奧可爾資源庫通過與72所名校合作，歷經(jīng)各地名校教師數(shù)十年的教育、教學(xué)實(shí)踐，凝結(jié)了數(shù)百名一線優(yōu)秀教師近兩年的心血而形成。整個(gè)資源庫備講學(xué)融為一體，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和專業(yè)性。目前，資源總?cè)萘窟_(dá)到4000G（這里面包含基礎(chǔ)教育資源、嬰幼啟蒙資源、成人培訓(xùn)資源、企業(yè)培訓(xùn)資源、英語培訓(xùn)資源五大類，即涵蓋了0——80歲的群體。格式有視頻、音頻、圖片、文本等多種形式）。奧可爾中小學(xué)教育教學(xué)資源涵蓋12個(gè)年級，35個(gè)版本，20個(gè)科目，基本上滿足了全國各地的教學(xué)需要。并人性化的把資源劃分了八大庫（教學(xué)參考庫、課例視頻庫、視頻精講庫、經(jīng)典題庫、課件素材庫、視頻資料庫、圖片音效庫、課間十分鐘），加之搜索功能，使用戶更加便捷的、隨心所欲的使用、學(xué)習(xí)。就目前，我們每天制作、整理、更新的的教學(xué)軟件都在50套以上，做到了時(shí)時(shí)更新、時(shí)時(shí)滿足不同地區(qū)的需要。我們產(chǎn)品包括校校通、校園直通車、電子備課本、電子教科書等五大系列32種產(chǎn)品。一、奧可爾市場前景分析1、市場迫切需求長期以來，無論是中小學(xué)校還是校園網(wǎng)、教育網(wǎng)站、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都存在有路無車，有車無貨或缺貨的現(xiàn)象，這一直是教學(xué)信息化建設(shè)過程中存在的較大問題。教育教學(xué)資源庫恰如一場及時(shí)雨，它的出現(xiàn)反映了教學(xué)信息化對教育資源的渴求。據(jù)市場調(diào)查顯示，目前，學(xué)校等單位硬件都基本到位，但軟件都十分缺乏。曾經(jīng)有學(xué)者與數(shù)百名教師交流時(shí)提出，教師在教育信息化的過程中需要的是什么時(shí)，他們的回答幾乎異口同聲：“資源！”2、市場需求群體廣中國是世界人口較多的國家，擁有過13億人口的教育大國。隨著社會的發(fā)展，教育問題已經(jīng)成為無數(shù)家長關(guān)注的首要問題，也是國家高層領(lǐng)導(dǎo)實(shí)時(shí)注重的問題。這個(gè)市場細(xì)化有：過3.38億的網(wǎng)民、數(shù)十萬所中小學(xué)校、2億中小學(xué)生、3.3億需接受再教育的龐大群體、8億成人、上千家企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、上千家網(wǎng)校及學(xué)生電腦、學(xué)習(xí)機(jī)的生產(chǎn)廠家及代理商等。而這些群體恰恰是奧可爾資源庫的服務(wù)對象。3、市場發(fā)展空間極大從現(xiàn)有的調(diào)查結(jié)果顯示，在我國，教育教學(xué)資源庫是一個(gè)新興的行業(yè)，正處于發(fā)展的初級階段。僅有的幾家大型教育教學(xué)資源庫，在市場中占有的比率都還不是很高，只有百分之幾，且存在資源不全，版本缺乏，更新不及時(shí)等缺陷。所以，奧可爾資源庫發(fā)展的空間極大。4、產(chǎn)品優(yōu)勢針對教育教學(xué)資源庫市場原有的產(chǎn)品質(zhì)量不高、利用率低、時(shí)效性差、內(nèi)容更新……