原標(biāo)題：深耕學(xué)科英語(yǔ)11年 瑞思引領(lǐng)國(guó)際化人才培養(yǎng)新方向
1月26日，“新起點(diǎn)·新思路”2018瑞思學(xué)科英語(yǔ)媒體溝通會(huì)在上海和平飯店舉行。自去年10月美國(guó)納斯達(dá)克上市、12月“K12全年齡段產(chǎn)品體系”升級(jí)之后，瑞思迎來(lái)了新的發(fā)展階段，國(guó)際化人才培養(yǎng)的目標(biāo)也更加明確清晰，國(guó)內(nèi)外教育資源整合力更加強(qiáng)大，作為深耕學(xué)科英語(yǔ)教育11年的領(lǐng)航者優(yōu)勢(shì)，也正在立體化全面展現(xiàn)。
K12全年齡段產(chǎn)品體系升級(jí)好評(píng)不斷
在溝通會(huì)上，瑞思學(xué)科英語(yǔ)CEO孫一丁再次解讀了瑞思完整的K12全年齡段產(chǎn)品體系。覆蓋3-18歲，打通了國(guó)際化人才培養(yǎng)從入口到出口的完整通道，教學(xué)內(nèi)容同步涵蓋美式幼兒園、小學(xué)、初中、高中課程，對(duì)全年齡段的孩子實(shí)行線上線下混合教育，并根據(jù)不同年齡段，對(duì)線上線下的比例做出調(diào)整，讓中國(guó)孩子在國(guó)內(nèi)就能享受到和國(guó)外同步的美式教育。而新收購(gòu)的香港領(lǐng)峰“The Edge高端留學(xué)項(xiàng)目”，可以讓瑞思的孩子在經(jīng)過(guò)體系化的幼兒園、小學(xué)、中學(xué)學(xué)習(xí)后，有機(jī)會(huì)獲得常春藤院校的橄欖枝，為孩子提供更多走向世界的新思路。
讓孩子接受國(guó)際化的教育，擁有更多走向國(guó)際化未來(lái)的路徑，已經(jīng)不再是少數(shù)派家長(zhǎng)的需求，精英式的國(guó)際學(xué)校也不能滿足國(guó)際教育大眾化的需求;現(xiàn)代社會(huì)對(duì)國(guó)際人才的巨大需求，讓越來(lái)越多家長(zhǎng)對(duì)國(guó)際化教育產(chǎn)生熱情，而瑞思整合國(guó)內(nèi)外資源建立起的完整教育體系讓家長(zhǎng)們多了一份省心又可靠的選擇。
自全年齡段產(chǎn)品體系升級(jí)、Rise Up在線美國(guó)高中課程發(fā)布以來(lái)，已經(jīng)收到很多家長(zhǎng)的咨詢?cè)嚶?tīng)。據(jù)了解，Rise Up在線美國(guó)高中課程之所以能夠快速上線，也是響應(yīng)了體系內(nèi)在讀學(xué)生及家長(zhǎng)的急切需求。早在2015年，瑞思就推出了Rise Up在線美國(guó)初中課程，線上美國(guó)老師同步授課，線下獨(dú)特的PBL營(yíng)地課程幫助孩子提升核心素養(yǎng)，感受真實(shí)的美國(guó)校園文化，部分學(xué)員已通過(guò)系統(tǒng)課程的學(xué)習(xí)順利進(jìn)入美國(guó)學(xué)校開(kāi)始了新的求學(xué)生涯。
國(guó)際化人才培養(yǎng)效果顯著
國(guó)際化人才培養(yǎng)不僅是教育行業(yè)熱詞，更是全社會(huì)都關(guān)注的話題，對(duì)于國(guó)際化人才的定義也正在達(dá)成共識(shí)。作為學(xué)科英語(yǔ)教育的開(kāi)創(chuàng)者和領(lǐng)航者，專注培養(yǎng)有英語(yǔ)思維的國(guó)際化人才的瑞思，已經(jīng)取得了很多成績(jī)。不僅把國(guó)際化的教學(xué)資源帶到了全國(guó)80多個(gè)城市，給孩子們提供了更多走上國(guó)際化舞臺(tái)的路徑，還把國(guó)際化教育的知識(shí)和理念與家庭教育相連接，立體化浸入式地培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維、國(guó)際化視野和未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力，培養(yǎng)孩子知識(shí)、語(yǔ)言、合作、思維、溝通、管理等多層面的核心素養(yǎng)。越來(lái)越多的美國(guó)優(yōu)秀學(xué)校招生官親自來(lái)到瑞思進(jìn)行面試，并當(dāng)場(chǎng)發(fā)放預(yù)錄取通知書，越來(lái)越多的Rise Up學(xué)員帶著獎(jiǎng)學(xué)金走進(jìn)了美國(guó)合作高中開(kāi)啟留學(xué)新篇章。
