原標題：愛貝國際少兒英語老師：用心經(jīng)營教育，用愛溫暖學生

愛貝國際少兒英語老師：用心經(jīng)營教育，用愛溫暖學生

近日，愛貝國際少兒英語上海寶山中心教學主管Juicy老師帶領(lǐng)團隊做《My World English》課程跨校區(qū)教學Workshop，主題打造Gramma與Language in action的教學。愛貝國際少兒英語總部教學總監(jiān)王珍女士也蒞臨現(xiàn)場指導(dǎo)與分享。

Juicy老師在愛貝上海寶山中心教課已有三年時間，所帶的班級續(xù)班率非常之高。課堂上Juicy總是充滿活力，有親和力，互動性強，善于運用游戲、趣味生動的環(huán)節(jié)來激發(fā)小朋友們學習英語的興趣，讓他們在快樂中掌握知識。而課堂之外也是盡心盡力服務(wù)于家長，深受孩子們的喜愛以及家長的肯定與信賴。

Juicy老師：我始終堅信，用心經(jīng)營教育，用愛溫暖學生，每個孩子都是最閃亮的星！

語言學習的本質(zhì)是交際，在愛貝的《My World English》課程中，Usage和Skills是老師們強調(diào)的重點。

Juicy老師向大家積極細致的闡述了自己的課堂設(shè)計理念、準備工作和教學思路，同時對課上的表現(xiàn)進行了分享和反思，與會老師們也踴躍發(fā)言參加討論，對教學設(shè)計有了更深入的認識。

大家在Workshop的思考、交流和分享中，打開了思路，用巧妙的方式呈現(xiàn)知識點，保證孩子們準確掌握知識的同時，更將英語的運用能力加入教學目標。并能通過表演、討論、對話、團隊合作Project等形式操練語用技能，同時培養(yǎng)孩子高階思維、創(chuàng)造、溝通和協(xié)作的能力。

幼兒乃至青少年階段，都是學習者發(fā)展認知的重要時期，對于在這個年齡段的學習者來說，由于其心理狀態(tài)尚不夠穩(wěn)定成熟，仍舊在不斷的成長之中，因此在面對新知識時，如果在學習初期無法感受到愉悅或成就感，將會對科目感到失望，甚至產(chǎn)生挫敗感，難以在后續(xù)的學習中取得良好的效果。

在關(guān)注學員學術(shù)英語能力扎實養(yǎng)成的同時，更需要注重培養(yǎng)學生們軟實力的培養(yǎng)，尤其是全球視野和意識、解決問題能力等，包括如何建立自我認知，展現(xiàn)自身的優(yōu)勢，如何在忙碌的學習生活中自我管理，都將成為他們在未來競爭激烈的留學生涯中脫穎而出的關(guān)鍵。

愛貝國際少兒英語《My World English》系列教材能將眼前的英語學習和將來的目標緊密聯(lián)系，并通過21世紀技能和其他能力的培養(yǎng)，幫助學習者用更自然更有意義的方式來學習英語。

隨著大眾英語水平的提高，會說英語已經(jīng)不能成為一技之長。出國留學、跨國協(xié)作，需要的是運用英語學習、探索、分析甚至爭辯的能力。因此，《My World English》系列運用了內(nèi)容與語言整合教學法Content and Language Integrated Learning（簡稱CILI），教授英語語言知識和技能的同時，涵蓋大量學科知識。這不僅豐富了詞匯，也使學生的英語技能和學習的能力相融合。

對于剛剛開始學習英語的孩子來說，如果學了無處可用，那么必然會降低學習的興趣和積極性，長此以往，課堂的語言知識也無法變成真正的英語實用能力。《My World English》系列貼合學生日常生活環(huán)境和常識的內(nèi)容設(shè)置，既便于孩子課堂理解，又能在課后隨時應(yīng)用實踐，將每一步的學習成果都轉(zhuǎn)化為堅實的英語實用能力。

《My World English》系列教材對跨文化背景知識的講授，不僅在于開拓學生的眼界，而且注重增強他們的文化理解力和包容性。因為社會資訊的發(fā)達，要求學生必須擁有豐富的知識和寬廣的視野，學會接受、分析、理解各種信息，迅速適應(yīng)不斷變化的學習、工作環(huán)境，做出最佳的人生決策。

在英語教學的同時，《My World English》系列對于21世紀技能的培養(yǎng)，有助于孩子形成自我學習、獨立思考、溝通交流等多種技能。這些能力的成長不僅僅體現(xiàn)在英語水平的提高，也會在其他科目的學習和日常生活社交中得到應(yīng)用，讓學生體會到全面成長的喜悅。

教學質(zhì)量是衡量一個培訓機構(gòu)教育水準高低的重要標志，教育是良心工程，愛貝國際少兒英語一直銘記著自己擔負的社會責任和使命，從教學體系、教材研發(fā)、實質(zhì)性創(chuàng)新平臺，到教學實踐深化、學員情況研究、教學管理加強，愛貝國際少兒英語不斷提升自身競爭力，并時刻督促自己，教育容不得虛言假行，這也是一個專業(yè)的教育機構(gòu)所必須具備的，擁有了這些條件，才能給孩子們提供高品質(zhì)的教學服務(wù)，讓孩子們真真正正地快樂學習、全面地成長。