應這種大勢所推出的。

作為新興的教育項目，機器人教育大多數(shù)都不是很規(guī)范，很多教育機構(gòu)只是給學員一些玩具自己去玩，并不具有專業(yè)的教學水平。朗訓機器人教育是由專家級團隊研發(fā)而成，針對中國的教育體制，是最適合中國學生的機器人教育。其所用器材都是采用來自國際知名企業(yè)樂高的產(chǎn)品，保證學員們用上最優(yōu)質(zhì)的器材。《青少年科技創(chuàng)新叢書》的作者來自全國各名校和科研機構(gòu)，叢書的內(nèi)容主要是這些名校和科研機構(gòu)的科技特色課程，使得這本書在國際上都是最先進的，而朗訓機器人教育則將這本書課程化，作為朗訓機器人教育的理論基礎(chǔ)。學員們在進行朗訓機器人教育的時候，能夠充分開動大腦培養(yǎng)其創(chuàng)新能力和獨立思考能力，同時在與其他學員合作的時候可以培養(yǎng)其團隊協(xié)作的能力。

機器人教育熱潮的到來已經(jīng)不可阻擋，作為課外輔導新的方向，朗訓機器人教育適時的抓住了這次機遇，而其優(yōu)良的教育水準也使得它站在這股熱潮之巔。