創(chuàng)藝寶貝——我們和孩子一起創(chuàng)造世界

       眾所周知，畫(huà)畫(huà)需要畫(huà)筆、顏料和白紙。然而，日前一群2.5歲至6歲的小朋友在創(chuàng)藝寶貝舉行的一場(chǎng)創(chuàng)意繪畫(huà)活動(dòng)中，卻是以咖啡、番茄醬和玉米作為原材料，用海綿、噴壺、刷子和自己的小手在畫(huà)布上繪制圖畫(huà)。雖然在大人們看來(lái)，這些畫(huà)面充滿(mǎn)稚氣，甚至不少畫(huà)還讓人難以理解，可是小朋友在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中的即興創(chuàng)作，卻給自己帶來(lái)了極大的快樂(lè)和豐富的想象力。

       將6片花瓣涂上紅顏色，“酸酸的，甜甜的，這是……是番茄醬！”小朋友們發(fā)現(xiàn)他們用小手在花瓣上涂抹的不是別的東西，而是紅紅的番茄醬，都高興極了。對(duì)大多數(shù)小朋友而言，這還是第一次用番茄醬來(lái)涂顏色呢。他們一邊涂，一邊舔舔小手指，紅色的花瓣就這樣誕生了，還散發(fā)著番茄醬的味道。另一組寶寶們?cè)谕奎S色的花瓣，看看他們用的是什么材料？噢，原來(lái)是金黃的玉米啊，小小的玉米一粒一粒的，寶寶們用小手將玉米粒涂勻鋪開(kāi)，花瓣便被染成了漂亮的黃色。再看看其它組的小朋友們，他們正用噴水壺、海綿、刷子給每一片花瓣涂上漂亮的顏色，有藍(lán)色的、綠色的、橙色的、紫色的。

       據(jù)創(chuàng)藝寶貝的一位老師介紹，畫(huà)畫(huà)是孩子們一種自我表現(xiàn)的方式，為使幼兒能更大膽、自由、廣泛地表達(dá)自己的體驗(yàn)、情感，要給予幼兒更多的材料、工具，豐富幼兒進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)的手段，擴(kuò)大他們的創(chuàng)造空間。多種形式的繪畫(huà)活動(dòng)，能營(yíng)造一種輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，能更有效地激發(fā)幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

有想象力的畫(huà)好 

       咖啡顏料做好了，寶寶們興奮地站在自己的畫(huà)布前，他們手拿小刷子，在老師的指導(dǎo)下，用海綿蘸著香噴噴的咖啡汁在畫(huà)布上涂出樹(shù)干和樹(shù)枝，用彩色的顏料、刷子和自己的小手畫(huà)出想象中的樹(shù)葉和果實(shí)。經(jīng)過(guò)寶寶們一番盡情的涂抹，一棵棵千奇百怪、五彩繽紛的樹(shù)木就在小畫(huà)家的手下誕生了，冰淇淋樹(shù)、太陽(yáng)樹(shù)、糖果樹(shù)、咖啡樹(shù)……讓人不得不感嘆孩子們的創(chuàng)新思維是那么的奇異多彩。

       對(duì)一些平時(shí)膽子比較小的小朋友，創(chuàng)藝寶貝的老師會(huì)指導(dǎo)他們?nèi)耸忠恢Х酃P，三三兩兩地在地上或墻上作畫(huà)。孩子們有的邊交談邊畫(huà)畫(huà)，有的邊玩邊畫(huà)畫(huà)，變得無(wú)拘無(wú)束。當(dāng)許多充滿(mǎn)想象力的畫(huà)面出現(xiàn)后，有時(shí)連家長(zhǎng)都感到驚訝。

       對(duì)于畫(huà)作的好壞標(biāo)準(zhǔn)，不少家長(zhǎng)往往會(huì)以“像”或者“不像”為判斷標(biāo)準(zhǔn)。而上海師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院的王大根教授認(rèn)為，畫(huà)畫(huà)是孩子們的情緒表達(dá)，是傳情達(dá)意的重要手段，蘊(yùn)涵感情和想象力的畫(huà)才是孩子們眼里最好的。幼兒們畫(huà)的人物所戴的帽子或撐的傘常常是漂浮在半空的，畫(huà)的衣服常常是透明的，畫(huà)的桌子常常是四條腿向四方散開(kāi)的；他們常將一些無(wú)生命的物體賦之于生命，使不會(huì)說(shuō)話(huà)的物體具有人的思想、情感和行為，總是力圖把不同角度、不同時(shí)空、彼此無(wú)關(guān)的東西統(tǒng)統(tǒng)畫(huà)在一起。這些雖然都是他們稚拙的表現(xiàn)，而畫(huà)面里每一根線(xiàn)條、形狀和色彩都傳達(dá)了幼兒的思想和情感，每幅畫(huà)都充滿(mǎn)了稚趣，充滿(mǎn)了幼兒的想象和創(chuàng)造。

〉〉全球創(chuàng)新的“美術(shù)式思維”早教課程
Like no other program globally, it is a uniquely designed program in early childhood education!

〉〉1998年創(chuàng)建于韓國(guó)，教育理念——“在游戲中通過(guò)多感體驗(yàn)達(dá)到學(xué)習(xí)目的
Started in 1998, the program was set up in Korea and based its classes upon experiencing through play and discovery so as to achieve every learning objective.

創(chuàng)藝寶貝——不同于傳統(tǒng)的美術(shù)教育
babyArt Learning Centre – An unconventional learning environment for art!

〉〉打破平面作畫(huà)的局限 ,擯棄注入式教學(xué)，讓孩子在立體創(chuàng)意空間及美術(shù)游戲中感知事物，體驗(yàn)探索
Breaking out of 2D-space learning boundaries, children shall have their senses stimulated and enter a world of discovery and imagination!

〉〉不是單純的畫(huà)畫(huà) ,而是包括各種藝術(shù)形式，例如手工、雕塑、角色扮演….運(yùn)用生活中常見(jiàn)的事物，如：蔬菜、面粉、輪胎、泥沙…做為創(chuàng)意的素材
Not mere doodles and oodles, children use materials from daily life to create interesting artwork and discover a different land beyond just drawing pictures!

〉〉18個(gè)月主題式課程 ,美術(shù)游戲教學(xué)循序漸進(jìn)地培養(yǎng)幼兒的觀察力、表達(dá)力、積極的思維方式、以及健康樂(lè)觀的個(gè)性，激發(fā)孩子的想象力、創(chuàng)造力
With 18 months of theme-play in every class, the course has been uniquely designed like no other program globally. It offers numerous opportunities to develop team spirit, loving personalities and optimistic views of life from a tender age.

〉〉每堂課都是主題式美術(shù)課程,充分考慮2-7歲年齡段的孩子的特性,分為3大階段：探索階段——表達(dá)階段——理解階段，共18個(gè)月。4～6人的小班制授課使每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我，從而培養(yǎng)他們的表現(xiàn)力、社交能力、領(lǐng)導(dǎo)才能。
There are 3 main parts in each course: Discovery – Expression – Knowledge. It is therefore systematically designed for children between 2 to 7 years of age. For every age group, each course is differently based upon the traits of age.