原標(biāo)題：杭州櫻花國(guó)際日語：如何在日語入門時(shí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)？

學(xué)習(xí)一門外語需要花費(fèi)大量的精力和時(shí)間，過程是艱辛的，有很多同學(xué)常常徘徊在放棄的邊緣。學(xué)日語也會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，在日語零基礎(chǔ)入門階段，初學(xué)者常常會(huì)碰到各種各樣的困難，日積月累下來，很容易消磨對(duì)日語學(xué)習(xí)的熱情，甚至在最后就放棄了對(duì)這門有趣又實(shí)用的語言的學(xué)習(xí)。

那么，如何在日語入門時(shí)就打下扎實(shí)基礎(chǔ)，安然度過焦慮期？不妨看看櫻花國(guó)際日語對(duì)這類學(xué)員給出的一些建議。

走出學(xué)習(xí)誤區(qū)，背單詞兼顧聽說基礎(chǔ)

很多處于日語零基礎(chǔ)入門階段的學(xué)生抱怨自己?jiǎn)卧~都背下來了，但是在老師聽寫時(shí)或者在聽力中根本就不知所云。櫻花國(guó)際認(rèn)為，純粹的背單詞只是不斷反復(fù)的去記憶中文與日語的對(duì)照意思，這樣往往忽略了耳朵能夠捕捉信息的能力。尤其在日語零基礎(chǔ)入門階段，大腦對(duì)日語還是比較陌生的狀態(tài)，就更需要在背單詞的時(shí)候要多去聽，跟著課本上的錄音不斷地讀。在雙方兼顧的情況下，才能使背單詞不再枯燥無味，記憶力也會(huì)加深。

漢字學(xué)習(xí)不容忽視，別等字到用時(shí)方知難

日語中包含了很多漢字，這是眾所皆知的，但是往往由于我們自身對(duì)漢字的熟悉，而忽略了在日語學(xué)習(xí)中也要重視漢字的學(xué)習(xí)。有些漢字，日本的使用與中國(guó)漢字的意義完全不同，而且難以理解，還有一些大量會(huì)讓我們望文生義的漢字。所以櫻花國(guó)際提醒各位學(xué)員，在零基礎(chǔ)入門階段，更需要用心的學(xué)習(xí)這些日語中使用的漢字，否則必將給今后的學(xué)習(xí)帶來難以想象的困難。

單詞意思需多記，不為后續(xù)學(xué)習(xí)留隱患

跟英語單詞一樣，日語單詞也常常是一詞多意。但很多剛?cè)腴T的同學(xué)往往顧及不了那么多，在背日語單詞的時(shí)候只背最表層的意思，甚至認(rèn)為只要背下來一個(gè)意思這個(gè)單詞就算是掌握了。然而這樣的做法只會(huì)為今后的學(xué)習(xí)埋下隱患。櫻花國(guó)際認(rèn)為，在剛?cè)腴T的階段對(duì)于日語單詞的意思雖然不一定能全部記全，但是還是要做到心里有數(shù)，盡量去多記，在今后每每碰到這個(gè)詞時(shí)，都進(jìn)行反復(fù)記憶，相信總有一天會(huì)記住的。這樣做遠(yuǎn)比每次碰到一個(gè)新意思再重新記憶來得有效。

抄寫、閱讀雙管齊下，無形中培養(yǎng)語感

在櫻花國(guó)際很多通過日語能力一級(jí)的同學(xué)總結(jié)出成績(jī)合格經(jīng)驗(yàn)一大部分原因就是因?yàn)槌３？慈照Z原文，并進(jìn)行抄寫，遇到不懂的點(diǎn)就與老師進(jìn)行交流。這對(duì)于剛?cè)腴T的同學(xué)來說是很吃力的，所以在基礎(chǔ)階段，可以選擇適合總結(jié)水平的文章，或者看日劇日漫的時(shí)候摘錄一些經(jīng)典語句。在抄寫的過程中，伴隨朗讀，可以培養(yǎng)自身的語感，日語的能力也會(huì)在無形中得到提高。若有疑惑之處則及時(shí)請(qǐng)教，長(zhǎng)期這么堅(jiān)持，對(duì)自己的日語寫作能力也會(huì)有很大的幫助。

學(xué)習(xí)任何語言都一樣，入門是個(gè)坎。但只要找對(duì)方法，相信難題都會(huì)不攻自破。杭州櫻花國(guó)際日語基于中國(guó)人日語學(xué)習(xí)的思維習(xí)慣，融合先進(jìn)多媒體日語教學(xué)產(chǎn)品，配合高端的全外教教學(xué)以及融入日本文化的真實(shí)語言環(huán)境。并獨(dú)創(chuàng)多維高效日語教學(xué)模式，徹底解決傳統(tǒng)日語學(xué)習(xí)的難題，給學(xué)員全新的日語學(xué)習(xí)體驗(yàn)！