\u00A0\u00A0\u00A0 少兒英語培訓(xùn)經(jīng)過多年的發(fā)展，市場已經(jīng)非常成熟，成熟的市場意味著發(fā)展的潛力已經(jīng)耗盡，要想在少兒英語培訓(xùn)方面有更大的發(fā)展是很難實(shí)現(xiàn)的。朗訓(xùn)教育作為中國少兒英語培訓(xùn)市場上知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也看到了這一點(diǎn)。創(chuàng)新是現(xiàn)在各行各業(yè)都提倡的一個(gè)詞，也是在激烈的競爭中保持優(yōu)勢的武器。朗訓(xùn)教育在其十周年之際，積極轉(zhuǎn)型，推出了一系列的創(chuàng)新項(xiàng)目，比如商學(xué)院項(xiàng)目和機(jī)器人項(xiàng)目。新項(xiàng)目的推出并不是盲目的，而是通過敏銳的眼光與認(rèn)真的市場分析得來的。

\u00A0\u00A0\u00A0 需求決定了服務(wù)，有需求才會(huì)有相應(yīng)的服務(wù)。中國很多民辦教育機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人或投資人，并沒有接受過專業(yè)的教育管理陪需，而現(xiàn)在的培訓(xùn)市場競爭激烈，客觀要求這些民辦教育的負(fù)責(zé)人和投資人去學(xué)習(xí)心的知識(shí)、提高自身素質(zhì)。朗訓(xùn)教育的商學(xué)院項(xiàng)目就是順應(yīng)這種需求而建立的。當(dāng)然，僅有好的眼光，而沒相應(yīng)的實(shí)力也是不行的。朗訓(xùn)教育兩者都具備，作為民辦教育的領(lǐng)軍企業(yè)，由其來組織這些機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人和投資人，擁有極大的號(hào)召力。同時(shí)，朗訓(xùn)教育為了打造商學(xué)院項(xiàng)目聘請(qǐng)了實(shí)力雄厚的師資團(tuán)隊(duì)，將政策解讀、教育和經(jīng)濟(jì)管理理念、機(jī)構(gòu)管理實(shí)踐三方面內(nèi)容有機(jī)整合，可以讓學(xué)員從理論到實(shí)踐都能夠得到有效地提高。

\u00A0\u00A0\u00A0 如果說，商學(xué)院項(xiàng)目是對(duì)原有培訓(xùn)市場的補(bǔ)充，那么機(jī)器人項(xiàng)目則是朗訓(xùn)教育放眼未來的一個(gè)項(xiàng)目。社會(huì)的發(fā)展與競爭的加大，對(duì)于現(xiàn)在的少兒教育也提出了更高的要求。朗訓(xùn)機(jī)器人教育讓孩子通過對(duì)機(jī)器人的設(shè)計(jì)、組裝和編程來鍛煉動(dòng)手能力、創(chuàng)造力、想象力，同時(shí)，讓孩子們?cè)趫F(tuán)體合作時(shí)鍛煉組織協(xié)調(diào)能力。這些能力對(duì)于孩子未來的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。可以想見，機(jī)器人項(xiàng)目必將像當(dāng)年的英語培訓(xùn)一樣風(fēng)靡全國。

\u00A0\u00A0\u00A0 朗訓(xùn)在開發(fā)新項(xiàng)目的同時(shí)，也沒有忘記在服務(wù)方面的創(chuàng)新跟進(jìn)。為了讓廣大客戶的問題得到及時(shí)的解決，朗訓(xùn)教育成立了客服中心，客戶只需要打個(gè)電話就可以得到來自朗訓(xùn)客服的親情服務(wù)。這一舉措使得本已很完善的朗訓(xùn)服務(wù)體系變得更加盡善盡美。

\u00A0\u00A0\u00A0 十年的努力讓朗訓(xùn)風(fēng)靡全國，十年的發(fā)展讓朗訓(xùn)實(shí)力雄厚。但是朗訓(xùn)教育并沒有滿足現(xiàn)狀，而是積極的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)型，使自己始終保持國內(nèi)的領(lǐng)先地位。未來的十年，朗訓(xùn)教育將繼續(xù)揚(yáng)帆起航，永在路上不停歇。