卓越的作文教學(xué)理念“新狀元作文”采取國內(nèi)最卓越的作文教學(xué)理念——情景體驗(yàn)式作文教學(xué)方法，通過“場景設(shè)置——師生互動演繹——現(xiàn)場說寫創(chuàng)作——師生交流感悟——課后拓展提升”的模式，強(qiáng)調(diào)教師的角色轉(zhuǎn)換，在教師充當(dāng)向?qū)�、教練、�?dǎo)演的同時(shí)，學(xué)生也成為主角充當(dāng)起實(shí)踐者、演員等角色。調(diào)動學(xué)生的寫作激情，變被動寫作為主動寫作、輕松寫作、快樂寫作�！靶聽钤�作文”著重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、良好的觀察習(xí)慣和思維方式，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、體驗(yàn)生活、感悟生活。“新狀元”的優(yōu)勢1、獨(dú)特的教材：“新狀元作文”系列教材，采用目前國內(nèi)教育界公認(rèn)最卓效的作文教學(xué)理念——“開放式情境教學(xué)”，由10多名大學(xué)教授、小學(xué)教導(dǎo)主任、優(yōu)秀教師及報(bào)社、雜志編輯耗時(shí)兩年，根據(jù)兒童和教學(xué)特點(diǎn)，共同編著而成。經(jīng)過多次教學(xué)實(shí)踐，目前已形成了從小學(xué)1-6年級、每年級90個課時(shí)作文課、每節(jié)課完成一個教育目標(biāo)的完善作文體系。2、專業(yè)的教師：對老師來說，相比一般的作文課，“新狀元作文”的教學(xué)難度要大上好幾倍。為此，為掌握“新狀元作文”教學(xué)特點(diǎn)，“新狀元作文”聘請的所有教師均經(jīng)過認(rèn)真物色，并嚴(yán)格按照教材，進(jìn)行了近10個月的針對性訓(xùn)練。并專門成立教學(xué)質(zhì)量部，跟蹤和評估課堂的教學(xué)質(zhì)量，把“新狀元”的理念落到實(shí)處。3、現(xiàn)代化教學(xué)：“新狀元作文”集訓(xùn)營采取小班化（20人）、2小時(shí)制（一次課）教學(xué)模式，教室教學(xué)結(jié)合戶外課堂，通過模擬場景教學(xué)和多媒體教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓學(xué)生即興即時(shí)創(chuàng)作。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，“新狀元作文”可使小學(xué)一、二年級學(xué)生熟練成段，概括成文，寫出童真；三、四年級學(xué)生能寫出500—600字的優(yōu)秀敘事性作文；五、六年級學(xué)生能掌握記敘、說明、議論等多種體裁，寫出700—1000字左右的優(yōu)秀作文，讓學(xué)生從此喜歡或愛上作文。……