以站在國(guó)際化教育發(fā)展前沿的上海為例，瑞思已經(jīng)擁有13家直營(yíng)校區(qū)，2018年將會(huì)發(fā)展至17家;在連接家庭教育方面，2017年上海瑞思邀請(qǐng)美國(guó)校長(zhǎng)開(kāi)展了多場(chǎng)《國(guó)際化人才素養(yǎng)培養(yǎng)》英文講座，服務(wù)了上千個(gè)家庭;同時(shí)，通過(guò)舉辦美國(guó)校長(zhǎng)面試會(huì)，讓更多學(xué)員深入體驗(yàn)交流，多位學(xué)員也當(dāng)場(chǎng)收到了美國(guó)學(xué)校的Offer。
學(xué)科英語(yǔ)教育領(lǐng)航者優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大
隨著全年齡段產(chǎn)品體系的形成，瑞思縱向的產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)毋庸置疑，而在橫向上，獨(dú)特的O2O2O線上線下混合教學(xué)模式，也是瑞思構(gòu)建的立體化發(fā)展新形態(tài)中的重要優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也蘊(yùn)藏著巨大的市場(chǎng)潛力。作為一個(gè)以線下教育起步的企業(yè)，瑞思在線上培訓(xùn)最火熱的時(shí)候并沒(méi)有盲目跟風(fēng)，而是根據(jù)各年齡段學(xué)習(xí)特點(diǎn)打造線上線下混合的教學(xué)模式，既充分運(yùn)用在線教育科技的發(fā)展?jié)M足學(xué)習(xí)需求，又以扎實(shí)的線下教學(xué)能力落實(shí)對(duì)思維能力的培養(yǎng)，以多維在線教育生態(tài)圈補(bǔ)充線下學(xué)習(xí)，為中國(guó)學(xué)生提供更精準(zhǔn)更科學(xué)也更純正的美式教育。這種平衡線上線下的模式在未來(lái)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中會(huì)發(fā)揮出更大的優(yōu)勢(shì)。
除了教育模式，瑞思在教育理念上的優(yōu)勢(shì)也值得肯定。從2007年開(kāi)創(chuàng)中國(guó)學(xué)科英語(yǔ)行業(yè)開(kāi)始，瑞思不僅見(jiàn)證了家長(zhǎng)教育觀念從應(yīng)試向應(yīng)用的轉(zhuǎn)變，也在中國(guó)素質(zhì)教育改革發(fā)展的過(guò)程中發(fā)揮著作用。在十一年的教學(xué)實(shí)踐中，瑞思始終堅(jiān)持的“全人教育”，也擁有了更多認(rèn)同者和追隨者。“不以應(yīng)試為目的，卻在應(yīng)試上有優(yōu)勢(shì)”，這是家長(zhǎng)們的普遍評(píng)價(jià)。瑞思學(xué)科英語(yǔ)學(xué)術(shù)高級(jí)副總裁袁雪表示，瑞思教授的不只是各學(xué)科的知識(shí)，更是學(xué)習(xí)的方法和能力，讓孩子掌握思維的工具，懂得如何更有效地學(xué)習(xí)，進(jìn)而可以建立終身學(xué)習(xí)、持續(xù)創(chuàng)新的意識(shí)。
這種理念領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)還體現(xiàn)在對(duì)素質(zhì)教育改革的助力上。北京市朝陽(yáng)區(qū)、西城區(qū)多所重點(diǎn)公立中小學(xué)先后引入瑞思課程，作為英語(yǔ)課及興趣課，瑞思也多次參與對(duì)北京多所公立學(xué)校英語(yǔ)老師的培訓(xùn)。近日瑞思老師們還受邀擔(dān)任了小學(xué)期末“樂(lè)考”的考官，運(yùn)用瑞思的教學(xué)評(píng)價(jià)方法對(duì)小學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)的考評(píng)。在溝通會(huì)中，袁雪指出，瑞思未來(lái)在素質(zhì)教育領(lǐng)域有更多的拓展計(jì)劃。
談及素質(zhì)教育領(lǐng)域的開(kāi)拓，瑞思學(xué)科英語(yǔ)CEO孫一丁也認(rèn)為，素質(zhì)教育已經(jīng)進(jìn)入市場(chǎng)紅利期，而瑞思早已領(lǐng)先一步。作為深耕學(xué)科英語(yǔ)教育11年的行業(yè)領(lǐng)頭者，瑞思一直致力于培養(yǎng)有英語(yǔ)思維的國(guó)際化人才，幫助中國(guó)孩子養(yǎng)成能夠參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的核心素養(yǎng)，無(wú)論是上市，還是體系的完善，都是一個(gè)新的開(kāi)始，未來(lái)瑞思會(huì)在不斷創(chuàng)新升級(jí)、拓展資源的基礎(chǔ)上，推動(dòng)行業(yè)進(jìn)步，給中國(guó)孩子打開(kāi)更多國(guó)際化的出口，提供更多國(guó)際化教育的平臺(tái)。