
卓越的作文教學(xué)理念
“新狀元作文”采取國內(nèi)最卓越的作文教學(xué)理念——情景體驗式作文教學(xué)方法,通過“場景設(shè)置——師生互動演繹——現(xiàn)場說寫創(chuàng)作——師生交流感悟——課后拓展提升”的模式,強調(diào)教師的角色轉(zhuǎn)換,在教師充當(dāng)向?qū)А⒔叹、?dǎo)演的同時,學(xué)生也成為主角充當(dāng)起實踐者、演員等角色。調(diào)動學(xué)生的寫作激情,變被動寫作為主動寫作、輕松寫作、快樂寫作。


“新狀元作文”著重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、良好的觀察習(xí)慣和思維方式,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合實踐能力,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、體驗生活、感悟生活。



“新狀元”的優(yōu)勢
1、獨特的教材:“新狀元作文”系列教材,采用目前國內(nèi)教育界公認(rèn)最卓效的作文教學(xué)理念——“開放式情境教學(xué)”,由10多名大學(xué)教授、小學(xué)教導(dǎo)主任、優(yōu)秀教師及報社、雜志編輯耗時兩年,根據(jù)兒童和教學(xué)特點,共同編著而成。經(jīng)過多次教學(xué)實踐,目前已形成了從小學(xué)1-6年級、每年級90個課時作文課、每節(jié)課完成一個教育目標(biāo)的完善作文體系。
2、專業(yè)的教師:對老師來說,相比一般的作文課,“新狀元作文”的教學(xué)難度要大上好幾倍。為此,為掌握“新狀元作文”教學(xué)特點,“新狀元作文”聘請的所有教師均經(jīng)過認(rèn)真物色,并嚴(yán)格按照教材,進(jìn)行了近10個月的針對性訓(xùn)練。并專門成立教學(xué)質(zhì)量部,跟蹤和評估課堂的教學(xué)質(zhì)量,把“新狀元”的理念落到實處。
3、現(xiàn)代化教學(xué):“新狀元作文”集訓(xùn)營采取小班化(20人)、2小時制(一次課)教學(xué)模式,教室教學(xué)結(jié)合戶外課堂,通過模擬場景教學(xué)和多媒體教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段,讓學(xué)生即興即時創(chuàng)作。

通過系統(tǒng)的培訓(xùn),“新狀元作文”可使小學(xué)一、二年級學(xué)生熟練成段,概括成文,寫出童真;三、四年級學(xué)生能寫出500—600字的優(yōu)秀敘事性作文;五、六年級學(xué)生能掌握記敘、說明、議論等多種體裁,寫出700—1000字左右的優(yōu)秀作文,讓學(xué)生從此喜歡或愛上作文。


