企業(yè)簡(jiǎn)介

       北京易格互動(dòng)信息技術(shù)有限公司是有辰源出資注冊(cè)于北京市海淀區(qū)的高新技術(shù)企業(yè)，成立于2006年6月。公司在創(chuàng)建伊始與中國教育部中央教科所簽署了教研資源的合作協(xié)議，并核準(zhǔn)為中央教科所學(xué)校教育研究部“十一五”重點(diǎn)規(guī)劃項(xiàng)目--科教興校戰(zhàn)略合作項(xiàng)目”的研發(fā)基地。

       北京易格互動(dòng)信息技術(shù)有限公司是基于中國教育產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新型公司，致力于利用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等平臺(tái)提供動(dòng)漫教育課件及游戲教育內(nèi)容。目前，公司已經(jīng)加入中國手機(jī)動(dòng)漫聯(lián)盟，并已成為理事單位。

       易格提倡一種全新的學(xué)習(xí)理念，解決學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)階段，團(tuán)隊(duì)深入研究、分析了目前國內(nèi)各種教育教材的特征特點(diǎn)和使用狀況，順應(yīng)教改、參照新課標(biāo)，由教育部中央教科所的專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行分析、整合和審驗(yàn)，并結(jié)合了美國流行的教學(xué)理念和產(chǎn)品形式，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)階段的研發(fā)成果--動(dòng)漫多媒體教學(xué)課件”。

第2校園動(dòng)漫課件資源庫介紹

                                         ------  輔助初中老師趣味上課的動(dòng)漫課件

       第二校園動(dòng)漫課件資源，是在70%的學(xué)生厭學(xué)和83%的學(xué)生對(duì)動(dòng)漫感興趣的背景下，引進(jìn)美國Ignite learning公司全新課件模式和設(shè)計(jì)技術(shù)的的基礎(chǔ)上，聯(lián)合中央教育科學(xué)研究所，在近百名教育專家和一線骨干教師的全程參與下，將動(dòng)漫的特質(zhì)有機(jī)融入到多媒體課件中，以激發(fā)興趣為切入點(diǎn)，以充分利用IT技術(shù)整合課程為至高點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、輔助老師打造趣味盎然和高效的教學(xué)課堂為訴求的一種全新的課件資源。
動(dòng)漫課件的特點(diǎn)：
1、專業(yè)性
       此項(xiàng)目為中央教科所｛科研興校戰(zhàn)略合作｝項(xiàng)目，將學(xué)校引領(lǐng)到教育信息化研究和應(yīng)用的前沿，項(xiàng)目參與學(xué)校。

2、趣味性
       優(yōu)質(zhì)的課題項(xiàng)目，突破以往教育資源呆板、單調(diào)的缺陷，以個(gè)性的動(dòng)漫人物、完美的畫面、個(gè)性的語言、趣味劇情、聲情并茂地展開趣味的教學(xué)過程，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、系統(tǒng)性
       系統(tǒng)化、高質(zhì)量的動(dòng)漫教學(xué)課件，可以直接方便教師教學(xué)應(yīng)用；按照章節(jié)和知識(shí)點(diǎn)分類管理的資源檢索系統(tǒng)，方便教師檢索。小學(xué)涵蓋：語文、數(shù)學(xué)。初中涵蓋：數(shù)學(xué)、語文、物理、化學(xué)

4、特色性
       教學(xué)方法的獨(dú)到應(yīng)用，學(xué)習(xí)過程的互動(dòng)設(shè)計(jì)，教學(xué)情景的直觀、形象、生動(dòng)性設(shè)計(jì)，打造盎然的教學(xué)過程。

項(xiàng)目優(yōu)勢(shì)

潛力巨大的市場(chǎng)

1、 在大部分的城市，教育部和當(dāng)?shù)亟逃�行政部門有強(qiáng)制要求，每個(gè)教師每周至少上一次多媒體課，上課老師就必須用到多媒體課件，而大部分老師不是專業(yè)的制作人員，不能制作出高品質(zhì)的多媒體課件。
2、 經(jīng)過國家和社會(huì)多年投入，各地學(xué)校已經(jīng)都具備了計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備，現(xiàn)在都急需應(yīng)用的資源！
3、 經(jīng)過前幾年各種低質(zhì)量的素材資源庫的狂轟亂炸，學(xué)校發(fā)現(xiàn)那些資源幾乎都用不上，才意識(shí)到缺的是高品質(zhì)的成品資源！
4、 研究發(fā)現(xiàn)70%的學(xué)生有不同程度的厭學(xué)癥，同時(shí)又發(fā)現(xiàn)83%的學(xué)生對(duì)動(dòng)漫感興趣。強(qiáng)烈的對(duì)比，表明學(xué)生急需能夠使學(xué)習(xí)充滿興趣的動(dòng)漫教育資源！
5、 中國城市中小學(xué)校和學(xué)生數(shù)量可觀！

專業(yè)扎實(shí)的項(xiàng)目

1、 引進(jìn)美國占本地學(xué)校輔助教學(xué)資源60%市場(chǎng)的Ignite! Learning集團(tuán)動(dòng)漫制作技術(shù)。
2、 與中央教科所合作，作為“十一五”重點(diǎn)規(guī)劃項(xiàng)目———“科研興校”戰(zhàn)略合作項(xiàng)目，研發(fā)出真正適合中國教學(xué)模式的輔助教學(xué)資源。
3、 中國動(dòng)漫聯(lián)盟的發(fā)起者和倡導(dǎo)者。
4、 歷經(jīng)四年，數(shù)百位教育專家、一線教研員、骨干教師、專業(yè)動(dòng)漫從業(yè)人員，投入2000萬潛心研發(fā)的全新理念課件體系。

優(yōu)質(zhì)的的產(chǎn)品

創(chuàng)新課件模式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

開拓課件新路，擴(kuò)展教師視野

革新教學(xué)模式，提升教學(xué)水平

改善厭學(xué)現(xiàn)狀，營造趣味課堂

成熟便捷的市場(chǎng)模式

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采購學(xué)校意義：
1、提高學(xué)校整體教師的教學(xué)水平；
2、學(xué)校成為教育部中央教科所應(yīng)用信息化技術(shù)授課的科研興校實(shí)驗(yàn)基地；
3、學(xué)校成為新課程改革的示范點(diǎn)；
4、通過參加課題研討學(xué)習(xí)，為學(xué)校培養(yǎng)信息化教學(xué)的骨干教師。
5、有效提高教學(xué)效率和效果；
6、解決學(xué)校的部分差生和偏科生的學(xué)習(xí)興趣問題；
7、提高教師備課授課的效率，降低教師的負(fù)擔(dān)；
8、提升學(xué)校整體學(xué)生的分?jǐn)?shù)和升學(xué)率；
9、為學(xué)校注入高效的教學(xué)理念和模式，提升學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力。

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