第二家童學館位于長庚童方城已籌備完畢

記者 唐旭昱/文 黃鳴/攝

春秋時期，圣人孔夫子有弟子三千，傳道授業(yè)解惑。時間跨越了數千年，國學并未隨著時光流逝而消失殆盡，反而在近幾年持續(xù)升溫。讓孩子從小接受傳統國學啟蒙教育正成為越來越多東陽家長的選擇。

每個周末，位于東陽城區(qū)人民路的童學館內，數十名身著漢服、頭戴冠帽的學童在“先生”們的帶領下，在禮樂聲中習禮儀、誦國韻，接受傳統文化熏陶。今年寒假，當許多家長拿著學校發(fā)的獎狀來到童學館時，館長金作仁覺得，把真正的國學帶來東陽的這個決定，沒錯。

大家眼里的“大吵包”

學禮不學文，繡花枕頭肚里空；學文不學禮，有才無德難成器。

童學館的孩子需要學習知識，但知識的量或許只占到1/3，另外的2/3學的便是禮，金作仁解釋：“往大了說就是一種品格教育，往小了說就是學習禮儀，一種儀式教育�！痹S多帶孩子來上課的父母也說，之所以讓孩子學“國學”，就是想借助這里濃厚的傳統文化氛圍，讓孩子從小明白做人的道理和具備良好的德行，這對孩子一生的行為處事都將大有裨益。

禮的學習，關系到“態(tài)度”“專注力”“學習能力”。

5歲的粒粒是個非常淘氣的男孩，在學校上課都沒法安靜坐著。金作仁還記得粒粒第一天來童學館的模樣：一個小男孩，書包掛在脖子上，跑著進門，因為速度太快，啪一聲摔在地上，然后直接滑進了館里。在父母看來，粒�？赡懿皇菍W習的料，在老師和其他家長眼里，粒粒也是個有名的“大吵包”。

不過一段時間的學習后，驚喜不期而遇。粒粒變得有禮貌，早上會催著父母要準時送他上學，回到家主動要求寫作業(yè)、看書。有一次，粒粒媽媽把粒粒的一段詩朗誦發(fā)到了童學館班級群里，充滿感情的朗誦讓大家都有些驚訝。之后，粒粒的學習成績也提高很快，還被學校推薦參加了朗讀比賽。

金作仁說，這就是通過禮的學習，讓孩子的態(tài)度得到改變，有了專注力，也有了基礎的學習能力。

他們都乖乖把飯菜吃完了

古云孟母斷機杼、三遷，為的就是有個好鄰居，好的就學環(huán)境。而于丹也說，一個孩子牙牙學語時，就應該給他一個氛圍。

童學館的裝修古樸、簡潔，教室里最前面是一臺用來教學的顯示器，旁邊是放置課本和茶道的藤條桌，干凈的地面上鋪著10多個紅色的蒲團，供小朋友們坐席聽課。

“言傳不如身教，身教不如境教，環(huán)境對孩子是很重要的。”金作仁說。

下課間隙，5歲的姍姍便依偎在了媽媽孫女士身旁，姍姍現在已經學了兩個月。對于孩子的前后變化，孫女士覺得滿意，“以前比較嬌氣，喊她名字她都不理睬，現在有禮貌多了，出去上學會跟爺爺奶奶說‘再見’，出去玩的時候會打招呼”�？】〉母改高@幾天對孩子的表現有些哭笑不得，“家里開飯前還要念感恩詞，等他念完了，才能一起吃。他說這是老師教的，在童學館里，小朋友們一起念完感恩詞后，都能把飯菜吃得干干凈凈”。

對這些，金作仁表示，氛圍起了很大的作用，久而久之，孩子們就形成了習慣。

金作仁介紹，孩子們學習的國學課程內容通俗易通，符合學習和認知規(guī)律，通過老師及家長的言傳身教，孩子們吸收性也比較強。比如通過教孩子掌握一套烏龍茶的沖泡手法，來學習茶道茶禮，培育孩子們對茶、茶器、客人的誠敬心。

隨著來童學館接受傳統文化教育的孩子越來越多，位于江濱南街21號長庚童方城二樓的第二家童學館———童方城童學館，已經籌備完畢，這幾天有體驗活動，將于9月初正式運營，金作仁說希望更多的孩子接受中華傳統文化的熏陶。